科學(xué)的幼兒園活動方案還能加強(qiáng)幼兒們之間的配合和友情，如果活動舉行的非常成功，幼師們還會將活動進(jìn)行總結(jié)。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本篇1

活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!

活動目標(biāo)：

1、通過活動，在班內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

活動地點：

五(2)班教室 活動方式：小組推選 班內(nèi)交流

活動過程：

一、名人名言

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。

——劉向 我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。 ——高爾基 一本書像一艘船——帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。

——海倫·凱勒

二、教師發(fā)言

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！崩蠋熛嘈磐瑢W(xué)們經(jīng)過一段時間的讀書活動，都或多或少地在書中獲取了一些好的東西：或是好詞佳句，或是優(yōu)美句段，或是表達(dá)方法，或是教育啟發(fā)。今天，我們就借助“讀書交流會”這個平臺，分享你的教益，分享你的收獲，分享你的體會，分享你的快樂。

三、交流活動

1、讀書筆記交流活動 組內(nèi)交流：從你的讀書筆記中選取一篇自認(rèn)為最精彩的心得體會與小組成員交流。

2、小組內(nèi)交流讀書心得

A、讀了哪本書或哪篇好的文章?有哪些精彩的句段與大家分享?

B、讀了哪些書?你最喜歡什么書?說說理由或簡單描述故事中的人物和情節(jié)。

C、讀了哪本書或哪篇文章?結(jié)合實際談?wù)勥@本書或這篇文章給你的收獲、教育、啟發(fā)。

3、每組評選一名同學(xué)參加全班交流。

四、教師總結(jié)。

1、有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。

2、齊誦讀書名言： 讀書破萬卷，下筆如有神。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本篇2

一、活動主題：

愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們共同生活中的大“家”

二、活動時間：

20__年6月5日—20__年6月26日下午17:00x18:00

三、活動地點：

x小區(qū)(一期到五期)

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：x

組員：__、部分在崗人員

五、活動內(nèi)容：

由z總帶隊對x一到五期的路面、樓道、地下車庫的垃圾進(jìn)行一次小規(guī)模的.清理

六、活動工具：x

垃圾袋、手套、鐵鍬

七、活動具體安排：

1、一期為期五天(即20x、6、5—20x、6、9)，路面1天，樓道2天，地下車庫2天。

2、二期為期一天(即20x、6、10)，路面、樓道、地下車庫共1天。

3、三期為期六天(即20x、6、11x20x、6、16)，路面2天，樓道2天，地下車庫2天。

4、四期為期三天(即20x、6、17x20x、6、19)，路面、樓道、地下車庫各1天。

5、五期地下車庫七天(即20x、6、20x20x、6、26)，路面1天，樓道3天，地下車庫3天。

幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本篇3

一、活動目標(biāo)

1.能用“__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__。”敘述對兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化，對此感興趣并能大膽想象。

2.樂于表達(dá)自己的想法，體驗游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

繪本畫面的PPT、玩游戲時的背景音樂、游戲胸飾等。

三、活動過程

(一)奇妙的跑跑鎮(zhèn)——對繪本中兩個物體組合后的奇妙變化有興趣

1.今天譚老師帶你們?nèi)ヒ粋€小鎮(zhèn)，(出示PPT圖片)，你們在小鎮(zhèn)里看到了什么呢?他們在干什么呢?

2.小結(jié)：原來他們都在奔跑，所以這個小鎮(zhèn)有個特別的名字，叫“跑跑鎮(zhèn)”。在跑跑鎮(zhèn)上，朋友們都喜歡快樂地奔跑，一輛卡車和一把梯子也在奔跑著，看!(出示繪本畫面，引導(dǎo)幼兒觀察)。他們在墻角遇到了，你們說會發(fā)生什么事情呢?(幼兒：摔倒，撞在一起)

(1)汽車和梯子

汽車和梯子跑跑跑，碰碰碰，發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：我們一起來說“跑跑跑，碰碰碰，咣”哇，太奇妙了，汽車和梯子變成了一輛消防車!他們兩個組合在一起就能做什么呢?對了，就可以滅火了，本領(lǐng)變得更大了呢!

(2)黑熊和白熊

跑跑鎮(zhèn)上的朋友們還在跑，看看這次誰和誰碰在了一起?你覺得他們兩在一起會有什么變化呢?(幼兒：變成熊貓或其他……))為什么你覺得會變成熊貓呢??

