幼兒園春季保教工作計劃5篇
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以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹市幼教科及安海鎮(zhèn)教委辦幼教計劃會議工作精神，堅持全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園全面發(fā)展。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@春季保教工作計劃，希望能幫助到大家!
幼兒園春季保教工作計劃1
保育員的工作質(zhì)量關(guān)系到整個幼兒園辦園質(zhì)量。為了能更好地為幼兒服務(wù)，更好地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，我們根據(jù)保育員工作崗位的具體要求，擬定本學(xué)年培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
1.加強保育知識的培訓(xùn)定期組織保育員學(xué)習(xí)新的教育思想;細(xì)化教育目標(biāo)、教育內(nèi)容，樹立"以人為本"的教育理念。通過學(xué)習(xí)，使保育員認(rèn)識到，幼兒健康教育既包含身體健康教育，也包含心理健康教育。通過不斷的學(xué)習(xí)和探討，使保育員逐漸提高自己的教育和保育水平。
2.明確幼兒園保育員正確的保育觀幼兒園是實施保育和教育的機構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。保育工作不僅為幼兒提供良好、有序、規(guī)范的養(yǎng)護(hù)和保育，而且更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒活動的環(huán)境，讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會關(guān)心。
3.明確幼兒園保育員工作的職責(zé)1.重視幼兒安全工作，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止各類事故的發(fā)生。
4.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。
5.在教師指導(dǎo)下管理好幼兒的一日生活。
6.在保健人員及教師指導(dǎo)下，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作。
幼兒園春季保教工作計劃2
教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。上學(xué)期，我園在不斷規(guī)范保教常規(guī)工作，努力提高保教服務(wù)質(zhì)量，促使我園保教工作質(zhì)量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認(rèn)可，社會聲譽也越來越好。本學(xué)期，我們將結(jié)合上學(xué)期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質(zhì)量更進(jìn)一步提高。
一、我園保教現(xiàn)狀分析：
1、幼兒園教育環(huán)境急需改善，在“用環(huán)境說話”、“環(huán)境育人”方面還有所欠缺。
2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現(xiàn)代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應(yīng)用還需不斷深化，常規(guī)教學(xué)質(zhì)量要更進(jìn)一步提高;
3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性、科學(xué)性，教研活動還不夠深入，還須加強創(chuàng)新和探索;
4、在活動的安排上，要進(jìn)一步探索主題活動教學(xué)模式，靈活應(yīng)用新教材。
5、新教師培訓(xùn)力度還需加強。
二、新學(xué)期保教工作計劃
1、指導(dǎo)思想：
(1)堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學(xué)管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，深化課堂教育改革，優(yōu)化幼兒一日活動教育，促進(jìn)師生全面、個性化的發(fā)展。
(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環(huán)境,構(gòu)建和諧、平安校園。進(jìn)一步在保教常規(guī)工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。
(3)圍繞“力爭在省級示范園復(fù)審中一舉達(dá)標(biāo)”這項艱巨的目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園環(huán)境、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，提升保教服務(wù)質(zhì)量。
2、工作目標(biāo)與重點：
(1)以“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”為本學(xué)期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。
(2)增強保育服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范保育工作各個操作環(huán)節(jié)，加強對幼兒的護(hù)理照顧，做好特殊兒童轉(zhuǎn)變工作。
(3)進(jìn)一步抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、行為及衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注幼兒社會性發(fā)展，建立科學(xué)有序的班級常規(guī)。
(4)以研促教、以研興園，充分發(fā)揮教研組小陣地作用，通過組內(nèi)研討、交流、學(xué)習(xí)，深入探討教育策略、教學(xué)方式方法，提高常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。
(5)營造濃厚的園文化學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)思想，鼓勵教師通過園本培訓(xùn)、個人自學(xué)鉆研、和利用外出學(xué)習(xí)機會，讓教師學(xué)專業(yè)、開眼界、強素質(zhì)，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升。
(6)重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，繼續(xù)以多途徑、多形式增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，繼續(xù)探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。
