頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)
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實(shí)習(xí)使大學(xué)生增加社會(huì)閱歷,積累工作經(jīng)驗(yàn)。社會(huì)閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)是職業(yè)場(chǎng)中的決定因素。下面小編給大家?guī)?lái)頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)5篇，希望大家能夠喜歡。
頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到__小學(xué)，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習(xí)后，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)課知識(shí)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節(jié)課中，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習(xí)的地方。
二、充分的備課
作為一名教師，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對(duì)是占主要地位。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí)。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外，他們更想了解的是課外知識(shí)，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評(píng)
一節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)便是作業(yè)點(diǎn)評(píng)。作業(yè)點(diǎn)評(píng)是學(xué)生能力提高的重點(diǎn)。指導(dǎo)老師要求我首先應(yīng)該肯定孩子們，然后再給予更多的觀點(diǎn)看法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是天然渾成的，孩子們的作品正是體現(xiàn)著這一點(diǎn)，作為老師就應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。
五、班主任工作
第一次當(dāng)班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，教會(huì)了我很多東西。x年x班的學(xué)生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的學(xué)生熟悉起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班學(xué)生的名字記住了，因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監(jiān)督他們?cè)缱x，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡視上課況;可以說(shuō)，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在學(xué)生身上，而且還要時(shí)刻注意學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導(dǎo)和與學(xué)生交流，以便能更好的了解他們的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)時(shí)所存在的問(wèn)題。積累好管理班級(jí)的方法很重要，我的管理班級(jí)方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強(qiáng)、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習(xí)的__班，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒(méi)形成管理整體，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任。
2、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī)。
培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。在我的班里，一開(kāi)始，沒(méi)有制定班規(guī)，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。協(xié)助原班主任制定班規(guī)，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)又提升了一個(gè)階梯。
3、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。
4、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師!
頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié)，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是__中學(xué)，坐落于__市最美鄉(xiāng)村——__河，背靠__公園。__是集初中、高中于一體的__鎮(zhèn)中心校，又名__。初中的招生主要面對(duì)的是__鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)__區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名__區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，__引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——__老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨x老師一起跟班教學(xué)，向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在x老師的指導(dǎo)下，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右，課前，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中，x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，x老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里，我曾參加了兩次__區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初__區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，與__二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi)。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì)，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。此外，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要準(zhǔn)備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的問(wèn)題就在備課上，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié)，想好我要說(shuō)的話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。其次，從__的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規(guī)，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng)，在課堂上，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。
頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
通過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識(shí)點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來(lái)龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。第二是我覺(jué)得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且還收到了較好的效果。
比如說(shuō)我和我們班上一位同學(xué)談心的時(shí)候，她告訴我她讀初中時(shí)成績(jī)很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成績(jī)猶為突出，用她自己的話說(shuō)就是“那時(shí)侯學(xué)數(shù)學(xué)簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績(jī)直線下降，就連自己的強(qiáng)項(xiàng)數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我問(wèn)及其中的原因時(shí)，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績(jī)更加加后退了，以至于現(xiàn)在對(duì)讀書(shū)失去了信心，想一心從事自己的愛(ài)好去學(xué)聲樂(lè)算了。而這些她都沒(méi)有和原班主任說(shuō)過(guò)，原因是班主任“太兇了”。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的觀點(diǎn)，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛(ài)好之間誰(shuí)輕誰(shuí)重，并引導(dǎo)她自覺(jué)得把心思放到了學(xué)習(xí)上來(lái)。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：
1.要加強(qiáng)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。許多時(shí)候，我們可能容易培養(yǎng)一個(gè)具備了很高技能的人，但不一定就等于培養(yǎng)了一個(gè)合格的成功的人才，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2.要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3.要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開(kāi)展指導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時(shí)獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新?tīng)顩r。
頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
我實(shí)習(xí)的學(xué)校是ccc李莊中學(xué)，承擔(dān)高一三個(gè)班的地理課堂教學(xué)工作和高一一班的實(shí)習(xí)班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我共聽(tīng)課20節(jié)，準(zhǔn)備了25個(gè)教案，講課75節(jié)。此外，我還協(xié)助原班主任組織了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及團(tuán)日活動(dòng)?，F(xiàn)就我這一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作做個(gè)人總結(jié)。
(一)教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面
教書(shū)育人是教師的基本職能。教書(shū)是前提，育人是目的，育人應(yīng)寓于教書(shū)之中。因此教學(xué)工作實(shí)習(xí)應(yīng)是實(shí)習(xí)生工作的重點(diǎn)。我來(lái)實(shí)習(xí)地的第二周迎來(lái)了我的第一節(jié)課。這節(jié)課相當(dāng)重要，也是給我留下印象最深的一節(jié)課。所講內(nèi)容為"工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)"。由于備課相當(dāng)充分，并在課前進(jìn)行了反復(fù)試講，所以整堂課進(jìn)行的相當(dāng)順利。知識(shí)層面上沒(méi)有出任何差錯(cuò)，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課堂反應(yīng)達(dá)到了預(yù)期。然而這第一堂課上也出現(xiàn)了自己始料未及的狀況。由于初次面對(duì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的課堂教學(xué)，面對(duì)一群睜著一雙雙求知眸子的陌生學(xué)生，心里還是有些緊張，并一度出現(xiàn)了思維短路的狀況。還好我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整，才使得整堂課順利進(jìn)行了下來(lái)。通過(guò)這件事，我充分認(rèn)識(shí)到頂崗實(shí)習(xí)工作對(duì)實(shí)習(xí)生的重要性。畢竟在大學(xué)里的試講活動(dòng)與真正的課堂教學(xué)還有一定差距。只有親自走進(jìn)中學(xué)地理課堂，才能真正提高我們教學(xué)的本領(lǐng)。
