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  • 工作總結(jié)

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    幼兒園實習工作總結(jié)

    | 康保

    總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。下面小編給大家?guī)砹擞變簣@實習工作總結(jié),希望大家喜歡!

    幼兒園實習工作總結(jié)1

    再一次的實習又結(jié)束了。之所以說是"再"和"又",因為在這樣的不斷實習中,自己也似乎漸漸的享受上作為實習生的能夠擁有的肆無忌憚的學習機會。而且這一次,非常榮幸地,我能夠在碧桂花城幼兒園實習,學習該幼兒園的所有優(yōu)秀老師的寶貴的教學經(jīng)驗以及體驗幼兒園本身的人文環(huán)境給以我的熏陶。對于一個剛離開校園的畢業(yè)生而言,踏入社會的一切起點都是步步為營的為以后更進一步的成長鋪墊著,因此,以下將自己在碧桂花城幼兒園實習一個月來對幼兒園的認識感受以及結(jié)合自身的自我提高方面具體情況進行一次深入的總結(jié)。

    首先,是對幼兒園的各方面的認識以及感觸。在過去的一個月的時間里,根據(jù)自身在幼兒園的感受以及對該幼兒園的粗略了解,總結(jié)如下:

    1、幼兒常規(guī)培養(yǎng)的成功性。

    或許是因為這所幼兒園一直都是招聘有經(jīng)驗的教師為主的緣故,幼兒們的常規(guī)確實比我曾去過的很多幼兒園效果都顯著。印象最深刻的就是剛來的第一天,午餐時間教師們領著一群群的孩子去餐廳就餐,小朋友們自覺地在后面跟著,教師們不會提心吊膽的三三兩兩在前后左右照看著每一個孩子,反而是輕松的走在最前面領隊就行。當時那一剎那就意識到,小朋友的世界或許從來沒有我們想象的那么需要各個方面滴水不漏的保護,反而,他們在經(jīng)過一定的學習和訓練之后,有著更好的自覺的自我保護能力。

    2、幼兒園教學活動像一把雙刃劍。

    之所以是雙刃劍,是因為在這樣的一個有著系統(tǒng)教學課本的教學中,幼兒在適應以后小學的學習環(huán)境有著更好的前瞻性。只是,當幼兒當在你面前把一篇篇兒歌/英語故事流利的背下來的時候,我們或許在感嘆其記憶力的同時又不禁地在思考,小朋友從小就如此機械的將別人的思想刻畫在腦海,而且極有可能是在不懂其內(nèi)涵的情況下念著念著就熟悉了,而不是去感受理解。特別是英語,小朋友們背著那些故事,卻不會將故事里面的句子或者詞語運用到生活中的交流溝通上,反而將語言脫離其作為一門工具的基本性質(zhì)。

    再如,數(shù)學教學活動。在系統(tǒng)的教材上面,幼兒能夠自己動手在自己的課本上進行一些操作,似乎一切都是那么的和諧,一切都是那么的別扭。過于小學化的成就的同時是不是也在剝奪著幼兒應該有的天真爛漫?而不是為了一道數(shù)學題不會做而再而三地鉆入我們成人設定的條條框框之中?

    3、幼兒園環(huán)境的優(yōu)越性。

    此處所指的環(huán)境既包括軟件的人文環(huán)境,也包含硬件的一些如基礎設施/教學配備等的硬件環(huán)境。不可否認,我們幼兒園具有得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。無論是從先進的多媒體出發(fā),還是教師之間的不斷學習競爭,都是足以讓一個教育基地有著更好的發(fā)展前景。

    4、教職工的不斷的職業(yè)培訓與學習保證了學校的積極進步性。

    不間斷的講座/學習充電等,能夠讓教師在應對自身的職業(yè)倦怠的同時能夠從更多的角度來審視自己的職業(yè)發(fā)展,而不是過一天和尚撞一天鐘的漫無目的的度過自己的職業(yè)生涯。

