幼兒園托班宣傳安全的活動方案
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“生命”多么鮮活的詞語;“安全”一個多么古老的話題;“幸?！币粋€多么奇妙的感覺;生命至上，安全為天。生命只有在安全中才能縮放光彩。今天小編在這給大家整理了一些幼兒園托班宣傳安全的活動方案，我們一起來看看吧!
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幼兒園托班宣傳安全的活動方案1
為進一步加強校園安全教育，提高師生法治意識、安全防范意識和自我防護能力，切實把校園建設(shè)成最陽光、最安全的地方，在第__個“全國中小學生安全教育日”到來之際，我園認真貫徹市教育局關(guān)于開展“安全教育日”和“安全教育周”活動的通知精神，圍繞“做自己的首席安全官——平安校園行”的主題，做到有方案、早安排、抓落實，使安全教育周的各項活動得以順利開展。現(xiàn)小結(jié)如下：
一、成立工作領(lǐng)導小組，重視安全教育
為了更好地開展好“安全教育周”活動，加強和改進工作，切實抓好學校治安秩序、安全工作、法制教育，加強治安防范管理力度，為幼兒創(chuàng)造一個良好的健康成長環(huán)境，維護學校正常教育教學秩序，我園成立了安全教育領(lǐng)導小組，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員：由顏毅真園長任組長，陳淑媚、梁媛玲任副組長，保衛(wèi)科干部及年段長、各班班主任為組員。
二、營造環(huán)境，加大宣傳
通過各種宣傳教育渠道，加強對師生防火災(zāi)、反恐防爆、防溺水、防食物中毒、防傳染病、防交通事故、防擁擠踩踏、防人身傷害等系列安全教育。在校園里懸掛標語、制作展板、設(shè)立每個班級家園宣傳欄等，向家長宣傳安全是幼兒園工作的重中之重，從思想上高度重視，行動上積極配合。并通過《至家長的一封信》、安全?？?、家園聯(lián)系欄、家長會等形式廣泛宣傳各種安全教育方面的知識，大大提高了廣大家長、幼兒的法制、安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
三、融入課堂，加強教育
1.舉辦一次啟動儀式，提高思想意識。
3月26號早上，我園梁媛玲副園長在國旗下對全園師生就交通安全、防溺水、防火災(zāi)、防拐騙、防觸電、防食物中毒、防意外傷害等安全知識加強了教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高師生的安全防范意識和應(yīng)急避險能力。
2.組織一次應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置技能。
在演練之前，我園成立安全領(lǐng)導小組，明確分工，嚴密部署，制定演練方案，明確疏散路線。我園保衛(wèi)科長呂艷艷老師對各班班主任及保育員進行了演練動員大會，提醒注意事項，并讓每個班級在活動前進行“壞人來了，怎么辦”的安全教育活動，幫助幼兒積累相關(guān)的知識經(jīng)驗。同時，同安特警大隊副大隊長曾反響警官也重點從歹徒襲擊的心理活動、幼兒的情緒調(diào)控、教師的應(yīng)對策略等方面進行細致的剖析，并教大家如何在第一時間有效的發(fā)出警報及_歹徒等，確保在安全前提下演練活動的順利進行。
隨著校園的警報聲響起，由防暴隊員扮演的持棍“犯罪分子”從幼兒園西側(cè)躍過高墻闖入園內(nèi)，保安迅速啟動“一鍵報警”，廣播室第一時間拉響全園警報。聽到信號，全園立即停止活動，各班教師在最短的時間內(nèi)組織引導幼兒逃離到就近安全的教室。各班老師與保育員分工合作，協(xié)調(diào)有序，老師迅速組織幼兒躲進班級隱藏處并穩(wěn)住幼兒情緒;保育員迅速關(guān)緊門窗，并拿著防衛(wèi)武器守在教室門后隱蔽處，以防萬一被歹徒破門而入時為幼兒爭取更多的逃跑時間，對歹徒進行威懾，盡量拖延時間，等待公安人員到來。同時，幼兒園應(yīng)急小組緊急行動，按防暴應(yīng)急預(yù)案要求手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，與“歹徒”交涉、周旋，設(shè)法牽制“歹徒”，竭力保護幼兒安全。在“歹徒”想要趁機逃跑時，大家迅速將“歹徒”_?！按跬健北籣后，曾隊長協(xié)同幼兒園領(lǐng)導小組一起巡視各班應(yīng)急躲避情況。只見各班門窗緊閉，玻璃門后還都架上了各種柜子，讓歹徒在短時間內(nèi)無法破門而入。同時，在巡視組進入班級后，幼兒依然能保持穩(wěn)定情緒，鴉雀無聲的躲在各個隱蔽的角落里，得到了曾隊長等人的一致好評。
