成長與責(zé)任主題班會策劃書
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什么是人生的自我責(zé)任?就是對自己負責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。成長與責(zé)任主題班會策劃書怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于成長與責(zé)任主題班會策劃書，希望能幫到各位。
成長與責(zé)任主題班會策劃書1
背景：
今天的少年兒童是跨世紀的一代，是21世紀的主人，是國家的未來。但現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔(dān)責(zé)任。
目的：
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過活動讓學(xué)生懂得做事不負責(zé)任會對他人、集體、社會造成不好的影響。
準(zhǔn)備：
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
過程：
(一)短片導(dǎo)入
1、開學(xué)以來，學(xué)校以及大隊部一直在對同學(xué)們進行《遵守學(xué)校各項規(guī)章制度》的教育，上個星期五的中午午休時，蘆老師拿著攝象機在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請大家看看蘆老師都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時候，許多同學(xué)都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。
小結(jié)：
這些不文明的行為從另一個側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會課的主題就是《責(zé)任伴我成長》，出示課件，齊讀。
(二)學(xué)校里
1、同學(xué)們在學(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會中是小公民，咱們先來談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢?(指名說)
2、是啊，如果我們每個同學(xué)都能這樣認真負責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快啊!接下來，請欣賞同學(xué)們自編的快板《牢記責(zé)任心》吧!
(三)家庭中
1、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?先請同學(xué)們看一個小品《燒魚》。
2、殷樂：那你們能說說在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢?(指名說)
3、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，愛自己的家，愛身邊的每一個人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對家庭應(yīng)盡的責(zé)任。
(四)社會上
1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個溫馨的大家庭，這就是社會。同學(xué)們，我們生活在社會這個大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊員應(yīng)盡的責(zé)任。上個星期天，咱班的高文博、李蘇鑫兩位同學(xué)去球場看球，咱們一起來聽聽他們是怎么看球的。
相聲：《看球》
2、師：責(zé)任聽起來很大，實際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會中的一份子，你今后打算怎么做呢?(指名說)
(五)聽故事
1、看來同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來了解一下前美國總統(tǒng)里根是怎樣對自己負責(zé)的，(師說故事)
2、小結(jié)：正是因為里根富有責(zé)任心，才使他擁有了至高無上堅不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。(出示，齊讀)
(六)寫目標(biāo)，表決心
這節(jié)班會課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對自己負責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責(zé)的精神呢?現(xiàn)在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!(展示)
(七)輔導(dǎo)員講話
同學(xué)們，你們是祖國的春天，你們的人生剛剛?cè)计鸹鹧?，有了?zé)任，才能有進步，才能有發(fā)展。愿你們珍愛輝煌的今日，憧憬美好的明天，把人生和理想一起點燃。這節(jié)《責(zé)任伴我成長》主題班會到此結(jié)束。
成長與責(zé)任主題班會策劃書2
一、設(shè)計理念