    5、家園合作的顯著成功性。

    每天的幼兒接送時間中教師和家長的交流/互相了解以及每周的幼兒手冊中共同對幼兒成長點滴的記錄中,架起了一座共同構(gòu)建孩子們未來藍天的橋梁。溝通,從心開始。一直很喜歡這句話,那么,家長工作依然是如此,無論是幼兒園還是家庭,共同的目的就是為了讓每一個孩子能夠健康/快樂的成長。在這樣的基礎前提下,再大的難題都能夠迎刃而解。

    其次就是在實習之后的自我提高反省方面。對于幼兒教育的方方面面,一直都認為自己還需要學習的空間非常大。那么,這次的實習,帶給我的思考主要有以下幾個方面。

    1、對于特殊幼兒的特殊事件的處理。

    一直以來,都認為自己的愛心和專業(yè)知識足以應付各式各樣的孩子。殊不知,在遇到從來都是軟硬不吃的孩子時,我一樣都是素手無策。能夠應用的方法在其身上都試驗過,該說的都說了,該做的都做了,依然起不到想要的成果時難免會在想,像這樣的案例我們是否在積累到一定程度時能夠從不斷的經(jīng)驗中吸取一絲絲成功的經(jīng)驗教訓?亦或是從這樣的實踐中,讓幼兒成長亦是讓自己本身的不斷成長?

    2、家長工作。一直都認為一個學校中,家長的工作是重中之重。

    如何讓家長認同幼兒園的各個方面的工作,如何讓家長支持你的各項工作,如何讓家庭和幼兒園合作效果和途徑更加顯著有效性,那么這就需要教師們不斷思考和學習的地方。在實習的過程中,我從本班的幾個教師中學到不少本方面的相關知識以及做法,讓我受益匪淺。

    3、常規(guī)培養(yǎng)的持久性。

    再一次不可否認的稱贊,我們幼兒園的常規(guī)培養(yǎng)總體來說很不錯。教師的經(jīng)驗性在這個方面似乎能夠體現(xiàn)著淋漓盡致。這就啟發(fā)像我這樣的新教師,在以后的教育教學中,對待幼兒的常規(guī),一定要有著無比的耐心,這樣的持久性才會讓幼兒取得一定的關于生活和學習好習慣的成長。

    4、在愛心與嚴厲中引導幼兒成長。

    愛心/嚴厲從來都不是站立在互相對立的兩個方面。更多的時候過分的愛心反而會耽誤孩子的正常成長。那么如何去衡量嚴厲和愛心的天平,這同樣需要教師在宏觀與細微中不斷去觀察幼兒,了解幼兒,盡自己最大的能力去做到因材施教。

    最后,在眾多的感觸中,最想說的似乎還是老套的感謝詞語。園長和中二班的三個老師們,以及幼兒園其他的教師們,謝謝您們對我的幫助和教導,讓我能夠在不斷學習和自我反省中得到相應的提高,同時謝謝花城幼兒園,這個讓我脫繭的讓人沒有最愛只有更愛的地方。

    幼兒園實習工作總結(jié)2

    帶著對未來的憧憬和希望,來到了勁松第一幼兒園,隨著時間飛逝,實習生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐。

    俗話說:萬事開頭難。進園實習初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開展各種活動,做著一個一個游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學習,嘗試獨立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。

    在實習過程中,讓我懂得了,要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個孩子都有自己的差異,有自己獨立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進孩子們的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的,每個孩子都有他的可愛之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點,不僅要關心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也很重要,在實習期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),實習讓我獲得了很寶貴的東西。

    在勁松第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。我虛心請教老教師,積極配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有?!?,戶外活動提醒幼兒注意安全,熱時,提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時小心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時,用肥皂,消毒殺菌,睡覺時蓋好被子,不能講話,盡自己的最大努力照顧好每個幼兒的生活,細心、耐心的幫助每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

    其次:教育工作。面對上課,作為實習老師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真?zhèn)湔n,寫好教案,準備充分,但在第一次面對幼兒上課時,還是那么的手足無措,對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,不過在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次進步很多,經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