演習結(jié)束后，全體教師和幼兒在操場集合，清點人數(shù)，由曾隊長對幼兒進行反恐防爆知識與技能教育，并對幼兒進行心理疏導。同時，曾隊長又組織教職員工進行分析總結(jié)，針對歹徒有可能出現(xiàn)的動作行為進行分析，討論如何以最快、的方法來阻擊，并與“歹徒”現(xiàn)場再現(xiàn)作案過程。同時，曾隊長考慮幼兒園都是女老師的弱勢，結(jié)合女子防身術(shù)教會大家如何與歹徒對抗，學員們反應(yīng)強烈，積極配合，掌聲不斷。在短短一個小時的講解示范過程中，大家掌握了基本應(yīng)急自救的方法。通過此次反恐防暴演練活動，提高了門衛(wèi)的安保能力，使孩子們學到了在突發(fā)事件中聽從老師指揮，增強自救意識，有效保護自己，并增強了教師們的防暴意識與處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力，檢驗了幼兒園安全防范工作的實效性，進一步確保了園所環(huán)境的和諧穩(wěn)定，為幼兒園保教工作營造出安全的育人環(huán)境!
3.強化安全知識教育。
根據(jù)幼兒園的特點，從幼兒實際情況出發(fā)，開展系列安全主題教育活動，內(nèi)容包含有活動安全、防溺水安全、食品安全、消防安全及交通安全等，涉及安全教育內(nèi)容廣泛，豐富幼兒多方面安全知識，為幼兒健康安全成長提供了有力的經(jīng)驗保障。老師們通過晨間談話、集中教育、游戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式進行正確引導和教育，主要講解了“防溺水安全”“交通安全”、“用電安全”、“入園安全”、“防火安全”等方面知識，教育幼兒關(guān)注安全，珍愛生命。各班結(jié)合自身的特點開展了安全知識普及教育活動，如小班開展了：不能跟陌生人走、不吃臟東西、不玩尖銳物品、不將小東西放入耳鼻中、不玩電、不玩水、如何安全上下樓梯?怎樣搬椅子才安全?哪里不能去玩等，中大班開展了：情境表演《陌生人》、《我家到幼兒園》、《哪些事情不能做》、《哪里不能去玩》、《交通安全伴我行》、《火災(zāi)和地震逃生與自救》、《認識和設(shè)計安全標志》等等。特別是通過開展豐富的角色游戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別安全食品、懂得了遵守交通規(guī)則，從小樹立了安全意識。
4.組織開展治安隱患排查。
本著對幼兒負責的態(tài)度，在“安全教育周”期間，全園進行了一次全面細致的安全大排查，落實排查幼兒生活中每個角落的不安全隱患，細化到：檢查孩子是否有帶尖銳物或其它不安全物品來園，熱飯菜和湯是否放在幼兒碰不到的地方，不安全物品是否放到幼兒拿不到的地方……排查結(jié)果為：一切正常，無不安全隱患。
5.加強森林防火教育。
對幼兒做好消防安全宣傳教育，特別是清明節(jié)期間的森林防火教育，通過“以小帶大”的形式告知家長，上墳祭拜祖先應(yīng)提倡用鮮花，嚴禁在山區(qū)燃燒紙錢，燃放鞭炮，注意野外用火，防止發(fā)生森林火險。
6.強化學生上下學導護。
制定學生上下學導護工作方案與突發(fā)事件處理預(yù)案，一如既往地加強學生上下學期間的管理工作，做到每天學生上下學期間，有一名領(lǐng)導干部、兩名教師、兩名家長護衛(wèi)隊、一名后勤人員及保安在校門口及學校周邊進行導護，疏通交通堵塞，及時處理突發(fā)事件。保安人員佩帶鋼盔、橡膠棒辣椒水等防護設(shè)備，站在醒目位置，以便隨時應(yīng)付突發(fā)事件，預(yù)防或減少發(fā)生師生的安全事故。
7.深化交通安全教育。
開展“小手拉大手”交通安全宣傳工作，老師們通過晨間談話、集中教育、游戲、兒歌、故事、情景模擬等多種形式，不厭其煩地進行交通安全教育，做到入腦入心，使安全出行、文明交通成為一種習慣。如小班開展了《認識紅綠燈》、《馬路邊上不玩?！返?，中大班開展了：情境表演《我是小司機》《交通安全伴我行》、《認識和設(shè)計安全標志》等。特別是通過開展豐富的角色游戲，幼兒在模仿、體驗中記住了特殊電話號碼、學會了辨別各種交通指示燈、懂得了遵守交通規(guī)則，從小樹立了安全意識。
8.組織參加安全教育平臺主題宣傳教育活動。
積極組織參加福建省學校安全教育平臺主題宣傳教育活動“做自己的首席安全官——平安校園行”，教師通過平臺提供的第23屆“全國中小學生安全教育日”視頻等資源開展課堂教學，對本班幼兒進行防恐防暴、預(yù)防校園欺凌等安全教育。同時，家長陪同幼兒積極參與平臺學習，了解學生遭遇校園欺凌、拐騙、性侵害等傷害背后的原因及如何預(yù)防，同時參與安全小游戲，通過寓教于樂的方式，讓幼兒在快樂中學習安全知識和技能，提高幼兒的安全素養(yǎng)。
幼兒園托班宣傳安全的活動方案2
活動目標：
1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動準備：
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。
1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動?