(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴(kuò)大社會影響。
(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養(yǎng)幼兒興趣和特長。
3、主要措施及內(nèi)容
(1)保育工作
1、增強保育服務(wù)意識，規(guī)范對幼兒一日活動中的護(hù)理要求，加強護(hù)理照顧。領(lǐng)導(dǎo)多深入班級了解情況，進(jìn)行實地指導(dǎo)，注重細(xì)節(jié)，加大對日常保育護(hù)理的督查。
2、繼續(xù)加強對班級衛(wèi)生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結(jié)、每期一考核。增強工作的透明度和規(guī)范性，進(jìn)一步規(guī)范保育員對衛(wèi)生消毒工作的要求。
3、關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長進(jìn)步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、耐心細(xì)致的照顧和教育，使他們在老師的關(guān)愛下得到轉(zhuǎn)變，從而健康快樂的成長。
4、做好春季傳染病的預(yù)防控制工作，做到宣傳到位，預(yù)防及時，措施得力，控制有效。
5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責(zé)任意識，對幼兒進(jìn)行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發(fā)生。
幼兒園春季保教工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
立足園內(nèi)實際，認(rèn)真落實《幼兒園工作規(guī)程》，領(lǐng)會《指南》及《綱要》的精神，堅持以“精細(xì)管理為手段、課程整合為載體、豐富活動為策略、師幼發(fā)展為根本”的工作思路。以科學(xué)管理為保障、以師幼共同發(fā)展為根本，全面提高幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展水平;以基本功為契機，提高不同層次教師的專業(yè)技能和水平;以區(qū)域活動為抓手，提高教師合理設(shè)置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力，進(jìn)一步促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè)，讓幼兒在自主游戲的空間中從不同層面促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，真正的將保教工作落到實處。
二、現(xiàn)狀分析
園內(nèi)幼兒總?cè)藬?shù)500人左右，各班級幼兒總?cè)藬?shù)安排較為合理，一個學(xué)期的過度小班幼兒已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)幼兒園的生活，在家長們的大力支持和老師們的悉心照顧下順利的度過了入園焦慮期，小班組的教師團(tuán)隊也經(jīng)過了磨合期能夠很好的配合，班級幼兒生活自理能力及學(xué)習(xí)常規(guī)方面還需要加強培養(yǎng)。中班幼兒能夠很好的進(jìn)入集體生活，并有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)及狀態(tài)，他們的進(jìn)步讓我們看到了成長的足跡。大班班容量較大，需要老師們更加的辛苦付出，認(rèn)真的對待每一名幼兒。大班幼兒敢于創(chuàng)新、探索，能夠大膽的表現(xiàn)與表達(dá)，新的學(xué)期在幼小銜接方面需要加強培養(yǎng)與提升。
園內(nèi)教師團(tuán)隊整體能夠積極上進(jìn)、敢于挑戰(zhàn)、認(rèn)真完成每一項工作，部分教師能夠承擔(dān)起骨干教師的職責(zé)起到引領(lǐng)示范作用，一部分教師正像成熟教師邁進(jìn)，各方面能夠都有很大的提升，新走入一線的教師學(xué)習(xí)態(tài)度積極，敢于嘗試的同時勤懇能干，新任教師適應(yīng)了工作狀態(tài)，能夠腳踏實地的在自己的工作崗位上奉獻(xiàn)，是我園的成長的后備力量。園內(nèi)整體教師隊伍反思能力、書寫能力有待加強，需要在成長的道路中不斷的提升、激勵。
家長工作整體穩(wěn)步開展，能夠很好的落實，創(chuàng)新工作還需不斷提升，需梳理成效凸顯園內(nèi)家長工作特色。
在保教工作方面，常規(guī)工作已形成規(guī)范，課程實施方面的落實還需加強，本學(xué)期將細(xì)化課程方案，將各項工作與課程相結(jié)合形成主線。將教研與課題相結(jié)合，強化課題研究及策略梳理，形成教學(xué)成果。藝術(shù)工作方面將不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在活動組織及作品展現(xiàn)方面需要與課程結(jié)合，做到一切以幼兒為主，將環(huán)境及活動交給幼兒。
三、學(xué)期工作目標(biāo)
1.精細(xì)保教工作，落實考核機制。
2.圍繞一日活動細(xì)則，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
3.完善課程體系，形成課程評價，活動圍繞課程開展。
4.分層提升，落實學(xué)習(xí)計劃，促進(jìn)教師隊伍提升。
5.改善環(huán)境，回歸幼兒，讓幼兒成為環(huán)境的主人。
6.加強課題研究，研培結(jié)合，及時梳理為結(jié)題做準(zhǔn)備工作。
7.強化區(qū)域活動開展，讓幼兒在自主游戲活動中成長。
8.豐富藝術(shù)活動的組織，音體美方面全面提升。
9.開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區(qū)的互助。10.規(guī)范語言文字，迎接分類定級驗收。
四、重點工作的開展與實施措施
(一)精細(xì)常規(guī)管理、規(guī)范保教質(zhì)量
結(jié)合本園實際完善保教考核獎懲細(xì)則，細(xì)化一日生活各個環(huán)節(jié)，形成評價標(biāo)準(zhǔn)。精細(xì)保教管理工作，實行誰主管、誰落實，保教室全體人員認(rèn)真檢查、指導(dǎo)，做到檢查有反饋、指導(dǎo)有重點，注重生活教育，精心組織好各項活動，走動式辦公，考核公平、公正。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)每人兼帶一個班級，深入一線帶班指導(dǎo)，隨機輔助班級工作，切實提高班級活動的質(zhì)量。督促老師們做到心中有教育、眼中有幼兒，教師全身心的投入到一日活動中，做到計劃、組織、參與、觀察、交流、反思。
(二)加強隊伍建設(shè)、提升教師素養(yǎng)
1.規(guī)范師德、提升素養(yǎng)