    第三點,聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法,聽課時,做好聽課記錄,談聽課的感想,聽課是提高自身教學能力的一個絕好方法,多聽課才能多積累經(jīng)驗,取長補短,對每次聽課機會我都十分珍惜,聽過很多節(jié)課后,收獲很大,逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的聽課過程中,我懂得了在上課時,做好充分的準備,隨機應變幼兒各種怪異的提問,讓幼兒覺得老師什么都懂,除了聽課之外,平時我也經(jīng)常向老教師請教教學上的問題,這些老前輩們都非常熱情的幫我解答,使我受益匪淺,從中我明白了,知識和經(jīng)驗都不是自己從天上掉下來的,發(fā)揚勤學好問精神,積極吸取周圍教師的先進經(jīng)驗,提高自己的水平,此外,我們也組織集體備課活動,這些活動使我明白了教學的目標和方向。

    幼兒園實習工作總結(jié)3

    在踏出學校,這是邁向我人生的第一步,我成為了一名幼兒教師,每一天同孩子們生活在一齊,從剛開始工作中的茫然到不知該如何和孩子,家長以及同事很好的溝通,到此刻的熟練,能夠自我獨當一面,這是需要過程的,在這個過程中我慢慢成長,成熟,都是能看的到的,也讓我在這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細心和愛心,這正是我們學習和努力的方向。

    小朋友都十分天真可愛,我很愛他們,很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的,我會趁這個機會,和他們玩成一片,和他們聊天。我試著讓自我變成小朋友,融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心,才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的教師共同度過兩周的時間,小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂。

    在實習中,也使我更深刻的了解到了一個幼兒教師的工作,更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認識到了作為一個幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣此刻發(fā)覺學校給我們的學期計劃安排的很好,實習完了還要會學校待一段時間,如果自我意識到的不足或者問題,還能夠向教師請教來補足,不像以前,實習完了就畢業(yè),即使有欠缺的地方也沒有辦法再問教師。在這六個星期里,我上過語言,數(shù)學,音樂,美術(shù),社會,科學,各個領域的基本上都嘗試過了。

    俗話:萬事開頭難。在工作的初期,我感到了很大的困難。剛剛走出學校大門的我除了在學習時期進行過見習之外,能夠說毫無工作經(jīng)驗。應對新接手的工作,應對那么多的孩子,我覺得毫無頭緒,不知工作應當從哪里下手,站在旁邊看著老教師們,簡便的帶著寶寶開展各種活動。于是,我努力學習,努力嘗試自我獨立帶班。經(jīng)過幾次之后,我的緊張的心理才逐漸退去。

    經(jīng)過這次的實習生活,讓我對幼兒園有了好多新的認識,明白了教時也要寫好多的教案,聽課筆記,家園聯(lián)系,個性培養(yǎng),明白了一名幼兒教師的一言一行,一舉一動,都有幼兒在模仿,所以我們平時就要端正自我,注意平時的習慣。每個孩子都有自我的內(nèi)心世界,他們好比一把把鎖,教師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界,去發(fā)現(xiàn)他們,改變他們,教育他們,這個世界就是天才的世界。

    跟孩子們在一齊挺有意思的,還真想他們。咱也當了一回張教師呢!經(jīng)過實習,我才發(fā)現(xiàn),要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易,光靠此刻學的知識是遠遠不夠的。

    和孩子們在一齊的喜怒哀樂,此刻回想起來就象一串串冰糖葫蘆,緊緊的串在一齊,甜甜的。

    我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心,換取孩子們的開心;我愿用我的實心,換取所有人的認同。初為人師,欣喜中有困惑,歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長,都掌握在幼兒教師的手中,我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

    僅有不好的教師,沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應對一個個天真的孩子,我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習,我更加堅定了自我的選擇。

    實習初期的時候,看到小朋友的椅子放得不整,我就會幫他們放好,他們告訴我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當時在做什么活動,我都以為應當讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫撘路臅r候,我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們,可事實卻并非如此,經(jīng)過王教師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自我的事情要自我做,不能養(yǎng)成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒,但結(jié)果卻是溺愛他們,所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應當有一把尺,這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點和終點都應當是發(fā)展和提高幼兒的本事的。