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。
2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的)請幾個小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛(wèi)生的意識。
三、自主討論，預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥?
2、通過討論，教師小結(jié)：(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒ā２シ帕硗庖话雱赢嬈?，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識
1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。
五、學唱兒歌
1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。
幼兒園托班宣傳安全的活動方案3
一、指導思想
為加強校園安全"精細化"管理的力度，增強師生安全意識，提高師生安全防范能力，全面提升安全管理的水平，根據(jù)江寧區(qū)教育局的《關(guān)于組織開展"安全教育宣傳周"活動》的安排與布置，通過"安全教育宣傳周"活動，切實抓好我園的安全工作，進一步增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識和應(yīng)急自救能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，特制訂"安全教育宣傳周"活動方案。
二、活動主題：普及安全知識，提高避險能力
三、活動時間：3月26日-3月30日
四、主要活動安排及具體措施
1.全園活動：
(1)安全環(huán)境宣傳，通過橫幅標語、展板等形式宣傳安全的重要性。
(2)進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內(nèi)電路、食堂、教室等重要部位進行全面細致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
(3)請法制副校長為家長及教師做一次關(guān)于安全知識的講座。
(4)加強春季傳染病的預(yù)防工作，加大幼兒入園晨檢和班級午檢力度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
(5)全園教師開展"我為盛幼安全進一言"活動。
2.年級組及班級活動：
(1)各班級上一堂安全教學活動，并辦一期以安全為主要內(nèi)容的家園聯(lián)系欄。
(2)大班幼兒及教師進行消防演習;中班幼兒設(shè)計安全標記;小班幼兒尋找安全標記。
3.家園合作
(1)安排家長安全員維護好園門口接送幼兒時的秩序。
(2)要求家長教育幼兒注意飲食衛(wèi)生，不買三無食品，不帶危險物品入園。
(3)家長在接送幼兒途中遵守交通規(guī)則，保證安全。
幼兒園托班宣傳安全的活動方案4
活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識
2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。
3、了解一些簡單的安全常識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
活動準備：
掛圖3幅
活動過程：
一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?
教師引導幼兒討論后，總結(jié)出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。
三、尋找危險的物品
將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預(yù)見能力。
滲透方式：
在一日活動中隨時發(fā)現(xiàn)危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。
家長工作：
請家長經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關(guān)等等，給小朋友講一些安全常識。
幼兒園托班宣傳安全的活動方案5
活動目標：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。
活動準備：
一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。
活動過程：
1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友
陌生人：我接毛毛和東東。
這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。
陌生人：我是你們媽媽的同事，我?guī)砹嗽S多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)
這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。
陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)
教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?
幼兒搖搖頭。
教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?
陌生人：不知道。
教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎?
陌生人：不知道。
教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?
幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。
2、提問引導
教師：為什么不能跟她走呢?
幼兒：她不認識我的媽媽。
幼兒：她不認識我的家。
幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農(nóng)村，不讓回家。
教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?
幼兒：不走。
幼兒：好吃的里可能有毒藥。
教師：阿姨帶你們?nèi)ビ螛穲鐾妫闳?
幼兒：不去。
3、小結(jié)
教師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們?nèi)ビ螛穲鐾鎯?，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?
幼兒：等爸爸媽媽來接。
教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在—起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。
4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。
5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結(jié)束。
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