禮儀是人們在社會交往活動中，為了相互尊重，在儀容、儀表、儀態(tài)、儀式、言談舉止等方面約定俗成的，共同認(rèn)可的行為規(guī)范 。幼兒園文明禮儀教育方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園文明禮儀教育方案，希望能幫到各位。

幼兒園文明禮儀教育方案1

活動目標(biāo)：

1、了解、掌握接打、轉(zhuǎn)接電話時正確的文明禮儀方法。

2、懂得初步的電話禮儀，增進(jìn)幼兒文明素養(yǎng)。

3、在活動中感受打電話的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

故事《小松鼠家的電話》動物卡片、任務(wù)卡3幅、電話機兩部

活動過程：

一、猜謎語導(dǎo)入，引出電話。

1、小朋友，老師今天帶來一件禮物，你猜猜是什么?“一根線，兩頭連，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清”(對，是電話機)。

二、講述故事《小松鼠家的電話》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)文明打電話。

1、小松鼠家呀也裝了一部電話，它在家等呀等，好想接到電話，我們一起去看看吧。

2、教師邊講故事《小松鼠家的電話》，邊操作動物卡片。

3、分析提問：小朋友，你覺得哪個小動物講電話最有禮貌，為什么?

分解：

⑴小朋友，小松鼠接到小狗熊的電話為什么害怕?

⑵大熊貓、小鳥的電話小松鼠聽明白了嗎?為什么?

⑶你能試一試小青蛙是怎樣和小松鼠通話的嗎?

小結(jié)：對，我們要學(xué)會文明地有禮貌地接打電話，注意話語要親切、簡潔，吐字要清楚，一定不可以邊吃東西邊打電話。

三、組織幼兒討論，豐富接打電話的禮儀內(nèi)容。

1、小朋友，在接打電話時，還應(yīng)該做到哪些，別人會更喜歡?(討論)

2、分享交流。

⑴悠悠想得真周到!拿、放聽筒要輕輕，瞧，這個小朋友在干什么?他做得對嗎?

⑵浩浩說媽媽打電話時，他不吵不鬧，真懂事!媽媽一定表揚你了吧?

⑶東東說還應(yīng)該用到“你好、請、再見”這些禮貌用語，誰愿意試一次?(棒極了!我們一起試試。)

⑷師：昨天晚上10點多，辰辰想給奶奶打電話，可媽媽說不能，為什么?

3、教師小結(jié)：我們拿、放聽筒要輕輕的，在撥打電話時要會用文明禮貌用語，早晨7點之前、午休時候、晚上9點以后，盡量不要給別人去電話。還要知道有些特殊電話(比如119、110、120)是不能隨便打的。

四、設(shè)置小組合作的角色游戲，鞏固電話禮儀。

1、現(xiàn)在讓我們分成三組來玩“打電話”游戲，比比哪個組的小朋友接打電話最有禮貌。

第一組小朋友的小任務(wù)是：給奶奶打電話拜年。

第二組小朋友的小任務(wù)是：給老師打電話請假。

第三組小朋友的小任務(wù)是：爸爸在書房，接到叔叔打給爸爸的電話。

2、師巡回個別指導(dǎo)

你們合作得這么快樂，商量好誰做爺爺?誰做小朋友了嗎?記得聲音不要太大噢!

3、請各組派代表上來表演。

4、邊點評，邊再次集體學(xué)一學(xué)。

5、教師小結(jié)：小朋友的表現(xiàn)真棒，學(xué)會了有禮貌接打電話，讓我們在日常生活中，繼續(xù)來做小小裁判員，監(jiān)督身邊的人都來文明接打電話，好嗎?