    在實習中首先我覺得我們應當在平時注意積累知識,因為很多孩子會問一些比較奇怪的問題,并且上課異常是語言的,就能用到你積累的,比如我上的一節(jié)語言課。有節(jié)詩歌創(chuàng)編課,在和孩子不熟悉的情景下,我不會引導孩子跟著我的思路去想詩句,當時的情景下孩子說他們不會而我自我也想不出什么詩句,還是主班教師葉教師來幫了我一下。孩子說一個關鍵詞,葉教師就把這個詞變成一句詩。我就異常有感觸,覺得作為未來園丁,還是要盡量讓自我注滿知識,肚子里有必須的東西,才不會讓孩子的“刁難”問題難倒。從此刻起必須要讓自我“博學”一些??墒俏蚁嘈胚@個也是靠積累的,也許我們有了工作經(jīng)驗之后,這方面的不足也是能夠補上的。

    我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好,不管男孩女孩,上這兩門課的時候都很有熱情,我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下,幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的,在這一方面的潛力也是無限的。所以說,“蹲下來看世界”的觀點是很正確的。異常是美術(shù)課,有的孩子會畫一些我們平時不太會注意到的細節(jié)東西。只要是到了戶外,很多孩子都會要我和他們一齊看螞蟻,或者看花。我們要對孩子平等,所以要站在孩子的角度看問題,從他們的想法去思考。有時候他們犯的一些錯誤,會是“好心辦壞事”的結(jié)果,小朋友的心腸都是很善良的,有時候我們要學會從一個感性的角度去確定。

    我們剛開專業(yè)課的時候教師就說過,你帶班,必須要從小班開始就抓常規(guī),這點太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學,有時候我們一齊吃飯,就會聊到自我班上的事。有幾個就說,他們班上的常規(guī)不是太好,上課或者活動時就很費勁兒,要花很多力氣和口舌在紀律方面。我所在的班級常規(guī)就很不錯,一般班上的口令是“一二三,我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲,只要一拍手,就全部安靜;上音樂課的打擊樂時,也有幾小結(jié)的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂器、放樂器、回座位;體育活動時,孩子過于吵鬧或者自由活動時,只要晃動鈴鼓再使勁兒拍一下,每個孩子不管在干什么,都會立刻全體稍息并安靜下來等待教師發(fā)話。教師說過,訓練常規(guī)是一個過程,以后我們工作時,必須要從帶班開始就訓練常規(guī),并且從一些很小的事情上入手,包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等,給孩子、給自我的班級養(yǎng)成良好的習慣。

    經(jīng)過這次實習,雖然我的主要工作是教學,可我覺得在實習中,我做得更多的是保育,也許是因為我在學前班。在教學上,我上過幾個活動。包括五大領域的活動和感統(tǒng)活動,上得最多的是美術(shù)活動和音樂活動。在健康活動、社會活動、語言活動、音樂活動、美術(shù)活動、數(shù)學活動、英語活動、體育活動、科學活動中,我自我覺得社會活動和英語活動比較難,音樂活動和體育活動比較難組織,數(shù)學活動和美術(shù)活動我自我比較順手些。在組織這些活動時,我看到了自我的一些不足,如:1我們語言不夠優(yōu)美,不夠吸引小朋友,表情、動作不豐富,不夠感染小朋友,可能是因為自我放不開,沒有做到適度的夸張。2評價語言過少,太寬泛,不豐富,不具有針對性。3沒有照顧到每個孩子,由于不太了解班上的幼兒,因而沒有很好的做到因材施教。4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自我反思后總結(jié)才出來的,在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一齊交流的時候,他們說自我也有這些不足,我也問過教師,得出結(jié)論是大部分都是因為我們是新手教師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改善。

    實習期間最大的不足就是實際經(jīng)驗的缺乏,畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不一樣的。我都有把實習期間遇到的一些問題記下來,這次回學校,能夠好好問問我們的教師,看看怎樣養(yǎng)能做到最好。

    在這實習期里,我的關念,我的心態(tài),我的本事在逐漸地發(fā)生變化,從中我也領悟到作為一個新教師,必須要戒驕戒躁,要時刻有種學習的態(tài)度來對待自我的工作,注重經(jīng)驗的積累注重觀察有經(jīng)驗的教師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自我的本事,這是一個成長的過程,也是必須的過程,如果自我的態(tài)度謙虛,觀察仔細,吸收得當,那么就必須能夠取得提高,得到提升和發(fā)展。我相信我必須能成功!這次教育實習的收獲還是很大的,學會了很多知識,經(jīng)驗,這些都是在書本上學不到的,我們還是應當多向教師請教,爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。