在“十九大”及上級部門的要求和引領(lǐng)下，注重教師師德素養(yǎng)的提升，堅持以“面向全體，引領(lǐng)示范，注重培養(yǎng)，溝通交流”為原則，形成一支師德高尚、專業(yè)技能全面、勇于創(chuàng)新，適合本園發(fā)展需要的保教人員隊伍。通過專題講座、師德典型案例、教育故事分享等形式，依據(jù)評估要求按時組織教師師德培訓(xùn)活動，在“學(xué)習(xí)、交流、引領(lǐng)、示范”中規(guī)范教師師德。
2.明確梯隊、歷練成長
依據(jù)本園教師實際情況，明確教師梯隊，嚴(yán)格執(zhí)行上級部門考核細(xì)則，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)和輻射帶頭作用，按照上級考核細(xì)則管理園內(nèi)骨干教師，組織骨干教師展示課、一對一帶教、送教活動等方式促進(jìn)教師進(jìn)一步成長;為新教師提供歷練的平臺，培訓(xùn)提升積極參加上級部門組織的比賽活動。發(fā)揮骨干教師的作用，承擔(dān)課題研究及策略整理等工作。
3.分層讀書、強化底蘊
落實銅川二幼讀書達(dá)人行動，組織教師“同書共讀”活動，將教師按“行政、班主任、副班主任、保育教師”分層，選定適合崗位及專業(yè)提升的圖書進(jìn)行閱讀，并按時完成讀書筆記，于學(xué)期末分批進(jìn)行讀書交流活動。從教師做起帶動全園家長、幼兒強化閱讀，培養(yǎng)幼兒良好閱讀習(xí)慣，各班結(jié)合本班特色工作開展形式多樣的親子閱讀，組織讀書月活動營造良好的閱讀氛圍，影響身邊的每一個人愛上閱讀，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，并評選書香教師、書香班級、書香家庭、書香寶寶等。
4.師徒結(jié)對、共同進(jìn)步
以“老帶新結(jié)隊子”，新教師工作熱情高，思維活躍，可塑性強，敢于創(chuàng)新，但是對于教學(xué)設(shè)計和組織能力弱，班級管理能力弱，經(jīng)驗不足，缺乏與家長溝通的技巧與膽量，專業(yè)成長目標(biāo)不明確。新學(xué)期將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。高效落實“師徒結(jié)對”工作，通過骨干教師對新年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平，在相互促進(jìn)的過程中不斷進(jìn)步。
在帶領(lǐng)新手教師的過程中，推動成熟教師自覺轉(zhuǎn)變教育理念，提高業(yè)務(wù)水平。以自身的學(xué)習(xí)和x提升自己的教育技能和教育思想，為成熟教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)提高鍛煉機會，推出成熟教師展示課活動，引領(lǐng)成熟教師逐漸提高自我反思和評價的能力，激勵教師向反思型、研究型教師轉(zhuǎn)型。
5.強化培訓(xùn)、內(nèi)外結(jié)合
堅持“主動學(xué)習(xí)、自主提升”的培養(yǎng)機制，制定詳細(xì)的培訓(xùn)進(jìn)程為教師隊伍提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺。以各年級組長為首，各分管主任跟進(jìn)建立良好的團(tuán)隊教研氛圍，加強平時的研討和交流，將園本培訓(xùn)、專家入園指導(dǎo)相結(jié)合推動教師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手，通過推門課、一課多研、同課異構(gòu)進(jìn)行研課、展示課等活動，通過引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建了平臺。
6.打好基礎(chǔ)、強化技能
強化教師基本功是提高師資隊伍的一大保障，根據(jù)教師專業(yè)水平及目前需求，將基本功培訓(xùn)循序漸進(jìn)、逐步提升，通過培訓(xùn)讓老師得以發(fā)展，得以成長，本學(xué)期的基本功著重為園慶、六一兒童節(jié)、大班畢業(yè)匯報演出做前期準(zhǔn)備。
(1)手繪海報(園慶、連環(huán)畫準(zhǔn)備工作、節(jié)目排練等)。
(2)業(yè)余練習(xí):邊彈邊唱、水粉畫。
(4)舞蹈隊教師成型的舞蹈呈現(xiàn)。
(5)成立一個體育項目娛樂活動組：晨間或晚間活動。
(6)理論知識的學(xué)習(xí)與交流互動—《教師網(wǎng)上交談活動》。
(7)開園初進(jìn)行教師基本功精英賽，選拔基本功技能及業(yè)務(wù)能力突出的教師為參加區(qū)級基本功賽做準(zhǔn)備。
7.外出培訓(xùn)、開闊眼界
結(jié)合本園教師發(fā)展現(xiàn)狀，形成菜單式的內(nèi)培外訓(xùn)，采用“請進(jìn)來，走出去”等方式，使不同能力、不同層次的教師找準(zhǔn)自身發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)整個教師團(tuán)隊協(xié)同發(fā)展。增強園內(nèi)外派學(xué)習(xí)機會，并通過二次培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報交流，實現(xiàn)一人學(xué)習(xí)全園受用的效果，將外出學(xué)習(xí)作為教師獎勵機制，激發(fā)教師工作積極性。嘗試實施教師跟崗培訓(xùn)，實地歷練提升業(yè)務(wù)能力。
8.以賽代訓(xùn)、評比激勵
為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展，加快教師專業(yè)成長步伐，園內(nèi)將不間斷的組織“攝影評比、材料投放評比、一課三研展示課、論文評選”等活動，結(jié)合園慶活動根據(jù)幼兒年齡段進(jìn)行小班——韻律賽、中班——兒歌樂器賽、大班——創(chuàng)意戲劇賽，通過評比競賽激勵教師及幼兒不斷成長。
(三)規(guī)范教育教學(xué)、形成課程體系
秉承“以幼兒發(fā)展為本”的理念，注重學(xué)習(xí)、游戲、生活、運動的融合滲透，實行主題教育活動，結(jié)合季節(jié)特征整合主題內(nèi)容，讓幼兒在活動中主建構(gòu)知識、積累經(jīng)驗。
1.一日活動、扎實常規(guī)
加強教學(xué)常規(guī)工作，依據(jù)保教計劃制定詳實的班務(wù)工作計劃，并將重點凸顯以表格的形式呈現(xiàn)，讓家長了解。在日常教學(xué)活動的組織方面進(jìn)一步規(guī)范，保教主任主抓教學(xué)常規(guī)，實行隨時進(jìn)班、推門聽課、嚴(yán)格考查。依據(jù)主題教學(xué)完善本園教案格式與質(zhì)量。做好教案督查、教育隨筆批閱、班級區(qū)域的觀摩、主題畫展的展示工作，改進(jìn)和優(yōu)化我園的各類教育教學(xué)常規(guī)，減少教師案頭工作，將更多的時間和精力投入到一日活動中。保教室分管領(lǐng)導(dǎo)保證每日1-2次巡班，做好全園各班各項活動的指導(dǎo)及各項一日常規(guī)檢查工作并記錄，并形成詳細(xì)的反饋，真正的將活動落到實處，益于幼兒發(fā)展。環(huán)境創(chuàng)設(shè)為教育教學(xué)服務(wù)。按照幼兒年齡特征有計劃、有目的、有層次地投放材料。
2.教學(xué)開展、規(guī)范保教
(1)堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,加強對幼兒、教師的自我保護(hù)教育、安全教育，每周一節(jié)安全教育課，時刻做好防范工作，提高幼兒自我保護(hù)意識。
