幼兒園老師根據(jù)小班孩子的年齡特點來使用讓他們得到能聽得懂的語言，能理解的畫面。下面給大家分享一些關(guān)于通用的幼兒園托班匯報課方案范本5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

通用的幼兒園托班匯報課方案范本篇1

設(shè)計意圖：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性，才能更好的去保護動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

2.樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

4.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.主動參與實驗探索。

活動重點：

了解動物的睡眠姿勢。

活動難點：

了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)條件準(zhǔn)備(教學(xué)圖片課件)

幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)

活動過程：

一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)

小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

二、觀看課件，引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)

1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿，集體模仿)

2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)

3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

(教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)

四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

五、活動延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

活動反思：

幼兒對小動物的感興趣程度是非常明顯的，而小動物是中班小朋友在科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要對象,幼兒對大自然中的各種小動物都充滿了好奇心,引導(dǎo)幼兒探索和發(fā)現(xiàn)小動物的不同睡覺方法和姿勢,可以有效的激發(fā)幼兒對動物生活習(xí)性的探索欲望.我進行過這樣一節(jié)科學(xué)活動,首先第一環(huán)節(jié)以手指律動形式導(dǎo)入活動,請小朋友說出森林中小動物的名字,出示圖片.提問：森林公園的小動物們有的在睡覺,你們把它們找出來嗎?進入第二環(huán)節(jié)：出示大圖片說說哪個動物在睡覺為什么?(幼兒自由發(fā)言)老師總結(jié)：馬——站著、蝙蝠——倒掛、丹頂鶴——單腳站立、貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼等等.最后做游戲鞏固學(xué)習(xí)成果.老師說動物名稱小朋友做這個小動物睡覺的動作.然后講小朋友睡覺的正確姿勢是什么?教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡覺姿勢.整個活動幼兒始終跟隨教師思路進行,由于活動中幼兒參與環(huán)節(jié)很多,所以幼兒的積極性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友們學(xué)起來也特別興奮,在快樂的氛圍中理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最后由小動物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主動了解自己應(yīng)該掌握正確的睡覺姿勢達到了上升后的教學(xué)目標(biāo).

通用的幼兒園托班匯報課方案范本篇2

【設(shè)計意圖】

日常生活中，孩子們喜歡玩小汽車、小摩托車、小自行車等玩具，而這些車都具有圓圓的輪子，轱轆轱轆的輪子滾動著、轉(zhuǎn)動著，給幼兒驚奇，引導(dǎo)幼兒遐想，令幼兒著迷，讓幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動構(gòu)建自己的知識經(jīng)驗。科學(xué)活動《輪子在哪跑得快》，讓幼兒既獲得了極大的情感滿足，也積累了豐富的感性經(jīng)驗。課前我和孩子們收集了很多有關(guān)輪子的圖片和實物，孩子能通過圖片及實物認識很多有關(guān)輪子的車。本次活動，通過探索體驗來感知輪子會滾的特性，從而引發(fā)探索性問題，讓幼兒在實驗中進行探索、發(fā)現(xiàn)、思考從而真正了解輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在沒有坡度的地方跑得快。探索操作，感受體驗。是這節(jié)課的主要宗旨。

整個活動分三個環(huán)節(jié)。

第一個環(huán)節(jié)，設(shè)置情景，用滾動的球體，引出課題。

第二個環(huán)節(jié)，讓孩子操作、實驗，感知跑道越光滑，輪子跑得越快;跑道越粗糙，輪子跑得越慢。

第三個環(huán)節(jié)，再次提出探究的內(nèi)容，引發(fā)幼兒更進一步的探究活動，體驗輪子運動的速度與路面的傾斜度的關(guān)系。

最后，運用表演形式，來鞏固所學(xué)的知識，這是本次活動的擴展與延伸，也是科學(xué)與藝術(shù)的整合的體現(xiàn)。

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒嘗試著運用多種方法體驗輪子運動速度與路面、材料及路面傾斜度的關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)觀察能力與探究欲望。

3、幼兒嘗試用肢體語言大膽演繹輪子的運動速度。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、裝沙的布袋若干個、木板5塊。

2、師生共同收集：玩具汽車、球、易拉罐、飲料盒、鞋盒等。

【活動過程】

一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。

1、師幼用《開火車》游戲進入活動室。

2、用圖形寶寶做客導(dǎo)入活動，幼兒探索圓圓的球體可以滾動。

3、老師提出探索性的問題，讓幼兒思考。

4、通過實驗發(fā)現(xiàn)球體寶寶可以滾動，其它圖形寶寶都不能滾動。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是圓形，是可以滾動的。

請幼兒說說哪些東西有輪子(自行車、摩托車、汽車、火車、超市購物車)。讓幼兒知道凡是車都有輪子，輪子能給人們帶來方便，又省時又省力。因此人們非常喜歡它。

二、引發(fā)新問題，鼓勵幼兒繼續(xù)探索

1、用故事《汽車廠試車》引出課題，交待試車程序。

2、幼兒試車，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒分成五組，每組兩條跑道，一條是用沙袋鋪設(shè)的，一條是用光滑的木板鋪設(shè)的，每組幼兒在兩條跑道反復(fù)試車。

3、幼兒討論小結(jié)：輪子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

得出結(jié)論：輪子在不同材料上跑，它的速度是不一樣的，輪子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

4、引導(dǎo)幼兒探索材料表面，了解速度與材料表面之間的關(guān)系。

師生小結(jié)：通過實驗我們知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，輪子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，輪子跑得越慢。

5、遷移經(jīng)驗講述。

(1)汽車在高速公路跑得快還是在石子路面上跑得快?哪個乘坐更舒服?

