無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對隨筆應(yīng)該都不陌生吧?隨筆的創(chuàng)作非常隨意,不需要有任何的負(fù)擔(dān),不需要華麗的辭藻,沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),隨心寫。下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@教師開展語言教學(xué)隨筆7篇，讓我們一起來看看!

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇1

這兩天在歡樂中度過學(xué)習(xí)生活，還未來得及品味完張靖雯老師精彩的演講內(nèi)容及各園同仁們玩中學(xué)的快樂瞬間，就要和她們說再見了。

我想無論是新幼師還是資深幼師，對這次的培訓(xùn)都應(yīng)該有不同程度的認(rèn)識，對于以后的工作都應(yīng)該有一個(gè)新的臺階和目標(biāo)。尤其是作為新手的我們，要在培訓(xùn)過后上一個(gè)新的臺階，因?yàn)槲覀儾幌裼薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，她們或許都有了一個(gè)相對固定的教學(xué)模式，一時(shí)很難從那種固有狀態(tài)走出來，進(jìn)入到新的模式里面。而我們新老師對于任何一種關(guān)于幼兒教育內(nèi)容的融入，都會是一種新鮮血液的灌輸。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)驗(yàn)，不會受已有條條框框的約束，每一次的演講、每一次的培訓(xùn)、每一次給小朋友上課都是一次不小的提升，這是利于我們的一面，同樣因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，遇到事情時(shí)難免會手忙腳亂、不知所措，特別在專業(yè)技能及與家長溝通方面。對于從未真實(shí)操作過的我們，更是一次不小的挑戰(zhàn)。

這兩天很忙碌但是卻很充實(shí)，這是園里所有老師的體會，雖然張老師教的專業(yè)技能，我們在目前也只吸收一點(diǎn)皮毛，可我還是要寫下來，讓自己加深記憶，這樣我就可以在不斷練習(xí)和觀察的過程中取得進(jìn)步了。幼師是一個(gè)特殊的服務(wù)行業(yè)，注定了我們是一個(gè)特殊的群體，我們既要面對小朋友，又要面對家長，還有我們的頂頭上司——園長。所以這之中的工作真是馬虎不得，不過要想做好還真不是一件容易的事情!所以我們要時(shí)刻記住作為幼師的我們一定要具備一套專業(yè)、系統(tǒng)、全面的教學(xué)技能，以此做為后盾，從課前準(zhǔn)備(如備課、教具)、課程實(shí)施過程(常規(guī)培養(yǎng)、課堂知識教學(xué))到結(jié)束這堂課時(shí)對小朋友的評價(jià)、，我們都要細(xì)致到位，對于其他時(shí)間段的安全、衛(wèi)生、常規(guī)等更要細(xì)化。

教學(xué)過程中教學(xué)方法的運(yùn)用也很重要。就如一個(gè)故事中講到：是給一個(gè)饑餓者魚竿呢?還是把一條活蹦亂跳的魚擺在他的面前?答案肯定是前者。我們是教給孩子一個(gè)終生受用的方法呢?還是直接給出一個(gè)正確答案呢?我們心里也有了一個(gè)答案。再者，我們要用最簡潔、明了的話語說出我們想要表達(dá)的意思，不要過多的演繹，那樣也許真的會適得其反的……

對于這次培訓(xùn)，我最后的目標(biāo)只有一個(gè)：讓家長、孩子和老師三者實(shí)現(xiàn)共贏，真正成為合作者!

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇2

因?yàn)檗k學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，我結(jié)束了十幾年的小學(xué)教師生涯，當(dāng)上了一名幼兒園教師。

人雖走進(jìn)了幼兒園，我的心卻還在飄蕩。面對這片未曾涉足的土地，面對這些還端著奶瓶，甚至還要人喂飯、把尿的孩子，我的心緒異常紛雜，飄蕩的心難以沉靜。

一天中午，大多數(shù)孩子都已經(jīng)躺下睡著了，唯有昭昭睜著大大的眼睛，不停地翻來覆去。我輕輕走過去示意他閉上眼睛，并輕輕地拍著他。這時(shí)，他突然說了一句：“老師，我要喝奶，奶瓶在我的小狗包里。”于是，我立即找到奶瓶，沖好牛奶遞給他。他一只手握著奶瓶，一只手不停地摸著自己的耳朵。喝完奶，他已有了睡意，我?guī)退帽蛔?，在他身邊坐了下來。這時(shí)，剛閉上眼睛的昭昭，又突然像想起了什么似的，睜開眼睛說：“楊老師，你怎么不睡呀?你也想喝奶吧!明天我背兩個(gè)奶瓶，大奶瓶給你喝，小奶瓶我自己喝?！甭犚姾⒆又蓺獾脑捳Z，我的眼淚刷地流了下來，這是我從事幼兒教育以來第一次流下的幸福的淚水。孩子那份特別純樸的愛撞擊了我那顆飄蕩的心。那一瞬間，我突然感到這份職業(yè)的神圣，品味到這份職業(yè)的魅力。我的情緒也因此發(fā)生巨大的變化。孩子的愛賦予了我力量和使命，我開始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中，堅(jiān)定地做孩子們的守護(hù)神，享受其中的快樂和幸福。