(2)通過開展豐富多采的教育活動，注重德育教育的落實，進(jìn)行開園第一天德育教學(xué)活動組織。利用“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“勞動節(jié)”、“六一”等節(jié)日開展活動，每個年級組依據(jù)幼兒年齡段組織一次大型的主題節(jié)日活動，豐富幼兒情感。
(3)培養(yǎng)幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。切實做好離園前的準(zhǔn)備工作(包括整理衣服、頭發(fā)等，并且要組織幼兒游戲或?qū)W習(xí)活動)。
(4)加強幼兒午睡管理，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如坐姿、書寫姿勢等;加強幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如“文明禮貌教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育”等。
(5)業(yè)務(wù)與常務(wù)行政領(lǐng)導(dǎo)共同配合，培訓(xùn)與實踐相結(jié)合提升保育工作。組織保育教師實踐競賽觀摩活動，進(jìn)行保育教師申請課教學(xué)觀摩，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)強化業(yè)務(wù)能力。保教結(jié)合關(guān)注特殊兒童的心理健康與成長進(jìn)步，完善特殊兒童成長檔案，及時梳理形成有效策略。
3.主題教育、落到實處
開園初由業(yè)務(wù)園長及各分管主任負(fù)責(zé)組織各個年級組整合本學(xué)期的主題課程，確定每月的主題教學(xué)活動，結(jié)合實際整合活動內(nèi)容，形成教研簡報及課程資料，月活動后要及時留存過程性資料形成課程資源包。
(1)生活活動——在點滴中養(yǎng)成
從幼兒入園開始做到有計劃、有組織。注重一日活動中生活環(huán)節(jié)的組織，晨間堅持戶外活動，餐前做好準(zhǔn)備工作，活動中幼兒自己制定規(guī)則并遵守。嚴(yán)格執(zhí)行班級幼兒三項記錄檢查工作，注重常規(guī)的養(yǎng)成讓幼兒學(xué)會自己的事情自己做，組織形式多樣的生活活動課程并及時梳理形成園本資源。
2.學(xué)習(xí)活動——在實踐中積累
將主題教學(xué)與區(qū)域教學(xué)相結(jié)合，保證每天一節(jié)主題教育活動，其余時間進(jìn)行自主游戲、區(qū)域操作、藝術(shù)活動、體育活動等每月中下旬開始滲透投放下個月新的區(qū)域材料，為后期的教學(xué)做好鋪墊。組織生活學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)等不同形式的教學(xué)。注重節(jié)日教育，形成詳細(xì)的節(jié)日課程體系。繼續(xù)落實本土化民族化戲劇課程的開展，留存相關(guān)資料形式教學(xué)資源。
3.游戲活動——在操作中收獲
將游戲活動貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中。實行每月一次區(qū)域材料投放交流活動，在交流中細(xì)化材料投放的適宜性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。將班級區(qū)域及公共區(qū)域活動的組織在教案中體現(xiàn)，讓幼兒在自主游戲中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。強化億童教育區(qū)域材料的使用，針對不同年齡段進(jìn)行重點班級實驗，同時跟進(jìn)專家入園培訓(xùn)、進(jìn)班指導(dǎo)，帶動全園班級受益，讓幼兒在活動中能夠真正的受益。班內(nèi)突出美工區(qū)創(chuàng)設(shè)及美術(shù)活動的組織，各班嘗試進(jìn)行語言區(qū)的創(chuàng)設(shè)及材料投放，重點要加強數(shù)學(xué)區(qū)、益智區(qū)的創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮區(qū)域游戲真正的價值。
結(jié)合主題活動的開展，創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特點的活動區(qū)環(huán)境，以材料支持凸顯幼兒的自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮游戲?qū)τ谟變鹤灾鲗W(xué)習(xí)的作用，強化觀察幼兒活動、完成學(xué)習(xí)故事的撰寫。
4.運動活動——在練習(xí)中強化
春季的到來正是幼兒戶外游戲、活動的好時機，將戶外按不同的游戲區(qū)域劃分，保證每日2小時，將大課間活動細(xì)化落到實處，充分利用自制器械，體現(xiàn)一物品多玩的理念。園內(nèi)更換主題器械操，依據(jù)小、中、大不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的創(chuàng)編。強化園內(nèi)小、中、大幼兒足球隊的訓(xùn)練，在競賽中讓足球示范園更加的規(guī)范，力爭成為市級足球示范園。以六一活動為契機，通過運動會展現(xiàn)并評價幼兒的技能發(fā)展。
(四)研討中促教學(xué)、嘗試中做課題
將教研與園本培訓(xùn)及課題研究相結(jié)合，從教學(xué)中的小問題、小策略出發(fā)，縮小集體備課組織、聽評課與區(qū)域活動的范圍，提高教師的教學(xué)質(zhì)量,加強“班級區(qū)域的研究、一課三研的課程落實、語言教學(xué)的策略梳理，形成小而實的策略。
1.教研中凸顯重點
通過有目的地定期開展教研學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平及整體素質(zhì)，翻閱有關(guān)幼教方面的刊物，如“幼兒園區(qū)域活動現(xiàn)場”、“幼兒園游戲”、“幼兒園一日活動的組織策略分析”等提升教師研討能力。
深入學(xué)習(xí)《指南》，形成關(guān)鍵詞框架梳理，將教學(xué)觀摩按《指南》五大領(lǐng)域進(jìn)行分化，強攻老師們整體薄弱的領(lǐng)域。
通過不同形式的教研活動幫助教師學(xué)習(xí)梳理教師指導(dǎo)的理論依據(jù)及策略。轉(zhuǎn)變教師自我定位，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。
做好課題《幼兒園區(qū)域活動的研究》和《幼兒園青年教師語言教學(xué)活動的策略研究》的結(jié)題工作。進(jìn)行教研中心子課題《在蒙古族原創(chuàng)故事主題背景下的區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力》的研究整理工作。
2.備課中擴(kuò)大范圍