    幼兒園實習工作總結(jié)4

    時光飛速,實習的日子就這樣無聲無息的過去了?;仡^看看這1個月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自我對于工作、對于社會的不一樣看法。這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。實習中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實習我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結(jié)合的實習,把理論應用到實踐當中并在實踐中積累更加豐富的理論知識。在港務局第一幼兒園的教師的幫忙下我從一個什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

    一、實習的目的與意義

    1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在學校的四年里學習到很多理論知識,但沒有實踐一切只是紙上談兵,沒有人能夠在空中架起樓閣,樓閣必須有堅實的地基,而我的堅實地基則是教育實習所積累的經(jīng)驗。

    2、進一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角,到幼兒園后,每一天的流程還是要經(jīng)過一段時間適應,才能很流暢的進行下去,并且,當我站在教育者、教師這一崗位上時,我明白我的職責更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領,而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣,這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。

    3、增強熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強事業(yè)心和工作職責感?!坝變簣@教師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因為她必須要有愛心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,應對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點,每個月都能夠看到他們的成長,也讓教師和家長之間有了更多的溝通。

    4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能,初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候進行比較適宜,怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎并不怎樣行得通,僅有當你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會做出的反映,才能定出適宜的發(fā)展目標,把教育與實踐較好的結(jié)合起來。

    5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界每一天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒都,不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進的教育理念,才能更好的服務于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。

    二、實習的資料和過程

    在日照港第一幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班教師的工作分工,在實習期間我嚴格按照時間表,配合所在班教師認真做好一日生活常規(guī)工作。

    首先,保育工作。我虛心請教老教師,進取配合他們工作體現(xiàn)了“保教并重”、“保中有教,教中有?!保瑧敉饣顒犹嵝延變鹤⒁獍踩?,熱時,提醒幼兒減衣服,喝水時不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時細心被燙,安靜進餐,不挑食。洗手時,用肥皂,消毒殺菌,睡覺時蓋好被子,不能講話,盡自我的最大努力照顧好每個幼兒的生活,細心、耐心的幫忙每個幼兒并教給他們一些簡單又力所能及的生活小知識、小竅門,幫忙幼兒提高生活自理本事,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個幼兒愛上幼兒園,喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氛圍,在玩玩樂樂中不斷增長知識。

    其次:教育工作。應對上課,作為實習教師,面臨的最大問題是不熟悉教材,也不明白該怎樣對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真?zhèn)湔n,寫好教案,準備充分,但在第一次應對幼兒上課時,還是那么的手足無措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問題難以回答,又沒有整頓好課堂紀律,第一次正式上課沒有成功,可是在又一次的講課中,我總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,就比第一次提高很多,經(jīng)過多次實戰(zhàn)后,我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。

    第三點,班級管理工作。在平時教育管理孩子時,我們許多人不喜歡動腦子,喜歡遵循慣例,將平時一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課,我像往常一樣,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來,但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點兒也不新鮮了,小朋友肆無忌憚,吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了,怎樣辦呢突然,我的腦中靈光一閃,想到了一個辦法,決定用這個新的辦法作為幼兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對其唱到:“你是我的好朋友!”哈,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,很快的安靜下來,我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動。

    從這件事上,我慢慢體會到,任何事情并無定性,有一些事情一向是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,找到更適合孩子的方法,這樣才能適應現(xiàn)代教育管理的需要。

    另外,家長工作。在幼兒教育中,家長工作也十分地重要,我們要虛心聽取家長的合理化提議,同時對于家長的無理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時通告家長,同時給予表揚和批評,取得家長的充分信任,家長工作絕對不能忽視,否則會給我們今后的工作帶來很多不必要的麻煩。

