高三政治備課組工作總結(jié)
推薦文章
光陰如水,忙碌而又充實的工作又將告一段落了,這段時間里,人們有得也有失,有苦也有甜,將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀的工作總結(jié)吧。下面小編給大家?guī)砀呷蝹湔n組工作總結(jié)5篇，希望大家能夠喜歡。
高三政治備課組工作總結(jié)1
光陰似箭，在忙碌充實的高三教學中，我加入北大附中廣州實驗學校的第一個學期，一晃就過去了?，F(xiàn)在停下來，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學實際，對本期我的高三政治課教學工作進行總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗和教訓，能進一步提高下學期的教學質(zhì)量。
一、在這學期的教學中我主要圍繞以下幾個方面進行了教學工作：
1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。
2、重視夯實基礎(chǔ)。重視學生的基礎(chǔ)知識的夯實。教學中，對于基礎(chǔ)知識，要求每個學生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記。
3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設(shè)制習題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增強高考實戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復習過程中，準備適量的復習練習題，從中選出適合學生特點，時量恰當、難度適中、緊扣時事的練習題，印發(fā)給學生。并注意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學生在練習過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合。
4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，培養(yǎng)其獨立思考能力。每個章節(jié)結(jié)束后，學生完成好《導與練》教師集中講解。另外，教師布置重要的主觀題，學生上交并由教師批閱。對于平時的試卷，教師選擇有代表性的題型進行講解，要求學生主動送交老師面批。
5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學生，要求主動找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學生，多做鼓勵，對其學習提出符合實際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅，增強學習興趣和信心。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。
6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網(wǎng)上信息，充實課堂信息量。搜集一些以時事政治為背景的材料分析題，使學生緊跟時代的足音，從容迎接高考。
7、重視對學生的學法指導。對于文科學生，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規(guī)律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學;善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等。
8、做好培優(yōu)補差工作。針對學生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不專心的現(xiàn)象，我都會主動找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。
9、千方百計提高自己的業(yè)務素質(zhì)。學習別人的經(jīng)驗，提高自己的知識素養(yǎng);積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書，積累資料。
二、存在的不足
1、對學生缺少“逼、壓、跟”的態(tài)度，課后落實不夠。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業(yè)的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方面，有時候我和學生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和我打起了“太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現(xiàn)象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。
2、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行知識遷移。
3、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。
4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