圍繞主題進(jìn)行集體備課，依據(jù)幼兒需求擴(kuò)大集體備課范圍，如“社會實踐活動、生活教育、主題區(qū)域”等，從備課到上課再到活動延伸，努力提高教學(xué)質(zhì)量。每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，由各年級組長組織本年級教師共同進(jìn)行集體備課，并做好課程的商討整合工作及面拓寬。嘗試在集體備課往區(qū)域、家長會、幼小斜街等方面進(jìn)行研討，形成小而實的收獲，形成精品教案集。三月份大班組、四月份中班組、五月份小班組進(jìn)行集體備課活動。集體備課后進(jìn)行觀摩跟進(jìn)、二次研討形成精品課。
3.研究中落實課題
圍繞幼兒園《幼兒園區(qū)域活動的研究》、《幼兒園青年教師專業(yè)成長》兩項課題組織專項教研活動，梳理資料、有效分工做好結(jié)題的前期準(zhǔn)備工作。
(1)圍繞《幼兒園區(qū)域活動研究》課題進(jìn)行專題研究。引導(dǎo)教師們在區(qū)域觀察記錄(學(xué)習(xí)故事的書寫)、指導(dǎo)等方面進(jìn)行教研活動，在每次教研活動后進(jìn)行反思總結(jié)。以追蹤的形式跟崗，落實主題教學(xué)，從而達(dá)到在反思中提升經(jīng)驗，在反思中解決困惑，并及時進(jìn)行書面總結(jié)梳理。加強區(qū)域創(chuàng)設(shè)的研究工作，將區(qū)域的材料投放作為教研的主題，全面發(fā)揮區(qū)域的作用。
(2)圍繞《幼兒園青年教師語言教學(xué)活動的策略研究》的課題。讓教師們明白自己是教研活動的主體，更多的關(guān)注教師的引導(dǎo)和回應(yīng)，通過多種方式調(diào)動教師科研的積極性。梳理常規(guī)教學(xué)中的策略提升語言教學(xué)的實效。
(3)課題的成果梳理與留存。在課題實施的過程中，課題組成員帶領(lǐng)大家即開展豐富的教研活動，每次教研活動都設(shè)有記錄員、攝像老師等，注重過程與結(jié)果的整理，形成教研成果冊。
(4)以參加教研中心戲劇坊的成員為主要研究人員，按子課題實施計劃啟動課題研究工作，完成階段性研究成果。
4.沙龍中豐富活動
根據(jù)教師發(fā)展需求及興趣，繼續(xù)落實形式多樣的沙龍活動，每月開展一次有意義的沙龍活動，如“區(qū)域材料投放、美術(shù)沙龍、音樂沙龍、健康沙龍、繪本沙龍”等，解決教學(xué)中存在的困惑，通過主題沙龍活動培養(yǎng)各領(lǐng)域中的明星教師。
(五)精煉藝術(shù)活動、積淀本園文化
突出本園辦園理念，組織豐富的活動，從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、美術(shù)活動、藝術(shù)活動的組織等方面突出美育。彰顯人文藝術(shù)教育，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，利用豐富的活動對幼兒進(jìn)行品德教育。本學(xué)期我園藝術(shù)工作將結(jié)合實際工作開展，組織有自己特色的園慶活動、藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)活動。
(1)環(huán)境建設(shè)、回歸幼兒
“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展”。構(gòu)建適宜幼兒教育的環(huán)境，營造教師舒適的溫馨家園，打造體現(xiàn)美育特色的文化氛圍。
?整體大環(huán)境：在整體布置中，體現(xiàn)孩子的主體性、能動性與參與性，從孩子的角度出發(fā)，從辦園理念及文化構(gòu)建為出發(fā)點為主要整改方向。
?環(huán)廊區(qū)域
一樓:體驗生活之美。創(chuàng)設(shè)貼近幼兒生活、實踐體驗的教育環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與、積極體驗。從中增加角色的真實性及實質(zhì)性，區(qū)域活動要有目標(biāo)、有計劃，教師需要提前根據(jù)幼兒年齡特點制定主題活動，在不同職業(yè)的體驗中，體現(xiàn)孩子的自主性，讓孩子們更多的對社會性體驗的認(rèn)識有了解，在角色扮演中體驗，學(xué)會合作、表達(dá)、在動手操作中得到充分的發(fā)展。負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教師，根據(jù)課程、生活、幼兒年齡特點，提前有目標(biāo)、有主題的計劃，讓幼兒一進(jìn)到區(qū)域就有事情做。。
二樓:傳統(tǒng)文化之美。讓環(huán)境美起來，讓孩子切身去感受，在濃濃的氛圍中，一路體驗傳統(tǒng)文化的美及中國藝術(shù)美。包括剪紙、青花瓷、臉譜、巧手繡，雖然區(qū)域豐富，但是還存在空架子的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步的將區(qū)域豐滿起來，每一個區(qū)域里都要體現(xiàn)孩子們的主動參與性，負(fù)責(zé)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的教師，要填充和豐滿區(qū)域，讓區(qū)域活起來，而不是一個框子，能夠了解和喜歡一些中國文化，對于大班的孩子，區(qū)域就是很好的課程體系。
三樓:構(gòu)建智慧之美。孩子們在區(qū)域活動中是否愿意嘗試、探索、創(chuàng)新。動手動腦、一起合作、趣味玩樂，設(shè)計的本意特別好，但要落到實處。準(zhǔn)備具有層次性及多樣性的材料，讓不同年齡段的孩子及不同能力的孩子都能夠有可操作性。
廊道作品：環(huán)境是屬于孩子的環(huán)境，布置是孩子們和老師一起參與的過程與結(jié)果，讓孩子自信在幼兒園里有自己的一幅畫或有自己的一個想法，有自由的空間，像家里一樣。
整改方案一：按原來的基礎(chǔ)，整改、統(tǒng)一孩子的作品。
整改方案二：小班、中班、大班組各一個樓層，將孩子們的作品課程化，從作品中體現(xiàn)孩子的自主性及主人翁。地下室全部為藝術(shù)長廊，體現(xiàn)綜合藝術(shù)。
室內(nèi)綠植：將室內(nèi)綠植全部落實到班級，納入環(huán)境考核，一周全面查看一次綠植生長情況，總結(jié)經(jīng)驗，提升種植的美化。
?班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)
班級環(huán)境的布置整體以簡約、舒適、整潔來要求班級教師構(gòu)建，讓教師、家長、幼兒從這個小家庭中放松、愉悅，細(xì)微處的整改主要是班級整體顏色色調(diào)，區(qū)域劃分的合理性、班級種植的整改與種植記錄的多樣性。著重改進(jìn)作品墻、突出美工區(qū)、種植區(qū)的改變與多樣性。強化班級區(qū)域材料的投放，讓區(qū)域活動真正的起到作用，讓班級處處有孩子活動的足跡。
2.藝術(shù)課程、落到實處
把所有藝體相關(guān)的內(nèi)容與主題結(jié)合構(gòu)成特色課程，包括教學(xué)、藝術(shù)特色、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒作品、觀摩、藝體展演等等。
(1)藝術(shù)教學(xué)觀摩：注重老師們的一日活動質(zhì)量，勤推門、勤指導(dǎo)。推出藝體教師特色觀摩活動，將藝術(shù)理念推廣與教師，使得每位教師都敢于講藝體課。
(2)藝術(shù)活動
?五周年園慶活動及六一活動結(jié)合
文化梳理：我園建園以來的理念及五年發(fā)生的變化，總結(jié)我園發(fā)展的特色。
