幼兒園美術(shù)課題開(kāi)題報(bào)告范文

1、用色、用線大膽、單純，無(wú)意中創(chuàng)造奇特的令人驚奇的效果，這正是兒童畫(huà)的魅力所在，因此，在評(píng)價(jià)兒童的美術(shù)作品時(shí)，不能以像不像為準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)，而是在畫(huà)中是否真實(shí)反映兒童的內(nèi)心感受，是否有獨(dú)特性，新穎的表現(xiàn)。

2、以下是我為大家收集的美術(shù)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。 論文題目 論線條在油畫(huà)語(yǔ)言中的表現(xiàn)力—馬蒂斯作品中線的表現(xiàn)與研究 研究意義 線是視覺(jué)藝術(shù)的初始形式，是人們觀察和描繪自然的一種基本方式。

3、研究背景 研究背景即提出問(wèn)題，闡述研究該課題的原因。研究背景包括理論背景和現(xiàn)實(shí)需要。還要綜述國(guó)內(nèi)外關(guān)于同類(lèi)課題研究的現(xiàn)狀：①人家在研究什么、研究到什么程度？②找出你想研究而別人還沒(méi)有做的問(wèn)題。

4、以下是 考 網(wǎng)整理的幼兒園微型課題研究開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀！ 課題研究的背景及意義 音樂(lè)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可缺少的重要組成部分。

美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作開(kāi)題報(bào)告

李冬冬、楊林著，論馬蒂斯繪畫(huà)作品中的革命性，新鄉(xiāng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年4期。 鄧太平著，淺談馬蒂斯的繪畫(huà)藝術(shù)，美術(shù)大觀，2008年9月。 閔燕著，試論馬蒂斯油畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，蘇州絲綢工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999年12月。

第三步，細(xì)寫(xiě)證論與組織擬寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。第四步，撰寫(xiě)成文。第五步，論文修改與定稿。研究的重點(diǎn)、難點(diǎn) 研究重點(diǎn)：怎樣才能更好更充分地突出手繪創(chuàng)意草圖的快速、科學(xué)、技法、創(chuàng)意、服務(wù)等的作用。

美術(shù)相關(guān)的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么去書(shū)寫(xiě)呢？以下是我整理的美術(shù)開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎參考閱讀！課題名稱(chēng)：美術(shù)教學(xué)游戲化的研究。課題研究目的、意義。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)的工作總結(jié)范文通用5篇

1、【篇一】三年級(jí)美術(shù)教師工作總結(jié)范文 本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了三年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。

2、月份對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)收獲的時(shí)間，有幸參加了安徽師范大學(xué)的國(guó)培計(jì)劃，并且接觸到來(lái)自安徽和浙江重量級(jí)的美術(shù)學(xué)科帶頭人，讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考，以下就是我的感受和總結(jié)。

3、小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教師的教學(xué)工作總結(jié)范文1 本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。

4、2022年精選小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1 本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，致力于用學(xué)生喜歡的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。

5、小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔(dān)任三至六年級(jí)美術(shù)和七年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)。

6、以下是我為大家整理的小學(xué)美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)個(gè)人總結(jié)1 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的美術(shù)教研工作又拉下了帷幕。

美術(shù)畢業(yè)創(chuàng)作論文開(kāi)題報(bào)告

1、[法]波德萊爾著：《我看德拉克洛瓦》，毛燕燕、謝強(qiáng)澤，山東畫(huà)報(bào)出版社，2005年。 1[英]弗雷德·奧頓、查爾斯·哈里森編：《現(xiàn)代主義，評(píng)論，現(xiàn)實(shí)主義》，崔誠(chéng)、米永亮、姚炳昌譯，上海人民美術(shù)出版社，1991年版。

2、第三步，細(xì)寫(xiě)證論與組織擬寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。第四步，撰寫(xiě)成文。第五步，論文修改與定稿。研究的重點(diǎn)、難點(diǎn) 研究重點(diǎn)：怎樣才能更好更充分地突出手繪創(chuàng)意草圖的快速、科學(xué)、技法、創(chuàng)意、服務(wù)等的作用。

3、國(guó)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告范文篇1： 中國(guó)畫(huà)《家鄉(xiāng)山水》設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）主題靈感源、設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）理念闡述 中國(guó)山水畫(huà)是中國(guó)人情思中最為厚重的沉淀。

4、小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文開(kāi)題報(bào)告 論文題目： 數(shù)字化壞境下小學(xué)美術(shù)課程的構(gòu)建-談美術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 課題研究的意義 目前我國(guó)小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)模式一般都是以課堂導(dǎo)入、教師演示、學(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)、學(xué)生展示這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。

5、美術(shù)開(kāi)題報(bào)告范文 美術(shù)相關(guān)的開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么去書(shū)寫(xiě)呢？以下是我整理的美術(shù)開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎參考閱讀！課題名稱(chēng)：美術(shù)教學(xué)游戲化的研究。課題研究目的、意義。

6、開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面： （一）論文名稱(chēng) 論文名稱(chēng)就是課題的名字 第一，名稱(chēng)要準(zhǔn)確、規(guī)范。

小學(xué)美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

1、本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級(jí)美術(shù)及三年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。

2、小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做總結(jié)。本學(xué)期共有18個(gè)教學(xué)周期，其中有效開(kāi)展美術(shù)教學(xué)16個(gè)周，在此期間，擔(dān)任三至六年級(jí)美術(shù)和七年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作，按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)。

3、現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)： （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

美術(shù)開(kāi)題報(bào)告

1、、知識(shí)和能力：通過(guò)美術(shù)游戲化的教學(xué)，提高幼兒美術(shù)技能和對(duì)美的感悟、欣賞能力，培養(yǎng)幼兒大膽地自我表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

2、格魯納瓦爾德、安東尼奧·菲利浦·皮芒代爾著：《西方藝術(shù)史》徐慶平譯，海南出版社，2001年。 1[英]赫伯特？里德著：《現(xiàn)代繪畫(huà)簡(jiǎn)史》，劉萍君澤，上海人民美術(shù)出版社，1979年。

3、導(dǎo)語(yǔ)：美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評(píng)論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。