小結(jié)：噢~看，黑熊和白熊兩個好朋友跑跑跑，碰碰碰變成了熊貓，他們身上什么發(fā)生了變化呢?顏色發(fā)生了變化。哇哦!神不神奇啊?

(3)人和魚兒

再來瞧瞧!這次誰跑來了?

人和魚兒跑跑跑，碰碰碰，會發(fā)生什么呢?為什么?碰出了一條特別的美人魚!他們在什么上面有變化呢?形狀發(fā)生了變化。

誰愿意模仿一下小美人魚的樣子嗎?那就來吧。(教師哼音樂，幼兒進(jìn)行模仿。)

3.小結(jié)：跑跑鎮(zhèn)里發(fā)生了這么多有趣的事情，有些朋友碰在一起本領(lǐng)變大了;有些朋友碰在一起顏色變了;還有些朋友碰在一起形狀變了，真是太有趣啦!

(二)、有趣的碰碰碰——對游戲中兩個物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化樂于思考，能大膽猜測和想象

1.游戲：對對碰

(1)今天啊，跑跑鎮(zhèn)里其他的朋友也跑來了?？矗加姓l呀?

(出示小貓、荷葉、老鷹、拐杖、房子、輪胎、白馬、黑馬圖片。)

(2)你想讓哪兩個朋友跑跑跑，碰碰碰?他們碰在一起，會發(fā)生什么奇妙的變化呢?先和你的好朋友說一說。

幼兒自主表達(dá)奇妙的想法。

a.(學(xué)說)__和__跑跑跑，碰碰碰，碰出了__。

教師根據(jù)幼兒的回答給予不同的回應(yīng)。

小結(jié)：我覺得你們說的都很棒，因為你們都說出了自己的理由!跑跑鎮(zhèn)里不同的朋友碰在一起，碰出了這么多神奇的組合。剛剛我們小朋友也說出了很多組合，這也是我們小朋友的“跑跑鎮(zhèn)”!

2.游戲：找朋友

那大家想不想到跑跑鎮(zhèn)去玩一玩呢?譚老師給你們準(zhǔn)備了胸卡，小朋友可以帶上胸卡和你的好朋友一起玩一玩，但是一定要注意安全哦!(幼兒圍成圈進(jìn)行游戲。)

游戲規(guī)則：跟著音樂，跑跑跑，找朋友;找到朋友，碰一碰，變變變!音樂結(jié)束，找到朋友以后記得和你的好朋友說說你們是跑跑鎮(zhèn)里的誰和誰，碰在一起會發(fā)生什么有趣的變化。

(幼兒跟著音樂做游戲，自主尋找朋友進(jìn)行分享。)

三、生活中的“跑跑鎮(zhèn)”——對生活中各種物體組合現(xiàn)象有探索興趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)大膽想象的愿望

小結(jié)：好了，今天我們一起去跑跑鎮(zhèn)里探索發(fā)現(xiàn)了一番，其實啊，在我們的生活中，有很多跑跑鎮(zhèn)的朋友，他們碰在一起變成了有更大本領(lǐng)的新朋友，讓我們的生活變得更便利、更有趣，也更美好。有興趣的話，我們再一起去找一找生活好嗎?

幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本篇4

一、活動目的：

進(jìn)一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。

二、比賽內(nèi)容：

比賽內(nèi)容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。

三、比賽時間：20__.3月5月，以下是3月份的比賽項目及標(biāo)準(zhǔn)

(一)聲樂：

要求：每人自選一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到U盤中備用。

評價標(biāo)準(zhǔn)：

有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。

二)鍵盤：

要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲;另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。(幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽取)附幼兒歌曲：