五、活動延伸。

1、幼兒寫電話號碼學(xué)做名片。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地贈送和接收好朋友的名片，并學(xué)說“有空常聯(lián)系”。

幼兒園文明禮儀教育方案2

大班社會：歡迎新朋友

活動目標(biāo)

. 主動與新朋友交往，大膽地 進(jìn)行交流。

. 禮貌待人，學(xué) 習(xí)使用禮貌用語。

活動準(zhǔn)備

. 請幼兒設(shè)計歡迎新朋友的方法， 例如唱歌、帶玩具、圖書到幼兒 園分享等。

活動內(nèi)容

形式 ：集體

1. 請新來的小朋友站到大家面前，全班幼兒鼓掌歡迎新朋友，鼓勵他介紹自己的姓名。

2. 鼓勵其他幼兒做小記者，采訪新朋友：

?請問你今年幾歲?

?請問你是怎么上幼兒園的?

?每天誰送你上幼兒園?

?請問你喜歡什么玩具?

?提醒和鼓勵幼兒使用禮貌用語。

3. 用小朋友提前準(zhǔn)備的方案歡迎新朋友，例如唱歌、跳舞、分享玩具、圖書等。

4. 幼兒帶新朋友參觀幼兒園，介紹幼兒園的主要場所和用途;介紹班里各個區(qū)角的名稱和用途。

5. 請新朋友也說說自己的感受。

評價

? 樂于親近新認(rèn)識的朋友。

? 懂得使用禮貌用語“請問”。

活動建議:

? 請家長選擇適當(dāng)?shù)臅r候帶孩子去鄰居家或親戚家串門，鼓勵孩子和同齡的小伙伴玩耍，讓孩子了解一些基本的交往禮節(jié)，這樣能更好地促進(jìn)孩子社會性的發(fā)展。

幼兒園文明禮儀教育方案3

教學(xué)目標(biāo): 1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。

2、掌握多種使大家快樂的方法。

3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。

教學(xué)重點：掌握多種使大家快樂的方法

教學(xué)難點：使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法

教學(xué)準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：信封4個，微笑字卡，小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張，

音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡，小愛心30張，

教學(xué)過程：

一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么

(二)、談?wù)勑∥伵５男?/p>

(三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡

二、基本部分

(一)體驗微笑能帶來快樂

1 猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

2 導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)

3 看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

(二)、用微笑傳遞快樂

1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。

2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。

3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。

(三)、探索多種用帶來快樂的方法

1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?/p>

快樂的?

2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)

教學(xué)延伸：

小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法，老師認(rèn)為，這些方法里面，最簡單的方法就是“微笑”，讓我們每天都保持微笑，做個快樂的孩子，好不好?現(xiàn)在請小朋友排隊洗手吧!

幼兒園文明禮儀教育方案4

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、辯辯、議議的過程中了解問路的基本方法。

2、嘗試按提示禮貌、大方、清晰地表述自己的請求，感受獲助的快樂。

活動準(zhǔn)備：

木偶一個，課件(問路對象和地方、辨別對錯)，圖片(景點、角色)

活動流程：

傾聽討論——辨別發(fā)現(xiàn)——模擬練習(xí)

一、傾聽討論：

1、引入豆豆

師：今天，豆豆班來了一位小客人，名字叫豆豆。(出示豆豆，并和幼兒打招呼)星期天，豆豆在幫媽媽做事的時候遇上了麻煩，想請豆豆班的小朋友幫忙想想辦法，你們愿意嗎?

2、分析討論

師：講故事《豆豆學(xué)說話》開始——“她干嗎不理人呀?”

討論1：為什么大姐姐不理豆豆?(因為豆豆沒有禮貌)

討論2：那豆豆應(yīng)該怎么說?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌地問路)

師：對了，在問路或者請求別人幫助時應(yīng)該有禮貌。現(xiàn)在老師扮演故事中的大姐姐，小朋友扮演豆豆，我們一起來表演問路。(師生演，其余幼兒評價)

師：講故事“肯定是我太沒禮貌了”——結(jié)束

討論3：這次，豆豆禮貌地叫了老奶奶，可為什么老奶奶沒有告訴豆豆阿姨的家在哪?(因為豆豆沒有說清地址)

討論4：那么豆豆應(yīng)該怎樣對老奶奶說?

