社會(huì)實(shí)踐對(duì)于在校大學(xué)生具有加深對(duì)本專業(yè)的了解、確認(rèn)適合的職業(yè)、為向職場(chǎng)過渡做準(zhǔn)備、增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)等多方面意義。小編精選了一些關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的優(yōu)秀范例，一起來看看吧。

　　高中社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　關(guān)于高中生消費(fèi)的調(diào)查與思考

　　首先，問題的起源:在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們對(duì)金錢、價(jià)值觀和消費(fèi)的看法發(fā)生了很大的變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者。我們每時(shí)每刻都在一起。作為一個(gè)具有創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們非常有興趣了解--高中學(xué)生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向的影響因素是什么，他們的財(cái)務(wù)潛力是什么。圍繞這一系列問題，我們開展了“--高中學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查與思考”綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　2. 研究目的和效益:通過本研究,一方面,我們可以調(diào)查和反思當(dāng)代的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)概念--高中生,指出存在的問題,找到解決這些問題,幫助--高中學(xué)生建立正確的消費(fèi)觀念和正確的消費(fèi)行為。另一方面，通過本研究，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的互助合作精神，挖掘問題的潛力和實(shí)踐，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

　　研究方法和途徑:

　　1. 方法:上網(wǎng)、到圖書館查找資料、面談、問卷調(diào)查。

　　2. 研究方法:問卷調(diào)查、小組討論、訪談;

　　四、研究步驟:確定課題→設(shè)計(jì)問卷→進(jìn)行問卷調(diào)查→分析數(shù)據(jù)和問題→小組討論提出意見→撰寫研究報(bào)告

　　訴研究過程:

　　1. 準(zhǔn)備:在老師的指導(dǎo)下，首先確定課題的研究方法和步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開展的活動(dòng)，合理分工，做好準(zhǔn)備工作;

　　2. 研究階段:

　?、偎阉鲾?shù)據(jù):主要是通過互聯(lián)網(wǎng)搜索數(shù)據(jù),必須分析的數(shù)據(jù),以便有一個(gè)初步的了解當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)概念,以便更好地開展研究工作;

　?、诿嬖?選擇個(gè)人代表學(xué)生在學(xué)校面試,了解他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)概念;

　?、蹎柧碚{(diào)查:根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)據(jù),結(jié)合我們自己的實(shí)際消耗情況,由導(dǎo)師指導(dǎo),小組討論、20代表問題是選擇做一個(gè)問卷調(diào)查,和一些高中學(xué)生--城鎮(zhèn)調(diào)查,并計(jì)算百分比。

　　④討論和分析調(diào)查結(jié)果,得出相關(guān)的結(jié)論;

　?、菖c導(dǎo)師的討論發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決方案。

　　6. 研究結(jié)果:

　　(1)問卷結(jié)果分析:

　　我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)上是理性的。76%和6%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該花錢，16%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該盡量節(jié)儉。只有7%和4%的學(xué)生選擇花盡可能多的錢。在個(gè)人消費(fèi)方面，80%的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)效益為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)反映出大多數(shù)受訪學(xué)生都有良好的消費(fèi)習(xí)慣，節(jié)約仍然是--高中學(xué)生心中的必備品。

　　B.零花錢的來源和數(shù)量。近98%的學(xué)生零花錢來自父母。平均每周津貼一般不超過100元，這是合理的;

　　C.對(duì)于影響消費(fèi)的因素，66%的學(xué)生將根據(jù)自己的實(shí)際需要進(jìn)行選擇。值得一提的是，30%的非獨(dú)生子女表示他們最受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，而這一比例只有14%或2%的獨(dú)生子女。由此可見，在自身實(shí)際情況導(dǎo)向消費(fèi)的前提下，非獨(dú)生子女比獨(dú)生子女表現(xiàn)出更強(qiáng)的家庭觀念