節(jié)目展演：我們的心聲。幼兒——節(jié)目表演、連環(huán)畫呈現(xiàn)。
教師——文字梳理、心聲表達(dá)。家長——表達(dá)。
?大班畢業(yè)匯報演出。(三月初形成具體的方案)
?六月戶外大型師幼畫展。
3.美術(shù)沙龍、發(fā)現(xiàn)探尋
?、偃拢荷除堊劶艾F(xiàn)場主題創(chuàng)意繪畫。
?、谒脑拢好佬g(shù)教學(xué)活動展示(欣賞活動)及欣賞活動如何去組織(座談理論活動)。
?、哿拢翰娠L(fēng)及寫生后續(xù)活動，親近大自然，感受美。
4.藝體之窗、盡顯特色
①每月一次藝體辦例會，總結(jié)本月工作，部署下月工作，對本月工作進(jìn)行梳理反思，談自己的想法、思路、拓寬教師的視野，每位教師說一個本月自己的亮點及想要完成的愿望。
②教師小文章撰寫，每月兩名藝體老師，寫與自己本專業(yè)相關(guān)，也可以寫專業(yè)以外的美文，在我園微信公眾平臺發(fā)布。
?、坶_辟“藝體教育之窗”專欄(包括公眾號宣傳、海報設(shè)計、一樓大廳藝體畫展等)，使得教師進(jìn)一步自信自立。9月舞蹈、10月體育、11月音樂、12月美術(shù)。
結(jié)合各班級社會實踐活動，將組織一次題為“快樂踏春”的小小采風(fēng)活動，讓孩子們在春暖花開的季節(jié)里，懂得去欣賞大自然的美，教師、部分家長帶領(lǐng)幼兒，一起享受美好生活。
(六)規(guī)范語言文字、積極申報示范
依據(jù)指標(biāo)體系繼續(xù)加強檔案管理工作，以鄂爾多斯市東勝區(qū)語言文字規(guī)范要求，將教師“寫規(guī)范字、說好普通話”納入每月考核，做到語言文字工作常態(tài)化。通過組織教師開展經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、教學(xué)技能比賽;組織幼兒進(jìn)行講故事、兒童戲劇表演等活動，有力促進(jìn)我園推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作，各班創(chuàng)設(shè)語言文字專欄，力爭取得語言文字示范園的榮譽，將廣播站有效運行，組織主題廣播活動，同時在強化中體現(xiàn)園內(nèi)幼兒、家長、教師的語言美。從細(xì)節(jié)入手做好市級示范園驗收的準(zhǔn)備工作。
(七)家園攜手共育，共建幸福樂園
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，新學(xué)期我園家長工作將根據(jù)東勝區(qū)教育局關(guān)工委“十三五”規(guī)劃的總要求，落實家教各項子工程，構(gòu)建銅川二幼家教工作課程體系，分年齡段開展家教授課，提高家長家庭教育水。
1.規(guī)范常規(guī)、凸顯特色
制定全園家長工作計劃，各班依據(jù)全園計劃書寫本班家長工作計劃，做到先計劃、后實施。做好常規(guī)工作，豐富家園共育欄內(nèi)容，實行每月一更換，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，了解科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法。
實施“每月一開放”的班級親子活動，認(rèn)真組織學(xué)期初的家長會。注重家教教師隊伍的自我提高及培訓(xùn)工作。
組織家教教師講座活動，加強家園共育工作。根據(jù)家長實際需求組織不同年齡段的家教講座活動。
充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)及時與家長進(jìn)行溝通交流。
帶動全體家長做學(xué)習(xí)型家長，分年級建立讀書群，讓家長做銅二幼讀書達(dá)人，強化幼兒閱讀能力的培養(yǎng)。
深入開展德育工作，聯(lián)系社區(qū)組織豐富多彩的活動。根據(jù)需求合理取舍，要限度提高工作的效率，把家長和教師有限的時間用好、用足。做好不定期的家訪活動、個別幼兒交流活動。做好班級特殊幼兒的關(guān)愛活動，形成特殊幼兒專檔。
本學(xué)期組織并改進(jìn)家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。大力提倡老師們通過“微信”、“校訊通”、“QQ群”、“吧啦吧啦廣播站”及時給家長傳遞信息，讓家長對幼兒在園的活動有一定的了解。
開放“童心之約”，認(rèn)真接待每位家長來訪，聽取家長意見、建議，幫助家長解決實際性的問題。
組織形式多樣的主題家長會活動，小班：行為習(xí)慣養(yǎng)成，中班：專注能力的培養(yǎng)，大班：有效銜接的共同配合。各班級根據(jù)自己班的實際情況組織主題式家長會，讓家長們在參與、表達(dá)、交流、思考中收獲。
2.家教任務(wù)、有效落實
家庭教育工程將根據(jù)區(qū)關(guān)工委計劃中的六個子工程有序開展。
?家教授課活動
把家庭德育、核心價值觀教育、家風(fēng)教育、家庭文化建設(shè)、行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為重點。
每個班級都要邀請家長進(jìn)課堂，每學(xué)期每個年級不少于兩次(有教案有資料留存)。每學(xué)期至少對家長進(jìn)行一次家風(fēng)教育、家庭文化建設(shè)方面的培訓(xùn)。加強家教教師集體備課，各班每學(xué)期至少集體備課1次并記錄。認(rèn)真組織家長自學(xué)，對家長的自學(xué)情況有指導(dǎo)、督促和檢查，家長都要做學(xué)習(xí)筆記，寫心得體會。加強班主任的培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮班主任在家教工作中的主導(dǎo)作用，為家長提供學(xué)習(xí)便利。
?家長教子工程
結(jié)合幼兒所在年齡段制定教育目標(biāo)和家風(fēng)教育內(nèi)容，符合幼兒認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，制定合理的教子計劃，家長應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，做到自律，榜樣示范，陪伴孩子成長。
引導(dǎo)家長根據(jù)家庭實際情況制定家規(guī)和教子計劃，家長教子必須做到以身作則、帶頭行動，家長寫教子筆記、反思，樹立榜樣。營造家庭學(xué)習(xí)氛圍，家長閱讀帶動孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。以班級、年級組分層次召開家教經(jīng)驗交流會，收集家教典型案例及時上報評選優(yōu)秀家教工作中者，并形成成果集。
?親子共讀子工程
通過親子共讀活動培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，探討有效的學(xué)習(xí)方法。
園內(nèi)制定親子共讀活動方案，建立親子共讀手冊或聯(lián)系卡，記載親子共讀進(jìn)展情況和收獲反思。利用每天入園和離園時間開放各樓層的親子閱讀區(qū)。組織親子共讀交流會，進(jìn)行親子故事賽。幼兒園、年級組、班級大力表彰學(xué)習(xí)型家庭、書香家庭，樹立為榜樣。幼兒園末期統(tǒng)計親子共讀、學(xué)習(xí)型家庭、書香家庭數(shù)量，以學(xué)期匯總，學(xué)年末上報教育局關(guān)工委。
?家園合作子工程