三、下學期復習的改進策略
結(jié)合本次考試具體情況和政治學科特點，下學期我著重做好以下這些方面的工作：
1、立足課堂教學，提高課堂效率。
2、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識和主干知識的落實，抓背誦和默寫。
3、重視對學生解題技巧和解題方法的指導。
4、關(guān)注社會熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力。
5、在過程中強調(diào)規(guī)范答題，向“規(guī)范”來要分。
高三政治備課組工作總結(jié)2
這個學期，本人擔任高三政治教學工作。我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先制訂合理的階段性復習計劃。俗話說：不打無準備之仗。高三的復習工作更是需要事先有一個精心、準確、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進行教學復習工作，這是能夠取得復習成功的首要必備條件。于是，在剛進入高三學期的時候，組長就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。
其次，發(fā)揮備課組作用，制定科學合理的階段性復習計劃。我們高三共有二位政治老師，在剛進入高三學期的時候，我們就針對這屆學生的實際情況制定了合理的階段性復習計劃和階段性要達到的預期目標。我們整個高三的復習工作就是嚴格按照這個標準來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進行做好了指導性的工作。在每周的集體備課過程中我們都會將自己的看法和搜集的高考信息和資料進行共享，從而有效地提高了復習備考的質(zhì)量。另外在平時只要遇到問題大家就會相互交流討論，并且能靈活運用網(wǎng)絡媒體的作用。
再次，夯實基礎(chǔ)，做實一輪復習。寒假之前，我們結(jié)束了高三的一輪復習，在一輪復習中，基礎(chǔ)知識是要扎實夯牢的，需要把書讀厚，如何在把書讀厚與45分鐘之間做好協(xié)調(diào)是很考驗人的，我們做了如下應對：
一、我們選用的事《走向高考》這本資料，上課前5分鐘讓學生快速填寫，哪怕是照著答案抄寫也可以的，然后學生再讀5分鐘，熟悉知識點，并且畫出自己覺得重要的部分，做簡單的記憶。
二、老師做點撥，主要是點撥易錯易混點，并且預測可能考察的地方和考察的形式，還有把這節(jié)課有聯(lián)系的本模塊內(nèi)及模塊之間的相關(guān)內(nèi)容啟發(fā)給學生。
三、寫生再度讀書，并且自主構(gòu)建知識網(wǎng)絡，從而讓學生由點-線-面上全面掌握知識。
四、習題鞏固，精選具有代表性的題目，不在多，而在切合本課的易錯易混點上，另外每節(jié)課盡量爭取有一個大題目，能把這一節(jié)課的知識串聯(lián)起來，從而讓學生對本課知識更有一個整體上的把握。
五、盡量最后留3-5分鐘的時間給學生自己閉目回顧一下。
再次，多授之以“漁”，培養(yǎng)學生的能力。知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養(yǎng)需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養(yǎng)?？紤]高三學生的實際情況，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內(nèi)容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。
最后，走近學生了解學情。我平時與學生相處都比較開心，平時上課時注重于學生進行情感態(tài)度價值觀的溝通，以踏實的心應對教學，以真誠的心與學生做朋友。另外平時注重時事熱點，經(jīng)常以熱點引入本課課題，讓學生覺的有聽下去的心情。學無止境，我會在教學中在與學生的共同相處中，不斷學習，不斷提升自己。
向課堂教學要質(zhì)量、要效益
由于語、數(shù)、外三主科占高考總分的比重比較大，學生在復習中投入更多的時間和精力勢在必然，而在史、地、政三科綜合試卷中，政治科沒有任何優(yōu)勢，學生最不感興趣。為此，在制定復習策略時我們就只有一個選擇，即向課堂教學要質(zhì)量、要效益。為了做到這一點，我們從以下幾個方面做了一些探索和努力。
第一、給學生一碗水，教師要有一桶水。
教師的一桶水濃縮成學生的一碗水，課才能事半功倍。認真?zhèn)湔n，這是提高課堂教學質(zhì)量與效益的基礎(chǔ)和前提。道理眾所周知，關(guān)鍵是怎樣付諸實踐。我們堅持做到，首先從宏觀備課，明確高三全年每個階段的教學任務和目標，絕不能跟著感覺走，(一輪基礎(chǔ)知識復習，夯實基礎(chǔ)，提高選擇題得分率;二輪重點知識帶時政復習，提高學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡能力和解答主觀題的能力;三輪時政熱點專題升華復習);其次，從知識備課，明確政治學科三部分內(nèi)容(經(jīng)濟、哲學、政治學)各自的知識體系和內(nèi)在聯(lián)系，以便在復習中指導學生把陳述性知識轉(zhuǎn)化為程序性知識;再次，從微觀備課，明確每一個概念的內(nèi)涵和外延，每一個原理、觀點的內(nèi)容，力求科學嚴謹。我認為為了保證教學質(zhì)量，認真充分備課是絕對不能含糊的，它考驗的不僅是教師的工作態(tài)度，還能反映出教師的職業(yè)道德水準，必須有一定的奉獻精神。