　　強(qiáng)大的財(cái)務(wù)潛力。50%的學(xué)生可以適當(dāng)使用他們的零花錢。47%和8%的學(xué)生有使用零花錢的必要計(jì)劃。20%和21%的學(xué)生可以堅(jiān)持這個(gè)計(jì)劃。57%和45%的學(xué)生從不記得他們是否記錄了他們的花費(fèi)。只有6%和38%的學(xué)生經(jīng)常這樣做。關(guān)于零花錢不足的問題，分別有48%和94%的學(xué)生表示自己只夠零花錢，40%和43%的學(xué)生每個(gè)月都有零花錢，其中63%和64%的唯一的男生每個(gè)月都有零花錢。以上數(shù)據(jù)證明，學(xué)生一般可以很好地使用自己的零花錢，也可以在一定程度上規(guī)劃和控制零花錢的使用

　　高中社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

　　在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因?yàn)槲疫€在學(xué)習(xí)的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。是這一次社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。

　　在實(shí)習(xí)的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對(duì)自己產(chǎn)生，都得到了一個(gè)滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)習(xí)的時(shí)候才知道原來自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進(jìn)中成長(zhǎng)起來的，雖然會(huì)有很多坎坷，但總是會(huì)有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說“勇敢點(diǎn)，挫折?怕什么，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹的”。于是，我便有著一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是克服自己在成長(zhǎng)中的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，自己的明天將會(huì)更加美好!

　　關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考

　　一.問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價(jià)值觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)實(shí)生活中，在校高中生幾乎是純粹的消費(fèi)者，我們每時(shí)每刻都在消費(fèi)。作為有創(chuàng)新意識(shí)與強(qiáng)烈求知欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi)方向是什么?影響因素又是什么?他們的理財(cái)能力怎么樣?圍繞這一系列的問題，我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　二.研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對(duì)當(dāng)代順德高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的能力和實(shí)踐能力，從而提高我們的綜合素質(zhì)。

　　三.課題研究方法及途徑：

　　1.研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組討論法、采訪法;

　　2.途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。

　　四.研究步驟：確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì) 數(shù)據(jù)，分析問題→小組討論提出看法→撰寫研究報(bào)告

　　五.研究過程：

　　1.準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作;

　　2.研究階段：

　?、俨檎屹Y料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料進(jìn)行一定分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作;

　?、趩柧碚{(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對(duì)順德各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。

　　③個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個(gè)人專訪，了解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念;

　　④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論;

　?、菥桶l(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問題的方法。

　　六.研究結(jié)果：

　?、艈柧碚{(diào)查結(jié)果分析：

　　A.我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有76.6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉,只有約7.4%的同學(xué)選擇了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且勤儉節(jié)約在順德高中生心目中仍有一定地位。

　　B.對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14.2%，這說明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

　　C.零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理;

　　D.理財(cái)能力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47.8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有20.21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有57.45%的同學(xué)從來不記，只有6.38%的同學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40.43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對(duì)零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計(jì)劃與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)能力較高。

　　E.零花錢的最終用途。41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15.96%花在衣著服飾上，21.13%用在學(xué)習(xí)方面，15.96%則花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說明高中生還是比較注重知識(shí)方面的消費(fèi)。

　　F.對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在環(huán)境保護(hù)問題方面，有73.40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明大部分同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

　　G.對(duì)于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫：“資助貧困生最有意義”，說明眾多的順德人和愛國(guó)華僑樂善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。

　?、茝南M(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題研究對(duì)策：

　?、購母咧猩陨矸矫婵矗焊咧猩话隳挲g在16——19之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。

　?、趶募彝ソ逃矫婵矗杭议L(zhǎng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響，所以，家長(zhǎng)平日一定要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。

　?、蹚膶W(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢(shì)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)能力。

　?、軓纳鐣?huì)方面看。順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi)。因此，有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)提供一個(gè)健康有利的環(huán)境。

　　總之，順德高中生的正確消費(fèi)觀的形成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力　　通過這次實(shí)踐，給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候，無論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)它，嘗試一下。做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做，你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力，不斷地充實(shí)、完善自己!

　　通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才漸漸地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。