    三、實習的收獲及不足

    要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學經(jīng)驗外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會始終用愛,熱情的關懷身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關心和愛護他們,經(jīng)過這段時間的學習,讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個幼兒,服務好每一位家長,經(jīng)過這次實習,讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易,一周的實習生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣,回顧與孩子們一齊走過的日子,和孩子在一齊的喜怒哀樂,此刻想起來就像一串串冰糖葫蘆,緊緊地串在一齊,酸酸的,甜甜的。

    幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細心、愛心、職責心并重,缺一不可,平時的日常生活工作中一點都疏忽不得,更需要有專業(yè)的幼教技巧,了解幼兒的生理、心理特點,掌握幼兒的年齡特點、性格差異,因人而異,因材施教,寓教于樂,在調(diào)動幼兒情緒的同時,讓幼兒欣然理解新鮮事物,新的知識在這方面我覺得我還是一大欠缺,我深感力不從心,在以后的工作中,還是應當進取向有經(jīng)驗的教師多學習,努力提高教學水平。

    總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好幼教不容易,在此次實習中,我也看到了自我不足之處,社會的不斷提高使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高,“學高為師,行正為范”,我愿用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心與家長的誠心,僅有不好的教師,沒有不好的孩子,實習間,讓我增長了見識,做教師難,做幼兒教師更難,明白了自我的不足之處,我要在今后的工作中,不斷充實自我,彌補自我的不足,摸索出一段不尋常的路,全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

    在實習過程中,我懂得了因人施教,每個孩子都有自我的脾氣性格,都與眾不一樣有自我的內(nèi)心世界。應對不一樣的幼兒用不一樣的方法,真正走進他們的內(nèi)心世界,去改變他們,教育他們,那么這個世界就會是天才的世界,園內(nèi)的各項活動都不能死搬硬套,要因地制宜,因人因環(huán)境而靈活改變,用我的眼睛與心靈去感受捕捉每個孩子的閃光點和可愛之處及不足之處,要幫忙他們改正缺點,關心照顧好每位幼兒。

    在保育工作中,我進取配合保育員教師的工作,認真聽從主班教師的工作安排,真正體現(xiàn)“保中有教,教中有保,保教并重”原則,在一日常規(guī)中,嚴格執(zhí)行一日常規(guī)時間表,該做什么就必須認真做,吃飯前,提醒幼兒用肥皂洗手,消毒消菌,吃飯時,不能擁擠打鬧,不能說話,不挑食,禮貌安靜進餐,戶外活動時,提醒孩子們注意安全,熱冷脫減衣服,睡覺時,蓋好被褥,不互相講話,安靜入睡等。

    在教育工作中,最初由于對幼兒缺乏足夠了解,對他提出的問題難以應對,顯得那么的不知所措,也沒有整頓好課堂紀律,第一次講課以失敗告終,在經(jīng)過這次失敗之后,我認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,更認真的備課,做了更加充足的準備工作,并向老教師取經(jīng),果然第二次比第一次提高了很多,經(jīng)過多次的“實戰(zhàn)”讓我積累了更多的經(jīng)驗,相信對我未來的工作必須大有幫忙。

    在幼兒園的聽課是提高自我的最好途徑,在實習那一個月,我不放過每一次聽課機會,聽課,寫聽課記錄,談聽后的感想,使我明白上課前必須做好充分準備,應對幼兒的各種怪異問題,要學會隨機應變,千萬不能讓幼兒覺得教師為什么都不會。

    幼兒教育的另一項重要工作就是家長工作,我們必須要慮心聽取家長的合理化提議,同時對家長的無理要求,又要會妥善友好的處理,幼兒在園的各種表現(xiàn)要及時通告家長,同時給予表揚和批評,取得家長的充分信任,如果忽視了家長工作,將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。

    經(jīng)過一個月的實習,我真正感悟到作為教師要吃苦耐勞,認真服務好每位幼兒和家長,要想當一名合格的幼兒教師是多么的不容易,和孩子一齊的日子那么的充實,之間的喜怒哀樂,酸甜苦辣,象一串冰糖葫蘆

    僅有不好的教師,沒有不好的孩子,實習,讓我長了見識,更認識到了自我的不足,在今后的工作中我要更加的虛心努力學習,充實自我,為幼教工作出一把力,流一把汗!教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好教師不容易,努力吧!