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇3

“你走開，老師是叫我收玩具的!”每天，我們教室都會上演這樣的情形，一聽到這句話，我就知道一定又是陸?zhàn)┯钊ァ岸喙荛e事”了。陸?zhàn)┯钍瞧匠Ｐ∨笥蜒壑姓{(diào)皮的孩子，他不聽老師話，一直跑來跑去。但是我卻發(fā)現(xiàn)了他的“不同之處”。每次收拾玩具的時(shí)候，陸?zhàn)┯羁偸堑谝粋€(gè)去收拾，甚至樂于去幫別的組收拾玩具，但是其他組的小朋友就不開心了。針對這個(gè)問題，我就想：能不能讓陸?zhàn)┯町?dāng)小組長試試，他有了責(zé)任感，說不定就不會跑來跑去了。于是在今天的晨間談話上，我就讓陸?zhàn)┯町?dāng)了第一組的小組長，活動中，當(dāng)他表現(xiàn)不佳時(shí)，我就提醒他今天當(dāng)了小組長，表現(xiàn)應(yīng)該比別人更棒!經(jīng)過一天的活動下來，我發(fā)現(xiàn)陸?zhàn)┯钚∨笥延辛撕艽蟮倪M(jìn)步，上課也比以前認(rèn)真多了。

在平時(shí)的活動中，總會有些小朋友不那么“守規(guī)矩”，這些小朋友讓老師們很是頭疼，我覺得可以給他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們覺得自己身上有使命!適時(shí)的給“差生”一點(diǎn)鼓勵(lì)，說不定他們的表現(xiàn)會讓我們驚喜呢?!

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇4

興趣是學(xué)生最好的老師。只有抓住孩子的心里特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能使孩子注意力集中，課堂效果達(dá)到最好。每一個(gè)孩子在出生后，媽媽都會為他們講著許許多多的小故事來哄孩子入睡。孩子也已經(jīng)習(xí)慣了，對故事很熟悉，很容易吸引他們。因此在課堂中運(yùn)用故事教學(xué)，是一種有效的教學(xué)方法。

在《拼音聲調(diào)》一節(jié)的教學(xué)中，我運(yùn)用故事進(jìn)行教學(xué)。如：今天小動物們邀請老師和小朋友們一起去游玩，你們愿意參加嗎?我們要走一條山路才能到達(dá)目的地，請你扶好，坐穩(wěn)了。好!讓我們乘上汽車出發(fā)吧!現(xiàn)在由導(dǎo)游啊姨為我們解說：我們先走一條平平的馬路，汽車很平穩(wěn)。小朋友們扶好了，我們要過山路了，汽車先從山下往山上開。汽車要從山上往山下再開往山上了。好險(xiǎn)呀!汽車又要從山上往山下開了?，F(xiàn)在到達(dá)目的地了，請小朋友們下車呼吸新鮮空氣吧!看一看這里的景色美不美?欣賞欣賞吧!讓我們想一想剛才走了幾條路?(平平的馬路——從山下走到山上——從山上到山下再到山上——從山上走到山下)一共是四條。這么美麗的景色，讓我們一同把這個(gè)路線圖畫下來。山路崎嶇不平，但在說話也有高有低，讓我們把它用1、2、3、4、順序排成。(一聲平、二聲揚(yáng)、三聲拐變、四聲降)這就是聲調(diào)。讓我們伴著樂乘上汽車沿著路線圖再去一趟這美麗的地方吧!汽車到了，小朋友快看一片大海，許多小蝌蚪a游來了，它們要同我們一同去旅游。小蝌蚪a帶上聲調(diào)應(yīng)該怎樣用聲音來表達(dá)呢?請你試著與老師讀一讀。

這節(jié)課孩子注意力高度集中，達(dá)到了好的效果。讓老師也感到很輕松，孩子也在其中感到了學(xué)習(xí)的樂趣。我從中體會到合理的運(yùn)用故事教學(xué)，課堂后氣氛會更好。

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇5

我們班的國大淼小朋友個(gè)性聽話，上課十分認(rèn)真，也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點(diǎn)，平時(shí)不愛說話，總喜歡自我一個(gè)人靜靜的玩，而且自尊心個(gè)性強(qiáng)。

如果她一向這樣下去，必定會為她的將來產(chǎn)生必須的影響。所以，我決定給她改掉這個(gè)壞毛病。我首先鼓勵(lì)別的小朋友主動和她玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并且也主動的和別的小朋友一齊玩。

過了一段時(shí)間國大淼小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個(gè)小朋友呢。我真替她高興，家長對她的改變也很高興。

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇6

我班的王曉芳小朋友個(gè)性聽話，上課十分認(rèn)真，也不跟別的小朋友胡鬧。就是有一點(diǎn)，平時(shí)沉默寡言，不愛說話，總喜歡自我一個(gè)人靜靜的玩。

我明白這個(gè)孩子不善交往，必定會為她的將來產(chǎn)生必須的影響。所以，我決定給她改掉這個(gè)壞毛病。我首先鼓勵(lì)別的小朋友主動和她玩。問她：別的小朋友和你玩你高興嗎?那你去跟別的小朋友玩，他們會怎樣呢?她很快就明白了我的意思，并也主動的和別的.小朋友一齊玩。

過了一段時(shí)間王曉芳小朋友開朗多了，也愛說愛笑了，還交了好幾個(gè)小朋友呢。我真替她高興，家長對她的改變也很高興。

幼兒園教師開展語言教學(xué)隨筆篇7

晨間談話，顧名思義就是晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的群眾或個(gè)人的談話活動。我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語潛力將大幅度提高，老師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了。

晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng)。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步。老師和家長的心里都高興極了!