(2)剛才我們說了路面越平滑，輪子的速度越快，那為什么冬天結(jié)冰的時候，要在輪子上綁上鐵鏈?因此，冬天路滑要提醒司機師傅注意安全。

三、再次提出探究的新內(nèi)容，引發(fā)進一步的探究活動。

1、雖然輪子在平滑的材料上跑的很快，但怎樣使輪子在這些材料上跑得更快?老師提供了一些材料(鞋盒、書、木板)，幼兒開動腦筋，想辦法再玩。

2、幼兒運用不同的輔助材料并改變路面的坡度進行嘗試，解決問題。

集中幼兒。

教師提問：你們改變了木板原來的坡度，有了什么發(fā)現(xiàn)?

幼兒講述。(會滾動的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，輪子下滑的速度越快。)

3、教師小結(jié)：汽車在有坡度的地方比沒有坡度的地方跑得快。因此下坡時，司機要減速，要安全開車。

4、老師與幼兒總結(jié)性互動問答：輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在光滑的路面跑得快;

輪子輪子在哪跑得快?

輪子輪子在下坡的路面跑得快;

四、幼兒運用肢體語言演繹輪子的快與慢。

1、啟發(fā)幼兒用肢體動作表示輪子的快與慢。

2、通過音樂，教師和幼兒一起用動作演繹輪子的快與慢。

五、延伸。

教師帶幼兒開車去旅行。

通用的幼兒園托班匯報課方案范本篇3

一、活動目標(biāo)

1、通過活動，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。

3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會合理安排。

二、活動準(zhǔn)備

1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個一天事務(wù)安排表。

三、活動過程

1、談話揭題小朋友，你家里是誰當(dāng)家的?為什么? 2、 討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。 a當(dāng)這個家一天必須做那些事? b要做好這些事必須有那些技能? 3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論，指名匯報。 4、 當(dāng)家問題巧解答。

a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食?(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個人的口味)

b如何采購一天的蔬菜、食品?如何考慮營養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理? D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時間?

5、 模擬實踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個人設(shè)想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長。 將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。 7、 活動評價

通過本次活動，讓學(xué)生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報答父母的養(yǎng)育之恩。

通用的幼兒園托班匯報課方案范本篇4

我會洗臉洗手

活動目標(biāo)

1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會正確洗臉、洗手的方法。

3、體驗自我服務(wù)的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備

洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動課時2課時

活動過程

第一課時

(一)謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。 能寫會算還會畫，天天干活不說話。 猜一猜這是什么呢?

師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的'東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。 (二)觀看圖片，明白危害。

出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的重要性。

據(jù)統(tǒng)計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時內(nèi)至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。

第二課時

(一)小組討論，學(xué)習(xí)洗手。 1、相互交流：平時都是怎么洗手的? 2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎?

讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同?

通用的幼兒園托班匯報課方案范本篇5

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能說出兩個征友啟事的不同。

2、模仿小牛征友的方法，提高交友技能。

活動準(zhǔn)備：

1、兩個"征友啟事"的范例

2、錄有故事內(nèi)容及"征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事"一段故事內(nèi)容的`磁帶。

3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。

活動過程：

一、游戲"找朋友"

1、教師和幼兒隨音樂玩"找朋友"的游戲。

提問：剛才我們玩的是什么游戲?

每個小朋友都有自己的好朋友，而且都喜歡交朋友，為什么?(引導(dǎo)幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)可是有一只小牛犢一個朋友也沒有，它會怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等，豐富幼兒詞匯)比較兩個征友啟事的不理解第一個征友啟事1教師出示第一個征友啟事，請幼兒自由閱讀。

2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的困難即不認識的字，教師幫助幼兒認讀。

3、教師和幼兒共同

4、閱讀。提問：征友啟事中的"征友"是什么意思?小牛犢想要找什么樣的朋友?

5、聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)提問：第一張征友啟事貼出后，都有誰來了?為什么他們興奮的走來又失望的離開?

(二)理解

第二張征友啟事教師出示第二張征友啟事，請幼兒閱讀。提問：兩張征友啟事有什么不同?這回能找到朋友嗎?為什么?

1、教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到"征友啟事"這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。

2、教師巡回指導(dǎo)

3、幫助個別幼兒指

4、讀。提問：第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?都有誰愿意做它的朋友?誰能陪它做什么?

(三)討論：通過這兩次征友

1、小牛犢懂得了一個道理，

2、相信小朋友們也明白了這個道理，

3、是什么呢?你們來說說?

(四)教師小結(jié)：每個人都有自己的長處。