有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我的第二堂課就顯得輕車(chē)熟路了。這堂課我請(qǐng)來(lái)了我的指導(dǎo)老師張君孟聽(tīng)課，對(duì)我進(jìn)行點(diǎn)播。無(wú)論是教態(tài)方面，還是講課層面，我感覺(jué)都比第一節(jié)課有了大幅度的進(jìn)步。從課前提問(wèn)，到導(dǎo)入新課;從新課講授到總結(jié)回顧，我都處理地比較到位。張君孟老師給予了我很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問(wèn)題對(duì)我進(jìn)行了指導(dǎo)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我始終做到認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真審閱試卷并進(jìn)行講評(píng)。在教學(xué)工作上取得了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識(shí)上的飛躍。
(二)班主任工作實(shí)習(xí)方面
自接任高一一班實(shí)習(xí)班主任以來(lái)，我就本著盡職盡責(zé)的態(tài)度開(kāi)展各項(xiàng)工作，虛心接受原班主任的指導(dǎo)。高一一班是一個(gè)音美特長(zhǎng)班，班里共有十七名同學(xué)。我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際，獨(dú)立擬定了切實(shí)可行的實(shí)習(xí)計(jì)劃并貫徹落實(shí)。我先后召開(kāi)了"我的未來(lái)不是夢(mèng)"，"與實(shí)習(xí)生面對(duì)面"等主題班會(huì)。邀請(qǐng)全體十二名實(shí)習(xí)生與我班同學(xué)面對(duì)面，暢談大學(xué)，暢談理想。召開(kāi)了"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，爭(zhēng)做文明合格中學(xué)生"，"花開(kāi)太早是個(gè)美麗的錯(cuò)"等思想教育主題班會(huì)。強(qiáng)調(diào)遵守校規(guī)校紀(jì)對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義。此外我還多次請(qǐng)實(shí)習(xí)生給同學(xué)們談各科的學(xué)習(xí)方法。
在我們的共同努力下，高一一班取得了可喜的成績(jī)：第一次統(tǒng)考，我班的劉夢(mèng)華同學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī);我班作為鼓樂(lè)隊(duì)參加了校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式，獲得"優(yōu)秀儀仗隊(duì)"光榮稱(chēng)號(hào);我班自行排練的話劇"凝聚每份愛(ài)"獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并代表李莊中學(xué)參加縣級(jí)比賽;在學(xué)校舉行的隊(duì)列廣播操比賽中，我班榮獲一等獎(jiǎng);這一系列的榮譽(yù)，不但增強(qiáng)了班級(jí)自信心，更使高一一班成為一個(gè)有著超強(qiáng)凝聚了與無(wú)限創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)，我堅(jiān)持深入學(xué)生，天天下班級(jí)的指導(dǎo)思想，與學(xué)生建立了密切的師生關(guān)系。我們做班主任，必須執(zhí)行"六到"，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況。上午第一節(jié)課，午唱，晚讀到教師檢查學(xué)生是否遲到。午休、晚休督促學(xué)生作息。在實(shí)習(xí)期間我始終堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，集體教育與與個(gè)別教育相結(jié)合。與校方、家長(zhǎng)、學(xué)生的關(guān)系處理得較為合理。我十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，找過(guò)每位同學(xué)單獨(dú)談心，并為他們建立個(gè)性檔案與成長(zhǎng)記錄袋。深入了解他們，關(guān)心他們。我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任受到了校方與學(xué)生的歡迎，他們都親切地稱(chēng)呼我為"小魏老師"。在實(shí)習(xí)期間，一班的班級(jí)面貌有了顯著進(jìn)步。
(三)教育調(diào)查實(shí)習(xí)方面
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動(dòng)，鍛煉自己的科研能力。并撰寫(xiě)論文《具體班級(jí)具體分析——論教師的有效授課策略》。我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都有每個(gè)班級(jí)的氣質(zhì)、性格或者說(shuō)是靈魂。教師應(yīng)針對(duì)不同班級(jí)的特點(diǎn)，適時(shí)改變授課方式來(lái)適應(yīng)不同班級(jí)的學(xué)生，而不應(yīng)以自己一貫的風(fēng)格去__學(xué)生來(lái)適應(yīng)你。以我所教的三個(gè)班級(jí)為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂與老師配合地默契，課堂氣氛活躍。針對(duì)這樣的班級(jí)，教師應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過(guò)程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯(cuò)，但與教師配合不好，課堂氣氛相對(duì)沉悶。對(duì)此類(lèi)班級(jí)，教師應(yīng)盡量展現(xiàn)個(gè)人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們，讓他們動(dòng)起來(lái)。三班紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍地有點(diǎn)過(guò)頭，而且學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺(jué)。針對(duì)此類(lèi)班級(jí)，我認(rèn)為教師應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵(lì)他們多說(shuō)多講，更多地參與到課堂教學(xué)上來(lái)。讓他們的精力真正地用到學(xué)習(xí)上面。具體班級(jí)具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。
(四)頂崗實(shí)習(xí)紀(jì)律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習(xí)是師范生完成由學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，是師范教育計(jì)劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段，實(shí)習(xí)生具有雙重身份。對(duì)中學(xué)生而言，我們是為人師表的老師，所以應(yīng)具有高度的自覺(jué)性;對(duì)帶隊(duì)老師和指導(dǎo)教師來(lái)說(shuō)，我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們?cè)趯?shí)習(xí)期間更要遵守紀(jì)律。我堅(jiān)持按時(shí)出勤、坐班，為人師表，盡職盡責(zé)。既嚴(yán)格遵守頂崗辦的各項(xiàng)規(guī)章制度，又不違反實(shí)習(xí)學(xué)校的條令條例。良好的紀(jì)律是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要條件。我們也因?yàn)閲?yán)格遵守紀(jì)律使自己更好地得到了鍛煉。
頂崗實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。此次實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。并且增加了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。
此次實(shí)習(xí)已結(jié)束，時(shí)間不是很長(zhǎng)，但具有重大意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(zhǎng)處，并且鍛煉了我各方面的能力，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生積極影響。
頂崗教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
20__年8月30日是個(gè)值得紀(jì)念的日子，這天，我隨著頂崗支教的大部隊(duì)來(lái)到了望都三中，開(kāi)始了為期18周的頂崗實(shí)習(xí)支教工作。在這18周內(nèi)，我一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，并以積極地?zé)崆橥渡碛趯W(xué)習(xí)和工作中，虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教，認(rèn)真完成我的教學(xué)工作和學(xué)校安排的其它各項(xiàng)工作，與望都三中的老師和其他實(shí)習(xí)同學(xué)密切配合，通力合作，較好的完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)將頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、心靈的強(qiáng)大才是真的長(zhǎng)大
這次的頂崗實(shí)習(xí)讓我真正體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我作為一名優(yōu)秀教師的決心和信心，也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，一個(gè)人必要獨(dú)立承擔(dān)起生活的重任，做好自己該做的事情，走出校園，我們便不再是個(gè)孩子，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，無(wú)論是遇到什么樣的問(wèn)題，都需要我們用自己的智慧去克服它，擁有強(qiáng)大的心靈使我們踏上社會(huì)并成功立足的重要保障。
二、教育是門(mén)值得深思的學(xué)問(wèn)
在望都三中我擔(dān)任七年級(jí)48，49班的數(shù)學(xué)課，48班的實(shí)習(xí)班主任。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他老師的課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，注意老師的講解方法和上課技巧，吸取老師們的優(yōu)點(diǎn)和好的教學(xué)方法，融入到自己的教學(xué)中去。課余時(shí)間，我們幾個(gè)同行的實(shí)習(xí)老師也經(jīng)?；ハ嘟涣饕幌律险n的技巧，從我們的交流中也受益匪淺。身為48班小班，是這幾個(gè)月最辛苦的差事，也是收獲最多的，自習(xí)到勤情況，班級(jí)衛(wèi)生情況，學(xué)生請(qǐng)假情況，課間出操情況，學(xué)生心理健康情況，各種突發(fā)情況……不知道多少次被他們氣的茶不思飯不想，但是看到班里的各種情況都越來(lái)越好的時(shí)候，我覺(jué)得我的所有付出都值得。
三、生活中的困難是用來(lái)克服的
實(shí)習(xí)學(xué)校的條件是不如大學(xué)里的好，但是既來(lái)之則安之，條件是艱苦的，但人心是溫暖的，校領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧使我們的內(nèi)心倍感溫暖，不管是生活上還是工作上，他們都盡可能為我們提供方便，我們的事情他們都會(huì)盡力幫忙，還時(shí)不時(shí)地給我們好吃的，在此，我感謝所有幫助我的老師們。
四、工作中的優(yōu)點(diǎn)與不足
在教學(xué)與班級(jí)管理方面我還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是初步體驗(yàn)教師這個(gè)角色我們有著獨(dú)有的刻苦與認(rèn)真。我們與學(xué)生的年齡差距相對(duì)較小，容易與學(xué)生打成一片，但是在實(shí)習(xí)期間也是暴露了各種不足。由于我們與學(xué)生容易打成一片，但是同時(shí)也很難在他們之間樹(shù)立一種威信。在處理班級(jí)問(wèn)題方面思考不太周全，上課時(shí)不能很全面注意每一位同學(xué)。總之還是缺少一些處理班級(jí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，在以后的工作中我更要注意這方面的問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
五、其他方面
半年的支教生活不能說(shuō)精彩卻意義非凡，面對(duì)學(xué)生，我激情萬(wàn)分，課上課下，孩子們給了我許多感動(dòng)，他們單純可愛(ài)，在他們的眼中，老師是神圣的，與他們一起玩游戲，一起談心是我在這個(gè)學(xué)校最快樂(lè)的日子。孩子們是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的，當(dāng)學(xué)生有過(guò)錯(cuò)時(shí)，我也會(huì)盡量與他們溝通，使其意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。回顧這半年的忙碌充實(shí)的支教工作生活看似短暫平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上一個(gè)重要的里程碑。我自到望都三中實(shí)習(xí)以來(lái)，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，為實(shí)習(xí)學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)。最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助，給了一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得的機(jī)會(huì)使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界，我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)鍛煉和提高。擴(kuò)大了視野，豐富了知識(shí)。頂崗實(shí)習(xí)支教生活，累并快樂(lè)著。
總之，我在實(shí)習(xí)的5個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
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