青春期在年齡階段為11--17或12--18歲，青春期是人生發(fā)展的最新階段，是從兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌赡昶诘倪^渡時期。這是人一生中生理與心理成長發(fā)育和定性的關(guān)鍵期。因此，對處在青春期的孩子的教育顯得尤為重要。但是在實際教學(xué)中，許多老師對青春期孩子的疏導(dǎo)不你們重視。我想通過這次主題班會的開展，對處在青春期的孩子進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
二、活動目標(biāo)
1、通過“愛與責(zé)任”主題班會的開展，讓學(xué)生們對“愛與責(zé)任”有新的解讀與認識。在班主任的適時引導(dǎo)下，使學(xué)生排解青春期對異性的好感與傾慕帶來的苦悶與煩惱，通過班級活動的開展，消除男女同學(xué)對彼此的陌生感，拉近同學(xué)的距離，增強班級凝聚力。
2、根據(jù)青春期孩子心理敏感與矛盾的特點，采取恰當(dāng)?shù)姆绞阶尨蠹曳e極參與討論，在健康開放的環(huán)境下中直面自己所面臨的問題與苦惱，排解內(nèi)心的憂愁。
3、讓學(xué)生明白“愛與責(zé)任”的重要性，讓學(xué)生意識到早戀的危害，將對異性的好感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，將阻力轉(zhuǎn)化為推動力。
三、活動場地：初二(1)班教室
四、活動準(zhǔn)備
1、學(xué)生每人搜集一則關(guān)于“愛與責(zé)任”的事跡;
2、班長從學(xué)生搜集的實例中選取兩個有代表性的排練成小品;
3、教室布置
(1)以“愛與責(zé)任”為主題在教室后面出一期黑板報;
(2)將學(xué)生的課桌布置成U形擺放;
(3)教室的窗戶用氣球進行裝飾，將“愛與責(zé)任”寫在黑板上。
五、活動過程
(一)活動程序
1、主持人致開場白
2、講故事《愛情天梯》徐朝清和劉國江的故事
3、進行團隊游戲：人椅
4、由學(xué)生列舉自己搜集的事例
5、學(xué)生自由討論對“愛與責(zé)任”的看法
6、寫出自己近兩年的目標(biāo)，貼在后面的文化角上
7、班主任總結(jié)
(二)活動實施
1、學(xué)生入坐
2、宣布活動開始
主持人(女)：自亞當(dāng)夏娃伊始，愛情便是人類亙古不變的追求。有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，也有“與君初相識，猶若故人歸”的一見傾心，還有“天地合，江水為絕，乃敢與君絕”的誓言。
主持人(男)：愛情誠可貴，責(zé)任價更高。愛情是船，責(zé)任是帆。在大海能遠航的，只能是有責(zé)任的愛。愛情是小草，責(zé)任就是雨露。有了責(zé)任的滋潤，愛情才會結(jié)出沉甸甸的果實。愛與責(zé)任是分不開的，如果不能給她全世界，那就什么也不要給她。
主持人(女)：如果愛與責(zé)任是并存在世界上的兩種事物，那么它們便是這世界上最和諧的音符。因為當(dāng)產(chǎn)生了愛，才會認為責(zé)任對這份愛是多么的重要。愛一個人需要的是勇氣，責(zé)任也同樣需要的是勇氣。要知道如果對責(zé)任過于的重視你將失去你所真正愛的，而對愛過于重視你也將失去你人道的責(zé)任，愛與責(zé)任是互相扶持的并存體，缺一不可。
主持人(合)：我們深刻的了解了愛與責(zé)任的重要性，才能更從容的走向未來的人生旅途。初二(1)班“愛與責(zé)任”主題班會現(xiàn)在開始!
3、講故事
主持人(女)：同學(xué)們，在這個社會上，有許許多多的人們譜寫了一曲曲動聽的愛情贊歌。下面我們有請李明同學(xué)為我們講愛情天梯的故事，大家掌聲歡迎。
故事大意：1943年的一天，劉國江帶著死了丈夫比他大十歲的徐朝清私奔到了山上，拉扯大了七個孩子，他們住在半坡頭在高灘村背后的深山中，和村上原本只有一條荊棘叢生的小路相連，當(dāng)年他們就是由這條路上的山。怕老伴出行摔跟斗，劉國江從上山那年起，便開始在崎嶇的山崖和千年古藤間一鑿一鑿地開造他們的愛情天梯。每到農(nóng)閑，劉國江就拿著鐵釬榔頭、帶著幾個煮熟的洋芋一早出門。先在頑石上打洞，然后站上去，在絕壁上用泥土、木頭或石板筑階梯。餓了，啃幾個洋芋;渴了，喝幾口山泉。古往今來文人墨客對愛情的詮釋，在這條愛情天梯前，顯得那么蒼白與空洞?，F(xiàn)在劉國江已經(jīng)由小伙子變成了老頭子，鐵釬鑿爛20多根，雖然老伴自上山后就沒出去過幾次，現(xiàn)在下山的時候更是越來
成長與責(zé)任主題班會策劃書3
一、班會目的：
1、通過此次班會的召開，使學(xué)生能清楚地認識到人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。使學(xué)生從思想上懂得生命的可貴，從行動上學(xué)會珍愛自己或他人的生命
2、教授學(xué)生如何珍愛自己的生命，熱愛生活，正確面對困難和挫折，努力實現(xiàn)人生價值。樹立起責(zé)任意識，這不僅是對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，也是對社會負責(zé)。
本次主題班會同時提供讓學(xué)生展示自我的綜合舞臺，讓學(xué)生有機會來展示自己的閃光點，進行自我教育，加深對責(zé)任的理解。
二、班會過程：
男女合：各位老師、同學(xué)們，大家下午好!