園內(nèi)老師要樹立平等觀念，尊重并采納家長的正確意見，引導(dǎo)家長，主動積極的與園內(nèi)配合。
積極開展“個體、群體、集體、團(tuán)隊”四個層次的各項家校合作工作。建立完善家校聯(lián)系手冊，分層次、分類型召開小型家長會，大力推進(jìn)家長會改革。建立健全家長委員會，參與園內(nèi)各項大型活動，繼續(xù)開展家長委員會主題活動。充分利用家長中豐厚的教育資源，對工作表現(xiàn)突出的家長，給予表彰。
?家教教師隊伍建設(shè)
家教教師隊伍建設(shè)的重點是管理隊伍，重心是班主任隊伍。分管家長工作的園長要不定期的對分管主任、家教教師進(jìn)行隨機培訓(xùn)，園內(nèi)家教教師及優(yōu)秀家教工作者要積極承擔(dān)家教任務(wù)定期進(jìn)行集中培訓(xùn)，至少一個月一次，自學(xué)家教教材。
?家教科研子工程
園內(nèi)充分重視并切實開展家教研究與實驗，結(jié)合園內(nèi)實驗的課題開展研究，解決教師遇到的困惑。幼兒園確立家教課題為《幼兒園家庭教育的指導(dǎo)策略研究》，針對教子工程、家風(fēng)教育、家庭文化建設(shè)中出現(xiàn)的小問題作為研究重點。
3.豐富社團(tuán)、加強溝通
組織豐富多彩的家長社團(tuán)活動，減少社團(tuán)類型，將活動落到實處。發(fā)揮家長志愿者的作用。
4.德育教育、關(guān)愛幫扶
堅持“學(xué)雷鋒、講品德、見行動”活動，強化幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，組織道德大講堂活動。對特困幼兒、單親幼兒、離異家庭的幼兒、農(nóng)民工子女等重點關(guān)愛、幫扶。
我園將堅持“服務(wù)、創(chuàng)新、溝通、互助”的原則，充分帶動家長參與到幼兒園的教育教學(xué)和管理工作中來，共同提升幼兒園的辦園質(zhì)量。
像螞蟻一樣辛勤工作、像蝴蝶一樣美好生活。新學(xué)期我們將在本園發(fā)展的第二個三年規(guī)劃落實中，及時總結(jié)、反思不足，整改工作策略，穩(wěn)抓常規(guī)的同時開拓創(chuàng)新提升保教質(zhì)量，為建“幼兒成長、家長滿意、成就教師”的幸福樂園而奮斗。
幼兒園春季保教工作計劃4
一、提高思想政治素養(yǎng)
積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項規(guī)章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真完成各項工作。以教師道德規(guī)范要求自己，以身作則，細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。發(fā)揮團(tuán)隊精神，協(xié)助教師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
1.在體質(zhì)上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。
2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
4.保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過身，不對著別人打噴嚏。
5.保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。
三、認(rèn)真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。
幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學(xué)期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。
幼兒園春季保教工作計劃5
一、基本情況分析
經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了一定的進(jìn)步，各種能力都有一定的提高。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項活動常規(guī);大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進(jìn)步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護(hù)物品，保護(hù)墻飾，團(tuán)結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學(xué)活動;有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進(jìn)和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進(jìn)的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。
二、具體目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域
1、身體健康，經(jīng)常保持積極、愉快的情緒。
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。
3、具有初步的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。
4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創(chuàng)造性。
5、動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。
(二)社會領(lǐng)域
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風(fēng)景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。
(三)語言領(lǐng)域
1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進(jìn)行交往。
2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應(yīng)的應(yīng)答。
3、能清楚、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。
4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學(xué)作品。
5、對周圍生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。
6、堅持一日生活中使用普通話，且發(fā)音和聲調(diào)基本準(zhǔn)確。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。
2、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。