大班：

1、P34《風(fēng)兒找媽媽》

2、P43《一對好朋友》

3、P85《山谷回音真好聽》

4、P98《小籬笆》

5、P104《柳樹姑娘》

6、P118《愛護(hù)小樹苗》

7、P146《娃娃上灶》

8、P16《數(shù)高樓》

9、P188《勤快人和懶惰人》

10、P201《胡說歌》

11、P228《小樹和小鳥》

12、P298《畢業(yè)歌》

中班：

1、P38《小烏鴉愛媽媽》

2、P42《朋友多快樂多》

3、P45《拉拉鉤》

4、P48《粉刷匠》

5、P52《蜜蜂做工》

6、P95《我是快樂的小蝸?！?/p>

7、P115《八只小狗抬花轎》

8、P118《森林音樂家》

9、P141《誰的尾巴最好看》

10、P143《顛倒歌》

11、P153《六一兒童節(jié)》

12、P206《夏天的雷雨》

小班：1、P19《公雞操》

2、P33《親親熱熱在一起》

3、P47《我會轉(zhuǎn)》

4、P92《顏色朋友在哪里》

5、P96《貓捉老鼠》

6、P101《快跳起來》

7、P117《哈哈笑》

8、P133《洗衣服》

9、P139《水龍頭不哭了》

10、P150《兩只小象》

11、P166《大雨小雨》

12、P171《蛤蟆吃西瓜》

評價標(biāo)準(zhǔn)：

1、演奏姿勢端正，彈奏完整，樂曲旋律流暢，左右手協(xié)調(diào)、和諧，整體視聽效果好。

2、伴奏和弦配置規(guī)范、科學(xué)、合理，符合樂曲風(fēng)格，力度控制適當(dāng)。

幼兒園教師技能考核

一、指導(dǎo)思想

為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高我市幼兒教師隊伍的整體素質(zhì)，選拔和造就一批骨干教師，全面提升幼兒園保育教育質(zhì)量。我教育局決定舉行全市幼兒園教師專業(yè)技能考核活動，要求人人達(dá)到技能過關(guān)、過硬的目的。

二、考核目標(biāo)

我們計劃用三年的時間，使40歲以下幼兒園教師都達(dá)到技能合格以上水平。為培養(yǎng)應(yīng)用型教師打好堅實的基礎(chǔ)。

三、考核對象

40周歲以下(含40周歲)的各級各類幼兒園教師。

四、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

(一)語體音美等專業(yè)技能(面試)

1、體育類。

范圍：

A.自編一套幼兒體操或演練指定幼兒廣播操(徒手、器械均可)。為必

考項目。

要求：動作規(guī)范、協(xié)調(diào)，有節(jié)奏、有力度，富有美感且符合幼兒年齡特征。完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B.技巧(前滾翻、后滾翻)、隊形(口令、轉(zhuǎn)法、步伐)。為必考項目。

C.身體素質(zhì)和運動能力(參照國家學(xué)生體質(zhì)健康初一女生評分標(biāo)準(zhǔn))

跑：100米跑，優(yōu)秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以

下為不及格

跳：立定跳遠(yuǎn)，優(yōu)秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下

為不及格

投：擲實心球，優(yōu)秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下為不及格

仰臥起坐(次/分鐘)：優(yōu)秀43次，良好35次，及格24次，以下為不

及格

以上四個項目自選二項進(jìn)行，二項在及格或及格以上為通過。

2、語言類

范圍：

A、普通話(達(dá)到國家語委會普通話等級測試二級乙等)

B、講故事：

要求：脫稿講述，語言表述清晰、流暢、響亮，聲情并茂、較好地反映作品的情感思想。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

3、音樂

范圍：

A.自彈自唱。為必考項目。

要求：能熟練彈唱幼兒園教材中的歌曲。音準(zhǔn)、節(jié)奏基本無誤，演唱連貫，能較好地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B.聲樂、舞蹈、器樂(選其中一項)

聲樂：演唱一首自選獨唱歌曲，自備伴奏，時間不超過5分鐘。

舞蹈：獨立完整表演一段舞蹈作品，自備伴奏，時間不超過5分鐘

器樂：演奏一首自選獨奏曲，長度不超過6分鐘

要求：聲音動作優(yōu)美、音樂完整準(zhǔn)確、有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

4、美術(shù)

范圍：

A、繪畫(畫種不限、材料自帶)。為必考項目。

由教師自選自命題。在規(guī)定90分鐘時間內(nèi)完成。

要求：主題突出、構(gòu)圖合理、色彩協(xié)調(diào)，有童趣。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

B、手工制作(紙工、泥工、小制作選其中一項)

作品內(nèi)容材料自選。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成

反映幼兒園生活，造型合理、富有美感，具備幼兒園觀賞、玩耍、教學(xué)等實用意義。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

(二)保教專業(yè)知識(筆試)

1、教學(xué)設(shè)計(活動設(shè)計)

由教師在幼兒園教材中自選一個內(nèi)容，擬定教學(xué)(活動)方案。在規(guī)定的60分鐘完成。

要求：目標(biāo)符合綱要精神，教學(xué)流程清晰、教學(xué)方法科學(xué)，注重雙邊互動、注重保教結(jié)合。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

2、幼兒園案例分析

由教師根據(jù)日常教學(xué)實踐的真實事例或根據(jù)所提供的案例，撰寫案例分析一則。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