男：八(1)班主題班會《生命成長，責(zé)任擔(dān)當(dāng)》現(xiàn)在開始。(全班同學(xué)熱烈鼓掌)
(播放歌曲：感恩的心)
女：這首歌曲真的很感人，在我們的生活中，有很多人都在關(guān)心、愛護著我們。那么，我們在得到關(guān)心、愛護的同時有沒有去關(guān)心、愛護他人呢?請大家回想一下，在日常生活中，你是如何關(guān)愛他人的。(每組找一個同學(xué)回答)
組1：在別人有困難時及時給予幫助……
組2：在孤獨無助的時候，給以祝福、安慰……
組3：注意他人的情緒變化，幫人化解矛盾……
組4：幫助父母做些力所能及的事……
男：同學(xué)們回答的非常棒，說的都是關(guān)愛他人的事情，雖然是一件件的小事，但這都是愛的開始，我們在得到他人關(guān)愛的同時，也要學(xué)會關(guān)愛他人，要相信，每一個生命都有其存在的意義和價值，都應(yīng)該給予充分的肯定和尊重。
女：在現(xiàn)實生活中，有很多肯定生命尊重生命的例子(舉例：張海迪的故事)
男：同學(xué)們，從張海迪的故事中，你有何感想呢?(學(xué)生回答)
女：同學(xué)們真的很棒，張海迪雖然身體是殘疾的，但意志是堅強的。她勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽為“當(dāng)代保爾”。她用實際行動超越了自我，詮釋了自己生命的價值。其實，在現(xiàn)實生活中，身殘志堅的例子有很多，如的鋼琴大師貝多芬等。
男：在我們身邊的這些身殘志堅的人用實際行動為社會做出了貢獻，讓后人得到了好處，這樣，生命的價值就得以體現(xiàn)。為社會多做貢獻就是延伸生命的價值，一種承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)。
女：同學(xué)們，既然生命的價值高于一切，有生命就有作為，生命的存在就是一種責(zé)任。談起“責(zé)任”，大家似乎會感到它離我們還有一段距離，然而在物質(zhì)生活較為豐裕的今天，責(zé)任感這種精神的“金字塔”決不能傾斜。
男：沒錯，你說得對極了!“責(zé)任”這兩個字會加重了生命的力量，生命會因責(zé)任而生輝。
女：人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，我們該把她打扮得更加光彩。應(yīng)該很好地去把握生命，這就要求我們要學(xué)會"負責(zé)"。
男：你說得不錯。不過，什么是責(zé)任?怎樣負起責(zé)任呢?
女：是啊，讓我們聽聽____同學(xué)的意見吧!
(一)演講《我們的責(zé)任》
男：聽了____同學(xué)的演講，是不是受益菲淺呢?
女：的確如此!其實責(zé)任離我們并不遠，對于學(xué)習(xí)生活中的每件小事都需要我們負責(zé)。
男：是的，但是在我們生活中卻時常都會見到一些不負責(zé)任的表現(xiàn)。下面就讓我們來看看這個小女孩在家里的表現(xiàn)。
(二)小品：《如此女兒》
『劇本鏈接』
女：____，看完這個小品你有什么感想?
男：我覺得這個小女孩的表現(xiàn)實在是太不懂事了，只顧自己享樂，絲毫不顧家里的情況，真是太不負責(zé)任了;
女：對的，但是這樣的事情在我們生活中其實并不少見，如果我們每位同學(xué)在家都象這個小女孩一樣的話，我們的未來還有什么希望啊。
男：是的，我們就是未來，要想創(chuàng)造一個美好的未來，我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)起各自的責(zé)任，對社會、對家庭、對自己都應(yīng)如此。
女：沒錯，下面我們一起來輕松一下，做個游戲，請每個小組派一個代表上來。
男：規(guī)則是這樣的：
1、4個人，兩人相向站著，另外兩人相向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊;
2、站著的兩個人進行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去拍一下對方輸?shù)亩字说氖终?