3、關(guān)注生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，細(xì)心、專心地進(jìn)行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達(dá)自己發(fā)現(xiàn)、觀察和探索的過程、結(jié)果。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)的重要并學(xué)習(xí)在堅決問題的過程中初步理解基本的數(shù)學(xué)概念，學(xué)習(xí)簡單的分類、比較、推理。
5、了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源，關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能發(fā)現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地運用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和經(jīng)驗。
3、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進(jìn)行簡單的節(jié)奏表演。
4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據(jù)一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現(xiàn)事物形象;
5、樂于與同伴一起進(jìn)行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術(shù)表現(xiàn)活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。
(六)家長工作
通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學(xué)的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展活動，有一定的表現(xiàn)技能，并樂于交流意思表現(xiàn)的評價。
幼兒園保教工作計劃篇二
一、情況分析
我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學(xué)第一周有個別幼兒有不安現(xiàn)象,通過我們耐心細(xì)致的安慰,他們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學(xué)習(xí)活動中。
通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強的口語表達(dá)能力、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護(hù)操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,而且有一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過一學(xué)期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二、主要任務(wù)
本學(xué)期我園申請了江蘇省優(yōu)質(zhì)園的評估,因此本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點主要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園展開的。根據(jù)園務(wù)計劃,認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)會貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實際情況,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點,開展豐富多彩的教學(xué)課程,探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和表達(dá)為基礎(chǔ)的教育指導(dǎo)策略。
(一)保育工作
1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣,嚴(yán)格按照作息時間的安排組織活動,保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。
2、加強安全工作,根據(jù)大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現(xiàn)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃,并嚴(yán)格實施。提高幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)基本的自我保護(hù)方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。
3、把好接送關(guān),預(yù)防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。
4、根據(jù)大班幼兒的實際情況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養(yǎng),采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。
5、根據(jù)季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。
(二)教育工作
1、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,開展形式多樣的教育教學(xué)活動,關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程。
2、注重愛的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、謙讓、互助、友愛、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。
3、加強環(huán)境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充分利用幼兒及家長的資源,加強環(huán)境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。
4、加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、家園共育方面:創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,根據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵家長參與幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關(guān)注幼兒的成長;利用家長資源,鼓勵家長走進(jìn)課堂。
6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
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