總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對過去教學(xué)工作進(jìn)行理性的思考。我們要寫好總結(jié)。下面是小編給大家分享的班主任季度工作總結(jié)，希望對大家能有所幫助。

班主任季度工作總結(jié)篇1

本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認(rèn)真開展班級管理的各項工作，為了實現(xiàn)我心中的理想目標(biāo)，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現(xiàn)對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結(jié)，以期不斷改進(jìn)，為以后開展班主任工作積累經(jīng)驗：

首先，我在思想上加強(qiáng)自我修養(yǎng)。引導(dǎo)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。熱愛祖國、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規(guī)范。熱愛本職工作，事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng)，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣。也受到年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

其次，我努力創(chuàng)設(shè)一個和諧穩(wěn)定的班集體。真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上。不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開展豐富多彩的活動，放手讓同學(xué)們?nèi)プ?，在具體策劃，組織過程中我只起指導(dǎo)作用，活動結(jié)束后及時進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強(qiáng)。這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩(wěn)定了。

第三，把管理學(xué)生的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當(dāng)家作主。首先，我讓班長帶領(lǐng)學(xué)生制定班規(guī)班紀(jì)，大家共同討論，舉手表決，通過了一系列條例，誰違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責(zé)，“鳥無頭不飛，人無頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責(zé)，認(rèn)真考評，認(rèn)真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確目標(biāo)，要有班級理想，有一個共同的信念，共同的追求。經(jīng)過一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強(qiáng)，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習(xí)先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱號，獲得了年級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強(qiáng)了，班級跟有活力了。

第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時候，我發(fā)現(xiàn)問題時并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒說，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會把事情做得更好。榜樣的力量是無窮的。在工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛勞動，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。

第五，了解每一位學(xué)生的情況個性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細(xì)記錄著他們的成長軌跡。所以借用兵家的一句話“知己知彼百戰(zhàn)百勝”，我覺得沒有我處理不好的事情，就是因為我平時做個有心人，將工作做到了實處，學(xué)生也將我當(dāng)做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習(xí)，在健康地成長，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。

最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓(xùn)。不足的地方還很多，工作還不夠細(xì)致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。

班主任季度工作總結(jié)篇2

畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時又嚴(yán)格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動，小到有某一個同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績。

二、創(chuàng)設(shè)好班級輿論

一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時，不及看到游戲機(jī)的一剎那”，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤，班里大部分同學(xué)會對他有看法，他也自動會受班級輿論的影響，認(rèn)識到自己的錯誤，不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚，我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚(yáng)、宣傳、擴(kuò)大，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽(yù)感

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作，學(xué)生會自覺地為集體榮譽(yù)而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。各類比賽、運(yùn)動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。在學(xué)校開展的各項活動比賽中，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽(yù)而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等多項活動中佳績頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚(yáng)。教育學(xué)生注意時間、地點(diǎn)、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會有威信。

還有，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明，學(xué)生信得過我，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了，他還會有一次又一次的反復(fù)，人的教育必須慢慢來。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯，督促他們改正。事實證明，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學(xué)生時代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情——笑貌、眼神、語調(diào)、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以，多展開笑臉，為學(xué)生，也為自己。

班主任季度工作總結(jié)篇3

班級管理在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當(dāng)好班主任?這是我們每一位班主任都需要認(rèn)真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的人生觀、世界觀，能正確運(yùn)用合理有效的工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班干管理，建設(shè)良好班風(fēng)

一個好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的自治能力，在班級管理過程中，他們完全可以成為合格的小助手。開學(xué)的第一天，我就改選了班干，除了保留一部分工作能力強(qiáng)的小干部以穩(wěn)定管理隊伍，還大膽起用王杰、劉浩東、蒯嬌嬌、何皖豫、王樂成等成績中等的學(xué)生當(dāng)班干。目的是鍛煉他們的工作能力，培養(yǎng)他們的自信心，并以此為契機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。接著，我召開班干會議明確他們各自的職責(zé)，在后來的班級管理工作中，小干部們各司其則，有條不紊，班級管理基本上了軌道。而我新提拔的那批小干部成績都有了明顯的進(jìn)步，尤其是后轉(zhuǎn)來的__，已完全融入集體，并成長為合格的管理人才?？梢哉f，我們班的學(xué)生自治效果是不錯的，至少我覺得在一定程度上解放了老師，讓老師有更多的精力投入到教學(xué)中去。

在班風(fēng)建設(shè)上，我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們每個人心中都牢牢記住，自己的一言一行都關(guān)系到班級的形象，關(guān)系到班級的榮辱。在這樣的前提下，學(xué)生遇事大多能三思而后行，班級打架鬧 事的現(xiàn)象少了許多，同學(xué)之間的小糾紛大多能夠自行解決。