3、輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來，繼續(xù)開始下一局
(三)游戲《勇于承擔(dān)責(zé)任》
女：當(dāng)同伴失敗的時候，有沒有抱怨?你心里是怎樣想的?
男：兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力?
女：同學(xué)們，玩了這個游戲后，你有什么感受?
男：大家說的都很好，對于一個團隊來講，團結(jié)才會有力量，人是生活在集體中的，每個人都應(yīng)該為自己所處的集體負責(zé);
女：是的，集體的事就是我們大家的事，每個人都應(yīng)該負起責(zé)任來。
男：不錯，團結(jié)協(xié)作，勇于承擔(dān)才能讓我們的集體更加和諧、融洽。
女：在遇到事情的時候每個人都應(yīng)該先為集體著想，而不是先考慮自己，下面就請大家看看這幾個同學(xué)在碰到問題時是怎么處理的，請欣賞小品《值日》。
(四)小品《值日》
女：大家看到了，對于同一件事情，不同的人采取了不同的處理方法，有的人承擔(dān)起了自己的責(zé)任，也有人只顧自己，背棄了應(yīng)付的責(zé)任。
男：是的，責(zé)任感包括了作為學(xué)生對學(xué)校，對班級體，對同學(xué)的責(zé)任感，作為家庭的一員對家庭的責(zé)任感，作為青少年對這個時代的責(zé)任感.等等
女：那么我們的現(xiàn)在的責(zé)任還有哪些呢?我覺得我們應(yīng)該把責(zé)任感更具體化一些;
男：是的，現(xiàn)在就讓同學(xué)們有個自由的空間，暢所欲言吧!請各組組長各自從對自己、家庭、對他人和對集體負責(zé)這幾個角度中選擇其中一個，組織本組同學(xué)自由討論。
女：討論后要求各組派代表發(fā)言，讓我們一起總結(jié)出一個“做有責(zé)任感的人”的基本要求。
(五)分組討論：我們現(xiàn)在的責(zé)任有哪些?
男：因為時間的問題，討論到此為止?，F(xiàn)在請各組代表發(fā)言。
女：大家眾說紛紜，相信同學(xué)們都受益匪淺。讓我們更深的體會到責(zé)任的無處不在和它的重要性，讓我們牢記我們的這些責(zé)任吧!
男：不以責(zé)任大而難為，不以責(zé)任小而不為，不以惡小而為之;從小事做起，希望每個同學(xué)都能做一個有責(zé)任感的人。下面請張老師為我們做點評。
(六)班主任小結(jié)
聽了剛才同學(xué)們的討論和發(fā)言，讓我了解到其實同學(xué)們心中都很明白在這個年齡階段我們該負的責(zé)任。那么大家再想想看，在我們平時的學(xué)習(xí)生活中，以上大家例舉的這些責(zé)任你是否都做到了呢?或者做到了其中多少呢?
責(zé)任對于不同年齡階段的人來講，是有不同的含義的，對于大家來說，現(xiàn)在你們才十幾歲的年齡，還沒有什么特別重大的，十分艱巨的責(zé)任，所以我們更應(yīng)該主動擔(dān)負起這些小小的責(zé)任。作為學(xué)生，走在教室、校園，把地上的垃圾隨手撿起來扔進垃圾桶;上課時，多忍一會兒，少說一句閑話，這是對班級、學(xué)校負責(zé);作為兒女，回到家里，為工作了一天的父母泡杯茶，陪他們聊聊天，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)等等，這些是對家庭負責(zé);其實，這些事對于大家來講都不過是舉手之勞，關(guān)鍵在于你有沒有這個心。試想一下，如果生活在我們身邊的人如果都是不負責(zé)任的，自私自利的，那么人與人之間就不會有友情，不會互相理解，不會互相幫助，也就更談不上什么成功了。因此，每個人對于自己所生活的每個環(huán)境都應(yīng)該負起應(yīng)有的責(zé)任。
所有的責(zé)任應(yīng)該從對自己負責(zé)開始，作為我們的同學(xué)來講，你們的首要任務(wù)是先要對自己的學(xué)習(xí)負責(zé)。時間不等人，大家現(xiàn)在已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，中學(xué)生活其實已經(jīng)快過半了，再過一年，當(dāng)你回過頭來再看這段路的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)，如果你是負責(zé)任的度過初中三年的話，你一定會覺得這段過程是充實的、精彩的、也是不會有遺憾的。在這里，我也祝愿每位同學(xué)在兩年后都能有一段美好的回憶，而不要留下任何遺憾。
女：謝謝老師的點評。
有了責(zé)任，擁擠的社會才會有秩序;自由的天空才會更加廣闊;生命的空氣才會更加溫馨!