    幼兒園實習工作總結(jié)5

    無論是大班的語言活動《家是什么》,中班的科學活動《消暑解熱》還是小班的體育活動《小司機》,教案的設計,基本上都能夠按照教學目標來進行;教學活動也能夠圍繞幼兒的心理和生理特點,以及幼兒的需要來進行設計;準備材料也很充分,目的在于調(diào)動幼兒的興趣,吸引幼兒注意力。因此,從教案的設計與撰寫上來看,基本上實現(xiàn)了教學活動目標??墒?,在教學活動實施的過程中,卻發(fā)現(xiàn),教學過程雖然能夠按照教案進行組織,活動環(huán)節(jié)也能按照自己的原定計劃實施,但我卻忽略了幾個問題:

    一、課堂紀律的維護。

    一堂課,無論你的設計再好,你的語言再怎么精彩,如果課堂紀律無法保證,幼兒不能安靜的進入活動的話,你再怎么努力,都無法達到預期的結(jié)果。在大班語言活動《家是什么》的實施中,一開始,我就沒有把紀律控制好,所以到了后來,無論我們怎么提高聲音,甚至讓幼兒站到墻角,都不能讓幼兒安靜下來。最后,還是在指導老師的幫助下,幼兒才能安靜下來,我的課也才能順利的進行。通過這次教學經(jīng)歷,讓我深刻的意識到,只有維護好課堂紀律,才能保證教學的順利進行。

    二、教師的情感投入。

    教師的情感投入,是吸引幼兒注意力的最好方法。只有教師投入了情感,幼兒也才能融入我們的教學活動,無論是聲音,動作,還是表情上,如果能做到一定的情感投入,將積極的情緒和愉快的心情帶給幼兒,那么我們的教學效果將會遠遠超過我們的預期。在中班科學活動《消暑解熱》的組織中,一開始,在故事導入部分的環(huán)節(jié),我就缺乏必要的情感投入,語調(diào)很一般,沒有基本的情感,也缺乏相應的表情。而且,我很急于將故事講完。所以,盡管我德故事講完了,但幼兒根本無法融入我所設想的情景中,也沒有興趣參與我的活動,課堂紀律也很糟糕。雖然教學能按照計劃進行,也達到了基本的教學目標,可是,從教學效果上來看,遠遠沒有達到我預期的目標,所以真正意義上來看,我的這堂課,可以算是一個比較失敗的課程。不過,卻讓我明白了,只有投入情感,才能上好一堂課。

    三、與指導教師的溝通。

    在組織小班體育活動《小司機》中,我只是給指導教師看了教案,沒有說課就開始上課了。雖然,活動過程能按照教學計劃組織進行,活動環(huán)節(jié)也調(diào)動了幼兒的興趣,也達到了預期的教學目的。但是,如果沒有指導教師的幫助與提醒,我是不可能順利的完成這一教學活動的。因為在準備熱身的時候,我為了讓幼兒方便看清我的動作方向,就換了與幼兒相反的方向,結(jié)果,有些幼兒就不會做,或是做錯了,還有的甚至換了和我一樣的方向。最后還是在教師的提醒下,我才意識到,小班幼兒是不能分清左右的。盡管只是一個很細小的環(huán)節(jié),卻充分的證明了與教師的溝通交流的必要性。在幼兒園的教學活動中,除了要有新穎獨特的設想,還要充分了解幼兒的心理特點與興趣,與教師進行溝通交流,利用一切可以利用的資源,只有這樣,才能保證教學活動的順利進行。另外,在這次活動中,從教案的編寫,活動材料的準備,到活動的實施這一系列過程,讓我明白了作為一名幼兒教師的責任義務,不僅僅是組織教學活動就行,還需要考慮幼兒的心理特點與需要,明確自己的職責,關注幼兒安全。

    雖然只是三個月,時間很短,卻讓我們學到了許多有用的東西。通過觀摩教學,使我們能在第一線的位置上感受實際的教學活動,并且能親自設計教學活動,實施教學,這一切,讓我們受益匪淺!

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