二、運(yùn)用激勵手段調(diào)動積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時，要優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的心靈至關(guān)重要，所謂親其師，才能信其道。運(yùn)用激勵手段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動重要性積極性，對學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一種較好的手段。

我主要采用量化加分制，把作業(yè)、考試，甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法，折合成分?jǐn)?shù)，每月統(tǒng)計一次，張榜公布。對上榜學(xué)生給予一定獎勵以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、開展豐富多彩的活動

本學(xué)期，學(xué)校的活動豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的機(jī)會。我班根據(jù)所學(xué)課文《負(fù)荊請罪》開展了“課本劇表演”的比賽，以四人學(xué)習(xí)小組為單位，自己編劇，排練，制作道具?；顒右笏型瑢W(xué)都參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。這次課本劇表演非常成功，有幾個組的演出惟妙惟肖，小演員們走上講臺，有板有眼的表演贏得了熱烈的掌聲。學(xué)期快要結(jié)束的時候，我和六(2)班陳英老師一起開展了“跳蚤市場舊書交易”活動，目的是讓孩子們在緊張的學(xué)習(xí)之余有放松的時間，讓學(xué)生手中的舊書充分地流動起來，讓他們有更多更好的課外書閱讀，同時也在實踐中培養(yǎng)了孩子的口語交際能力，讓孩子知道怎樣合理地使用手中的零花錢，可謂一舉數(shù)得。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時，我對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長。

今后，我將更加努力做好班主任工作，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

班主任季度工作總結(jié)篇4

時間在指間流逝，還來不及細(xì)細(xì)地體會其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在匆忙的腳步聲中結(jié)束了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣和安全教育

要求學(xué)生以"文明班"的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我班會談話的主要內(nèi)容，假如安全出了問題，其他什么也得不到保障。我經(jīng)常舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午間。早晨，我安排了值日班長進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午到校時，要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們古詩文閱讀，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時給予反饋，對于有進(jìn)步的及時表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時增強(qiáng)班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、積極參加學(xué)校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和比賽，比如"跳長繩"比賽、"歌詠"比賽等，我鼓勵同學(xué)們盡可能參加集體的活動，并作好安全教育工作和思想動員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報版面設(shè)計比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公平，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生，經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我三年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有很多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經(jīng)驗，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任季度工作總結(jié)篇5

畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn)，有讓我大發(fā)雷霆的時候，也有讓我感動欣慰的時候，本學(xué)年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任。

一、引領(lǐng)好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數(shù)情況下，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣。對待班干部我通常會表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們，同時又嚴(yán)格要求他們。我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法。我繼續(xù)推行值日班長制，我班的值日班長會對當(dāng)天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動，小到有某一個同學(xué)不遵守紀(jì)律，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決，各項工作都能比較順利地開展，也取得了不錯的成績。

二、創(chuàng)設(shè)好班級輿論

一個班級有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時，不及看到游戲機(jī)的一剎那”，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響，有時比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯誤，班里大部分同學(xué)會對他有看法，他也自動會受班級輿論的影響，認(rèn)識到自己的錯誤，不好意思再犯了。對班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚，我會在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚(yáng)、宣傳、擴(kuò)大，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想的集體輿論

借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因為真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

三、形成集體榮譽(yù)感

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作，學(xué)生會自覺地為集體榮譽(yù)而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛，他們或事不關(guān)己懶得過問，或考慮情面，或膽小怕事，或于己無益的事不做等等。我會利用集體活動增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。各類比賽、運(yùn)動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會。鼓勵學(xué)生齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽(yù)感便開始形成。在學(xué)校開展的各項活動比賽中，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽(yù)而努力。學(xué)生們?yōu)榘嗉壋晒Χ鄽g呼，為失敗而痛哭流涕。在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下，學(xué)生在如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等多項活動中佳績頻傳。

四、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感，那是一種精神層面上的享受。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生，適當(dāng)降低自己的位置，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚(yáng)。教育學(xué)生注意時間、地點(diǎn)、場合，讓每位學(xué)生都感受到老師對他們的關(guān)注與期待。這樣學(xué)生會更加自重，謹(jǐn)言慎行，班主任才會有威信。

還有，我盡量對學(xué)生一視同仁，賞罰分明，學(xué)生信得過我，很愿意接受我的意見與建議，愿意與我交流。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤，跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。因為學(xué)生的劣性、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了，他還會有一次又一次的反復(fù)，人的教育必須慢慢來。還有，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯誤，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯，督促他們改正。事實證明，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷懵懂無知的學(xué)生時代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情——笑貌、眼神、語調(diào)、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以，多展開笑臉，為學(xué)生，也為自己。