男：有了責(zé)任，你的、我的、我們大家的生活才會更加幸福、快樂!我們的祖國才會更加繁榮昌盛!
女：下面請聽小組唱《我們的未來不是夢》。
(七)小組唱《我們的未來不是夢》
男：一個個跳動的音符，展現(xiàn)了我們青春的活力。
女：代表著我們對未來的信念。
男：我們就是未來，我們應(yīng)該為創(chuàng)造美好的未來而負起各自的責(zé)任。)
男女合：讓我們與責(zé)任同行!讓大家齊讀：
如果有了責(zé)任意識，認為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無術(shù)的不孝女。
如果有了責(zé)任意識，認為尊重別人勞動是我的責(zé)任，就不會有課堂上的小動作，對老師知識的講解無動于衷的表現(xiàn)。
如果有了責(zé)任意識，認為尊師愛友是我的責(zé)任，就不會因為一點小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報。
如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒有了洗手間的長流水;
如果有了責(zé)任意識，認為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒有了教室內(nèi)的長明燈;
如果有了責(zé)任意識，認為保潔是我的責(zé)任，就不會有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。
如果有了責(zé)任意識，認為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會有食堂里的插隊和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責(zé)任意識，認為愛護公物是我的責(zé)任，就不會有損壞的電燈開關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責(zé)任意識，認為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回……
本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
成長與責(zé)任主題班會策劃書4
活動背景：
責(zé)任感反映著一個人的精神境界和思想品德，每個學(xué)生都應(yīng)肩負著對自己、對他人、對社會、對國家的責(zé)任。但當(dāng)前學(xué)生的日常行為,存在著種種不良的表現(xiàn)：紀律意識談薄，對同學(xué)缺乏熱情，對自己生活的環(huán)境不愛護等等,他們的責(zé)任感日益淡薄,令人擔(dān)憂。因此從細節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立起學(xué)生強烈的責(zé)任意識刻不容緩。
活動目的：
1、學(xué)生明確自己應(yīng)盡的責(zé)任,增強學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，參與建立團結(jié)友愛、積極進取的班集體。
2、提高學(xué)生對責(zé)任的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言;
2、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動流程：
一、導(dǎo)入：
講述故事引入“責(zé)任”主題。
二、自主與探討：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，開創(chuàng)美好明天
第一篇章知責(zé)任
(一)、什么是責(zé)任、責(zé)任感?
1、責(zé)任：指份內(nèi)應(yīng)做的事。
2、責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。
第二篇章明責(zé)任
(二)、責(zé)任是什么?
1、事例“20世紀初的一位美國意大利移民弗蘭克……”(PPT展示“角色責(zé)任”)
2、責(zé)任即對自己負責(zé)對他人負責(zé)對社會負責(zé)對國家負責(zé)等。
第三篇章負責(zé)任
(三)、為何要盡責(zé)任
1、討論：如果大家都不盡責(zé)任，會出現(xiàn)怎樣的一種現(xiàn)象?
2、明確：必須盡責(zé)任。
(四)、如何盡責(zé)任
1、主動盡責(zé)任
“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。但我要說：天下興亡，我有責(zé)任!
2、用心盡責(zé)任
真正對自己負責(zé)切實對家庭負責(zé)真誠對他人和集體負責(zé)隨時隨刻對社會與國家負責(zé)
三、拓展延伸：我知道、我盡責(zé)、我成長
1、你看過這樣的現(xiàn)象嗎?