要求：能依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)等理論，客觀分析案例事件，說明原由，提出指導(dǎo)建議。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

3、一日活動設(shè)計(半日活動設(shè)計)

由教師根據(jù)本園實際或當(dāng)?shù)氐那闆r，制訂幼兒園一日活動(半日活動)計劃。在規(guī)定的60分鐘內(nèi)完成。

要求：計劃完整(時間、內(nèi)容、要求均有)，時間合理、動靜搭配、室內(nèi)外兼顧。

完全達(dá)到以上要求為優(yōu)秀，一般為良好，有明顯缺陷為不及格。

五、考核的實施

(一)組織工作

1、考核工作由教育局學(xué)前教育科負(fù)責(zé)召集，教研室等單位專業(yè)人員負(fù)責(zé)實施。

2、考核工作每年兩次，分別在暑假和寒假進(jìn)行。

(二)報名

以幼兒園為單位報名，輔導(dǎo)站和鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)負(fù)責(zé)匯總。每年6月20日前和12月20日前報表送學(xué)前教育科。逾期不予補(bǔ)報。

(三)考核形式

分集體形式小組形式和個體形式進(jìn)行考核。具體是：

1、幼兒廣播體操為集體形式。

2、隊形為集體形式，技巧為小組形式。

3、繪畫，限定時間，集體形式。

4、手工，自選一項，限定時間，集體形式。

5、音樂，個體進(jìn)行。

6、語言，個體進(jìn)行。

7、專業(yè)知識，限定時間，集體形式。

(四)考核結(jié)果

音樂考核當(dāng)場公布結(jié)果;體育、美術(shù)、語言當(dāng)天公布結(jié)果;專業(yè)知識一個月內(nèi)公布結(jié)果。

(五)考核管理

我們將建立教師人才檔案庫，把教師素質(zhì)大檢測成績、教學(xué)能力測試水平、幼兒教師技能考核成績納入幼兒教師人才檔案庫管理。

幼兒園教師技能考核

教師的教育技能決定著教育的質(zhì)量，在深化幼兒教育改革的實踐中，對幼兒教師技能的要求越來越高。

1、教育技能考核的內(nèi)容從社會發(fā)展對幼教師資的新要求出發(fā)，考慮個體素質(zhì)的多元化發(fā)展和自我完善，結(jié)合教育技能自身的性質(zhì)特點，幼師教育技能分為一般教育技能、基本教育技能和綜合教育技能三個方面。

一般教育技能是指教師指導(dǎo)幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護(hù)理和制作能力等。

基本教育技能是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導(dǎo)入技能、講解技能、提問技能、強(qiáng)化技能、銜接技能、媒體運用技能和結(jié)束技能等。

綜合教育技能是協(xié)調(diào)運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設(shè)計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應(yīng)變技能、分析與評價技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。

2、教育技能考核的原則

(1)統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生的天賦差異和個性特點，把技能分為必考技能和選考技能兩類。必考技能是學(xué)生必須掌握的技能，要全部考核;選考技能由學(xué)生根據(jù)課程設(shè)置和自己的愛好，任意從中選擇三項。另外，參加考核者從入校的第二學(xué)期起，就可以根據(jù)微信號491870101自身情況，選報考核項目，參與每學(xué)年下學(xué)期的考核。在畢業(yè)前夕必須累計通過規(guī)定數(shù)量的技能考核內(nèi)容，方能畢業(yè)。

(2)系統(tǒng)性和多樣性相結(jié)合。為保證基本功考核要求的分類落實，我校基本上遵循了按年級、分階段、分類別層層考核，循序漸進(jìn)，逐步提高的系統(tǒng)性原則。

3、教育技能訓(xùn)練的策略教育技能需要反復(fù)訓(xùn)練才能獲得，考核只是手段，訓(xùn)練提高才是目的。因此我們更注重訓(xùn)練的過程。

(1)明確訓(xùn)練目標(biāo)。組織具有相應(yīng)特長的教師著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達(dá)標(biāo)水準(zhǔn)和考核方式，編寫出技能訓(xùn)練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求做出明確的界定和分析，使學(xué)生有明確的訓(xùn)練目標(biāo)。