第二、要針針見血，不要隔靴搔癢，增強教學的針對性。
增強教學的針對性，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為此必須關(guān)注高考大綱和考試說明，充分把握考點的變化，在復習中既要全面，又要抓住學科主干知識，以綱帶目，突出重點，避免主次不分，眉毛胡子一把抓，那樣不僅會加重學生的負擔，也會影響復習效率。增強教學針對性，作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養(yǎng)成及時反饋和及時積累的習慣。還要更多地研究學生的思想和心理以及知識基礎(chǔ)，要把學生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據(jù)這種需求設(shè)計課堂教學，最大限度地提高課堂教學效益。
把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力和反思能力作為提高復習課效率的突破口
古人云：“授人以魚，不如授人以漁”。在復習課中，我認為老師應該把挖掘和培養(yǎng)學生自學能力作為提高復習課效率的突破口，針對復習課的具體情況，我主要做了以下幾點：
1、指導學生制定復習計劃，并使之與老師的復習步調(diào)一致。
2、指導學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡。
3、對高考各類題型的解答方法進行指導，找出最佳解題方法以并總結(jié)規(guī)律。啟發(fā)學生解題路，訓練學生的思維方法、解題技巧、應試能力。
4、加強個別輔導，考試后的面批最有效
[教學建議]
一、不能貪多求快，要面向絕大多數(shù)學生，提高教學的實效性
一輪復習因為學校擴招后，差生面多了，接受能力參差不齊影響了教學進度，剛開始穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓基礎(chǔ)知識的督促和落實，一課一單元考試，結(jié)果前松后緊，省單科質(zhì)檢前一周半的時間為了趕進度，教學效果很不好，很多同學消化不良。建議復習要一輪一輪循序漸進，不再跟著考試跑，而應按照既定的計劃，重在教學的實效性。
二、計劃中的第三輪復習“熱點專題課”要注意以下問題：
1老師要“去粗取精”，精選并把握熱點，指導學生既會用課本知識分析時事熱點，又會用體現(xiàn)在時事中的政府的新理論、新觀點去充實深化對熱點問題的原有認識。
2要處理好基礎(chǔ)知識復習和“熱點專題課”復習的關(guān)系?！盁狳c專題課”復習要回歸課本。
3要處理好講和練的關(guān)系。熱點專題要精講多練，圍繞熱點主線設(shè)置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析。
三、正確對待模擬題及其他信息
進入高三復習后，各種各樣的試卷、資料鋪天蓋地而來，特別是到最后，各地的交流試卷很多。對此，我覺得要有選擇地利用，但不能依賴于外來試卷，更不能心存幻想，抱有僥幸心理，對學生進行題海戰(zhàn)術(shù)，使復習既浪費時間而又效率不高。對模擬題要進行再加工，在借鑒的基礎(chǔ)上提高和升華，這樣，有利于減輕學生的負擔，提高復習的效率。
高三政治備課組工作總結(jié)3
一學期工作已經(jīng)結(jié)束，為認真總結(jié)半學期以來的教學工作，查找工作中存在的不足，進一步改善工作方法，提高工作效率，確保學期初確定的任務順利完成，現(xiàn)將政治教研組工作做一總結(jié)。教研組工作基本按照開學制定計劃進行，主要開展了以下工作。
一、制定教研組計劃，并在組內(nèi)討論高三年級復習計劃，使計劃更貼合教學實際，更具有指導性。并且配合高三備課組開展高考復習中急需解決的問題，如教材與熱點的處理，專題復習與練習之間矛盾如何處理;教材新增知識點的處理。
二、傳達2月份到銀川參加高考研討會議精神。
三、為了配合學校進行課堂質(zhì)量二期工程復驗工作，本組開展三課活動的安排，并及時制訂了政治組三課開展的計劃。并且完成二期課堂質(zhì)量工程復驗和教師素質(zhì)提升工程需要補充的材料。根據(jù)計劃進行了高一李麗教師、李勤三課交流活動。發(fā)揮老教師的示范帶頭作用，以老帶新，互相促進。異常重視做課，所以無論是從說課、做課、自評，還是組內(nèi)評課，都取得了必須的成效。
四、做好各年級備課、上課指導工作。重視高一年級、高二年級進度統(tǒng)計和模塊教學，異常重視高三政治備課組認真、扎實地開展相關(guān)工作，一方面統(tǒng)一教學進度，按照進度進行復習;另一方面做好每一個單元高考考點的復習和練習的處理。進取配合高三年級組進行的月考試卷出題閱卷成績分析。
五、按照教務處的安排，組織我組教師按要求，高效率、較高質(zhì)量地完成了期中試卷批閱工作，并及時在教研活動時間對試卷的質(zhì)量、學生的成績等做了詳細地評價和總結(jié)。
六、安排青年教師培養(yǎng)工作，并要求新教師適當做一些有關(guān)高考方面的試題和練習;并且檢查指導教師對新教師的教案簽字和評價指導。
七、傳達教研室關(guān)于開展中學網(wǎng)絡教研的通知，并且落實到每位教師，要求組內(nèi)成員按要求完成任務。
八、繼續(xù)進行本組課題研究的資料整理搜集和階段性小結(jié)及結(jié)題報告。教學檢查反饋。
高三政治備課組工作總結(jié)4