某同學(xué)把早餐帶到教室，一邊早讀，一邊吃早餐
某同學(xué)在眼操時去上廁所或裝水
某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到不斷
某同學(xué)仍然在自習(xí)期間玩手機，聽耳機，說話，玩笑
某同學(xué)習(xí)慣了在晚自習(xí)的時候隨意說幾句多余的話
某同學(xué)總喜歡在11：30后在宿舍說話聊天，也不認真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。
2、請自問：某同學(xué)是你嗎?你曾經(jīng)有這樣的行為嗎?你覺得這樣的行為無所謂嗎?你覺得學(xué)校的各項規(guī)章制度是對你的桎梏嗎?
四、總結(jié)：
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
樹立責(zé)任意識,讓責(zé)任與我們同行，唯有這樣，我們才能取得更大的進步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個有責(zé)任感的人!腳踏實地,拼搏奮斗。
同學(xué)們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠,千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，作為七中的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問上、在做人上不斷自我完善。
五、作業(yè)：
以“責(zé)任”為話題，用“提出問題、分析問題、解決問題”的議論文結(jié)構(gòu)寫一篇800字以上的文章。(提示：責(zé)任是什么，為什么要負責(zé)任，如何負責(zé)任。)
成長與責(zé)任主題班會策劃書5
一、班會目的：
以游戲為主體，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負起百分百的責(zé)任。
二、班會準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通(充分利用好準(zhǔn)備時間)。
2、場地(遮光)，燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
(一)開場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們
大家好!歡迎大家參加這次的主題班會《責(zé)任·成長》。
生活在這個世界上，我們每一個人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落;一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡;全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任;諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任;無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責(zé)任;那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢?
接下來，我們一起來做一個游戲。讓我們在游戲當(dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
(二)報數(shù)比賽。
1、選舉隊長。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊長。隊長必備條件：有強烈的成功欲望、信心、責(zé)任心;有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。
請愿意擔(dān)任隊長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊長。接下來問隊長：
①如果我選擇你，會不會辜負大家對你的希望?
②有沒有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽?
③遇到任何困難，你會怎樣?
隊長宣誓：在團隊面臨挫折、困難、甚至失敗時，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
①這是一個競爭的游戲，雙方在最短的時間內(nèi)報完數(shù)為勝方。四位隊長只負責(zé)建設(shè)團隊，所有隊員參加報數(shù)比賽;
②所有隊員必須報數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確;不得搶報、錯報、漏報，否則判為輸;
③對方比賽時必須保持肅靜，否則罰隊長做10個俯臥撐;
④每次比賽結(jié)束后輸方隊長帶領(lǐng)全體隊員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們!勝方隊長帶領(lǐng)全體隊員仰天哈哈大笑。接著輸隊隊長做俯臥撐，第一次輸做20個，第二次輸做40個，第三次輸做80個，第四次160個，以此類推;
⑤隊員不能代替隊長做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊長做俯臥撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果?這時候，你看著他們強撐的背影你想到了誰?
①好好看看那個已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影?無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點點小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀!可她也有撐不起的時候!而這時她只能偷偷的落淚!
②再好好的看看那個還在強撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影?在家庭中他永遠都是最堅強的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難?？伤灿袚尾黄?、扛不動的時候，這時，他只能一個人找個角落，點上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨、所有的落寞、所有的酸楚都要強撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀!可是，無論什么時候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)!
③再好好看看他們的強撐著的背影，又像不像你的老師、班主任?他們就像一直以來呵護你成長起來的父母一樣來呵護著班級的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎?為了班級，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽;為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家;為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價?？墒牵麄兠鎸Π嗉壍慕裉?，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認為，既然選擇了就要承當(dāng)。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)?你的朋友?抑或是你自己?這時候你想起了誰?
同學(xué)們，請讓你們的隊長停下來吧!他們用他們的承諾實踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任!
(三)分享感悟。
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實的、最深的體會告訴大家。
(四)感恩隊長。
請同學(xué)們輕輕地走到隊長身邊，給他們一個溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個百分百負責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長!
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