師：原來，在問路時除了要有禮貌，還要說清楚你要去的地方。老師再來扮演故事中的老奶奶，誰愿意扮演豆豆?(增加老奶奶聽不清問題，反復(fù)問的情節(jié))

(通過師生表演和幼兒評價，幫助幼兒進(jìn)一步了解問路時面對老人，不僅要禮貌，還應(yīng)聲音響、說清意圖。)

小結(jié)：原來在問路時不但要有禮貌，還要把自己要去的地方說清楚，如果，碰到的是年紀(jì)較大的爺爺奶奶，那么還應(yīng)該注意聲音響一點，說的慢一點。豆豆，現(xiàn)在你知道該怎么問路了嗎?(知道了，謝謝)。其實，我們在請求別人幫助時都應(yīng)該這樣，既要有禮貌，又要說清自己需要幫助的事，這樣人家才能聽清楚，才愿意幫助你。

二、看景問路

按ppt畫面問路(警察—兒童醫(yī)學(xué)中心、阿姨—大潤發(fā)、叔叔——野生動物園、志愿者——中國館)

師：好，小朋友和豆豆都學(xué)會了問路的方法。為了獎勵你們，我們一起做個“看景問路”的游戲吧!

師：(播放課件，逐一出示問路的畫面，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的人物和場所禮貌地問路)

三、聽辨對錯：

師：真不錯，小朋友都學(xué)會了問路的方法。那就請你們和我一起聽聽電腦里的小朋友問路時這樣說對不對，為什么?(播放課件，引導(dǎo)幼兒聽音頻辨別對錯，如答對，出現(xiàn)掌聲)

師：小朋友真厲害，都答對了。原來在問路時不但要禮貌地說、認(rèn)真地聽，還要真誠地道謝，即使對方不能告訴你，也要表示感謝，再去問其他人。

四、模擬練習(xí)

師：現(xiàn)在的周浦是越來越漂亮了，到時肯定會有不同城市的朋友到我們周浦來游玩，你們有信心做個小小志愿者，帶著朋友游周浦嗎?(有)我們可以帶朋友去周浦的哪些地方游玩?(幼兒回答)

師：那好，老師準(zhǔn)備了周浦的一些景點的地圖，地圖上的紅色小人表示你們現(xiàn)在在的地方，“?”表示你們要帶外國朋友游玩的地方?(如這張表示：我們在肯德基，要去萬達(dá)廣場，該怎么走?)現(xiàn)在，三個小朋友一組，然后選擇你們要去的地方的地圖。討論一下，該怎么問?然后去問旁邊的客人老師，問好后別忘了謝謝她們哦!(幼兒模擬問路，教師巡視并了解情況。)(請旁邊的老師配合回答，幫助幼兒進(jìn)一步掌握問路的方法——周浦公園、周浦文化中心、肯德基、萬達(dá)廣場、周浦步行街)

幼兒園文明禮儀教育方案5

介紹他人

教學(xué)形式：團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法情景表演法。活動目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。核心要素：客人到先問好進(jìn)門后做介紹

先家人后來客按順序不要錯

活動準(zhǔn)備：

1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家)

2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗

3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽;第

二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

基本過程

一、導(dǎo)入過程

通過提問引出活動主題

a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)該怎么做?”

b、“你應(yīng)該如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識?”

二、關(guān)鍵步驟

1、情景表演《作客》

a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依

b、教師重點示范介紹他人時的手勢(以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹)以及介紹的順序(先介紹媽媽再介紹老師)

2、老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》

3、比比看

a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好?

第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽

第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師

b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后

給四幅圖按先后順序編號

第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門

第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識

第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶

第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲

活動延伸

1、區(qū)域活動：“客人來訪”：

在區(qū)域中設(shè)置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀

開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀

2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌

家園互動

1、通過禮儀專欄向家長講解介紹他人的禮儀要求，并希望家長能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響

2、在家庭聚會或有客人來訪時，家長可以有意識的給孩子提供機會，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己

注意事項

1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范

2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹(先家長、后來客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高)