一、確立指導思想，明確目標
樹立強烈的責任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學備考。以教學為中心、以學生為根本，夯實基礎(chǔ)、提高能力、訓練思維，增強高三政治復習的計劃性、針對性和有效性，團結(jié)協(xié)作、和諧備考。
二、打算科學嚴密安排，步步為營 推進第二、三輪
第二輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)，做到以本為本，狠抓基本概念和基本原理掌握，以綱為綱，認真研究教學大綱(課程標準)。將識記、理解、運用的知識爛熟于胸，認真研究考試大綱，做到點點清、點點明、點點通。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。擬采用總----分----總的思路進行。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后在對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡，以知識帶熱點，強化理解記憶。然后根據(jù)時政熱點專題復習，以熱點帶知識，突出重點、難點、疑點的解決。強化主干知識,加強學法指導，培養(yǎng)答題技巧。著重培養(yǎng)學生提取有效信息能力，分析評價及解決問題能力。第三輪：回歸知識點綜合復習，選擇典型熱點進行政、史、地綜合，強化記憶，培養(yǎng)應試能力、指導心理調(diào)節(jié)。
三、制定備課組計劃(具體見計劃)，和高三政治復習計劃
四、高三政治第一學期期末試卷分析
一、班級成績
任教班級
平均成績
最高分
最低分
優(yōu)秀率
及格率
二、具體試題分析
第一部分：選擇題：
第一部分：選擇題：錯得較多的題目：1、4、5、7、10、13、15總體原因兩個：基礎(chǔ)不牢和解題能力薄弱(獲取解讀信息能力和調(diào)動運用信息能力弱)，學生不能把準題目要求，不善于把握題目所提供的信息，不能從題目提供的背景材料出發(fā)。
1、匯率不會算，計算能力弱;
4選了提高銀行存貸款利率1;選了實施走出去戰(zhàn)4，沒有注意到擴大內(nèi)需;
5選了我國現(xiàn)行分配制度的改革1;實現(xiàn)了按勞分配與按生產(chǎn)要素分配的結(jié)合4
7、選了縮小城鄉(xiāng)收入差距分配1;選了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)4(家電下鄉(xiāng))
10、選了A具體問題具體分析(忽視矛盾普遍性);D矛盾特殊性中包含矛盾普遍性;B、矛盾特殊性寓于普遍性中)
13、選了意識是正確反映1;意識能反作用于客觀事物(反映、反作用)
15、選了B聯(lián)系具有普遍性、客觀性、絕對性
18、選了人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，決定社會發(fā)展的方向與趨勢D
第二部分：非選擇題
非選擇題：原因，基礎(chǔ)知識掌握不全，獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題能力弱;學生說亂改，答得好的答得不好的一個樣，怎么樣才算結(jié)合材料分析
高三政治備課組工作總結(jié)5
高三政治備課組根據(jù)20__年的考綱認真組織復習，具體工作如下：
1，加強備課組的集體備課，認真學習考試大綱，加強組內(nèi)交流，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動中，我們認真研究考綱，制定了詳細的復習計劃，認真研究復習過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復習進度，復習的方式，方法。統(tǒng)一訓練。本學期我們共進行備課組活動10次。
2，夯實基礎(chǔ)，推進備考復習。本學期，本備課組，根據(jù)計劃，已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復習，全部完成了課本知識的復習，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3，精選習題，加強檢查和督促，精講多練，發(fā)揮學生的主體作用。本學期我們做到了課課有聯(lián)系，章章有測試，較好地將復習與聯(lián)系結(jié)合起來。
4，積極引導學生關(guān)注熱點，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時事》的訂閱和講解，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看，提高學生的時政敏感性，引導學生自覺運用所學的知識來觀察時政。提高了學生關(guān)注社會，關(guān)注問題的能力。
5，加強與兄弟學校的交流，把握高考動向，本學期我們加強同傳統(tǒng)友好學校的聯(lián)系，同時，根據(jù)20__年高考由省命題的實際，加強同廣州學校聯(lián)系的力度。
6，適時地探索高考復習的新形式，重視發(fā)揮學生的主體作用，注重日常學習的知識儲備，能力和素質(zhì)的提高，
7，認真落實教學常規(guī)，加強組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒，共同提高更多精品來源自海量教案
高三政治備課組工作總結(jié)相關(guān)文章：