(2)局部練習(xí)和整體練習(xí)有機(jī)結(jié)合。每個單項技能又是由若干要素(如類型、方法、技巧等)構(gòu)成的，我們采取對各要素進(jìn)行局部練習(xí)，再結(jié)合進(jìn)行整體訓(xùn)練的方式。例如：將提問訓(xùn)練程度設(shè)計為：首先，訓(xùn)練提問的數(shù)量，即單位時間內(nèi)提問的個數(shù)及其分布;其次，練習(xí)提問的流暢度，即把握提問的節(jié)奏、時機(jī)和自然度;然后，訓(xùn)練提問的技巧，即如何設(shè)問誘發(fā)幼兒觀察、回憶、比較、判斷、分析、理解、綜合、應(yīng)用和評價;最后，整體練習(xí)，即結(jié)合幼兒園某個具體教材，設(shè)計并演示教學(xué)提問片段，考察該項技能運用的科學(xué)性。

(3)感知、模擬、反饋訓(xùn)練相融合。首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓學(xué)生觀摩，開闊學(xué)生的視野，對促進(jìn)學(xué)生獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵學(xué)生結(jié)合教材，針對某項技能的應(yīng)用，進(jìn)行活動片斷設(shè)計，并進(jìn)入特定情景進(jìn)行模擬演示，體驗教師角色，掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使學(xué)生通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進(jìn)行討論反饋，提高學(xué)生的自我分析能力和交流能力。

(4)專項技能訓(xùn)練與相關(guān)課程相配合。學(xué)生高質(zhì)量地掌握各層次的教育技能是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校設(shè)置的各類必修課程既要各司其職，又要協(xié)同配合，其中，文化基礎(chǔ)課程和藝術(shù)課程是一般教育微信號491870101技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，專業(yè)課程是綜合教育技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)各科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，確定每學(xué)年、每學(xué)期和每單元技能訓(xùn)練的重點及要求，加強(qiáng)課內(nèi)的教學(xué)指導(dǎo)，同時又注重與選修課、課外活動和教育實踐密切配合，統(tǒng)籌安排，以保證訓(xùn)練的高效率。

(5)模擬訓(xùn)練與下園實踐相結(jié)合。一般教育技能和基本教育技能的訓(xùn)練，多采用模擬訓(xùn)練的方式進(jìn)行，讓學(xué)生通過扮演“教師”角色，把自己對某項技能的理解用行動表現(xiàn)出來。

結(jié)語教師的教育技能是提高教學(xué)活動效率和效果的重要動因之一，要促進(jìn)幼兒教師教育技能的提高，除了借助于一定的手段和方法，還需要嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，才能為幼兒教師教育技能的提高提供更行之有效的方法。

幼兒園規(guī)劃好的活動方案范本篇5

一、指導(dǎo)思想

幼兒期是孩子語言發(fā)展的關(guān)鍵期?！毒V要》在語言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說、喜歡說、有機(jī)會說的環(huán)境”。講故事，能使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

為了讓幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，并提供一個展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì)。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下：

二、活動目標(biāo)

1.積極參與樂于大膽表現(xiàn)自己、體會表現(xiàn)自我的樂趣;

2.提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事;

3.認(rèn)真傾聽別人的講述;

三、參加對象：中、大班幼兒

四、活動時間：

初賽：20__年10月25、26日

決賽：20__年10月31日(下午15：00)

五、活動地點：

戶外舞臺或音樂媒體室

六、活動形式：

中班每班推選3名幼兒，大班每班推選4名幼兒

七、參賽要求：

1.內(nèi)容要求：內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣;

2.技巧要求：

(1)語言表達(dá)：使用普通話講述，語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)，講述流暢，聲音響亮;

(2)舞臺表現(xiàn)：表現(xiàn)力豐富、演繹生動有趣;

(3)個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然;

3.時間要求：2-5分鐘

八、評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.故事內(nèi)容：切合主題，內(nèi)容精彩具體，情節(jié)完整。20分

2.表演技能：表演生動，富有吸引力，感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭幼魇謩荨?0分

3.表達(dá)能力：語言準(zhǔn)確流暢，條理清楚，語音、語調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分

4.儀表形象：儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分

九、活動評委：家長代表和教師代表

十、獎項設(shè)定：

1、指導(dǎo)獎:年級組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎獎項。

2、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級組為單位，分?jǐn)?shù)從高到低排列，選出：

一等獎：1名;

二等獎：2名 ;

三等獎：3名;

優(yōu)秀獎：若干名

十一、活動準(zhǔn)備：音響設(shè)備、舞臺布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

十二、賽事時間安排及具體流程：

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長辦公室;

2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節(jié)目(初賽)

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿;

4、10月31日(下午15：00)——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽;