中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容5篇
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中秋夜出游賞月，上海人叫做“走月亮”。吳地有走月亮、走三橋之俗，就是在月光下出游，走過(guò)至少三座橋(見(jiàn)顧祿《清嘉錄卷八》)。下面給大家分享一些關(guān)于中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文篇1
博餅，起源于廈門中山路，是閩南地區(qū)幾百年來(lái)獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，是一種獨(dú)特的月餅文化，也是對(duì)歷史的一種傳承。2014年中秋佳節(jié)馬上就要到了，怎么能少都了博餅?zāi)?下面這份中秋節(jié)博餅活動(dòng)方案和大家一起分享，僅供大家參考。
一、活動(dòng)主題
中秋博餅，是廈門獨(dú)具特色的民間習(xí)俗。當(dāng)骰子在瓷碗里落下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕囗懧?，?dāng)歡聲笑語(yǔ)彌漫四周，那種其樂(lè)融融的感覺(jué)總是特別溫馨。
在中秋節(jié)來(lái)臨之際，我班將以“相聚中秋，吾愛(ài)吾班”為主題，舉辦一場(chǎng)獨(dú)具特色的博餅活動(dòng)策劃方案。
二、活動(dòng)目的
①豐富同學(xué)們的課余文化生活，創(chuàng)造一個(gè)溝通、交流的平臺(tái)，營(yíng)造出濃濃的節(jié)日氛圍，借此機(jī)會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力;②讓來(lái)自外省的同學(xué)體驗(yàn)獨(dú)具特色的閩南民間文化，感受到__這個(gè)大家庭的溫暖。
三、活動(dòng)對(duì)象
__班全體同學(xué)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
教學(xué)樓9#一樓空地
五、活動(dòng)時(shí)間
2014年9月05日(周五) 18：30
六、活動(dòng)流程
(1)分組博餅(18:30~19:30)
獎(jiǎng)項(xiàng)
物品名稱
一秀：上好佳八寶果糖
二舉：上好佳薯片一包
三紅：本子+筆
四進(jìn)：抽紙一包+旺旺小小酥
對(duì)堂：月餅
狀元：30元手機(jī)沖值卡
(2) 休息5~8分鐘，參加活動(dòng)的同學(xué)共同制作中秋博餅活動(dòng)紀(jì)念T恤
備選方案：由班級(jí)制作的橫幅，同學(xué)進(jìn)行中秋寄語(yǔ)，留下美好祝福。
(3) 進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)：挑戰(zhàn)60秒(19:35~20:00)
規(guī)則說(shuō)明:
1、每組成員分為3組，每組兩人，分別參加3個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目
2、每個(gè)項(xiàng)目細(xì)則見(jiàn)下方說(shuō)明
3、60秒內(nèi)完成規(guī)定要求的即為挑戰(zhàn)成功
4、每個(gè)項(xiàng)目每組只能挑戰(zhàn)一次
5、最后以每組挑戰(zhàn)成功的總?cè)藬?shù)為依據(jù)，最多的為優(yōu)勝組
6、優(yōu)勝組獎(jiǎng)勵(lì)王老吉一箱，其余組均獲得菊花茶一箱
挑戰(zhàn)項(xiàng)目細(xì)則說(shuō)明：(三項(xiàng)游戲同時(shí)進(jìn)行)
1) 筷子投酒瓶
材料：一根筷子、一個(gè)啤酒瓶
規(guī)則：手拿一根筷子，筷子末端距瓶口50厘米，放開(kāi)手，如果筷子投入酒瓶，則挑戰(zhàn)成功。
2) 氣球不落地
材料：3個(gè)氣球
規(guī)則：三個(gè)充滿氣的氣球，將三個(gè)同時(shí)拋棄。不斷地往上方拍打。60秒之內(nèi)保證氣球不落地，則挑戰(zhàn)成功。
3) 可樂(lè)瓶交換
材料：3個(gè)雪碧罐、3個(gè)可樂(lè)罐
規(guī)則：左手拿3個(gè)雪碧罐，右手拿3個(gè)可樂(lè)罐，都采用向上累加的形式拿在手中，60秒內(nèi)使左右手的各3個(gè)罐頭交換則挑戰(zhàn)成功。
(4)狀元王中王(20：00~20:15)：
各組的狀元作為每組的代表，參加最后一輪的博餅。一人擲一次骰子，獎(jiǎng)項(xiàng)大的獲勝。狀元王中王所在的組每人可額外獲得綠野仙蹤冰淇淋一盒。
(5)活動(dòng)結(jié)束，合影留念并清理場(chǎng)地。(20:15~20:30)
七、工作安排
1、全體班委召開(kāi)班委會(huì)，商討中秋節(jié)博餅活動(dòng)的主題、內(nèi)容以及形式;
2、班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)安排各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，征集班級(jí)同學(xué)的意見(jiàn)和建議并匯總，確定最后的活動(dòng)方案;
3、生活委員負(fù)責(zé)各項(xiàng)開(kāi)支的記錄，其他班委負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品和道具的采購(gòu)，全班同學(xué)一起進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的布置和清理;
4、邀請(qǐng)輔導(dǎo)員和班主任共同參與此次活動(dòng);
5、支部團(tuán)委做好活動(dòng)記錄及后期總結(jié)。
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
博餅活動(dòng)策劃預(yù)算清單
1、說(shuō)明：共計(jì)43人參加本次活動(dòng)，每人收取30元，總經(jīng)費(fèi)1290元，分為6個(gè)小組
2、物品價(jià)格表(取自2013年9月18日大潤(rùn)發(fā))：
九、附：博餅規(guī)則
大致是這樣的：每個(gè)人每次要把6個(gè)骰子一起投進(jìn)大碗里(再?gòu)?qiáng)調(diào)一次哦，一定是要用瓷碗才能玩的起來(lái))，眾人依次投骰子，看骰子的點(diǎn)數(shù)得餅。
有1個(gè)“四點(diǎn)紅”的得一秀餅。
有2個(gè)“四點(diǎn)紅”的得二舉餅。
有4個(gè)相同點(diǎn)數(shù)的(紅四除外的都可以)得四進(jìn)餅。
有3個(gè)“四點(diǎn)紅”的得三紅餅。
若骰子點(diǎn)數(shù)分別為1至6順序排列著的得對(duì)堂餅，再來(lái)，就是得狀元餅的情形，狀元有很多等級(jí)，圖6.1-6.4所示的狀元等級(jí)是從小到大排列，具體為：
若是有4個(gè)“四點(diǎn)紅”，則可取狀元餅，若2個(gè)人都出現(xiàn)4個(gè)“四點(diǎn)紅”，則比較另外兩個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)的大小，點(diǎn)數(shù)大者為勝。
有5個(gè)相同點(diǎn)數(shù)的，俗成“五子登科”，比起4個(gè)“四點(diǎn)紅”的狀元要大。
若是4個(gè)“四點(diǎn)紅”加上2個(gè)“一點(diǎn)紅”，則稱為“狀元插金花”，僅次于6個(gè)骰子點(diǎn)數(shù)全部相同者。
特殊情形：
六個(gè)“四點(diǎn)紅”，稱“六抔紅”，所有的餅全歸投者所有。
六個(gè)“六點(diǎn)黑”，稱“六抔黑”，要關(guān)燈搶餅。
說(shuō)明：
1、狀元餅只有一個(gè)，反正誰(shuí)大就歸誰(shuí)。
2、在會(huì)餅沒(méi)有全部得出歸屬前，游戲繼續(xù)，若某種會(huì)餅已經(jīng)分完，則可采用“追”的方式，這是最刺激的，即后來(lái)獲得者向自己前一個(gè)獲得者追餅。比如三紅餅已經(jīng)分完，若還有人博到，則此人按游戲進(jìn)行的反方向向離自己最近的一個(gè)三紅餅獲得者拿回獎(jiǎng)品。
3、六抔紅、六抔黑是否采用，一般依照大家意愿，很多時(shí)候，為了照顧玩家都能獲得獎(jiǎng)品，這兩種情形就忽略了，更重要的是，很少有人能投出“六抔紅”或是“六抔黑”。
中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文篇2
一、主題：部門中秋博餅活動(dòng)
二、主要活動(dòng)：博餅+聚餐
三、時(shí)間：擬定于9月14日(周六)下午
四、參加人員：管理部有意向參加人員約20人(2桌)
五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
(一)部門經(jīng)費(fèi)2000元，用于聚餐1000元/桌。
(二)另有意向參加人員需預(yù)先收取150元/人，約20人參加，費(fèi)用共3000元。用于博餅之用。
狀元： 1份 200元/份 200元
對(duì)堂(又稱榜眼)：2份 100元/份 200元
三紅(又稱探花)：4份 50元/份 200元
四進(jìn)(又稱進(jìn)士)：8份 30元/份 240元
二舉(又稱舉人)16份 20元/份 320元
一秀(又稱秀才)32份 10元/份 320元
(三)博餅2桌每桌1480元，采取以現(xiàn)金的形式進(jìn)行。
六、聚餐：以投票形式，少數(shù)服從多數(shù)決定。
阿瓦山寨飯店(翔安國(guó)稅邊) 湖南人家飯店(火炬園人才市場(chǎng)附近) 劉五店海鮮館 澳頭海鮮館
附：1、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)采取多還少補(bǔ)形式。
2、如聚餐費(fèi)用有剩余，大家同意的話可充入博餅當(dāng)中用于博餅。 3、如聚餐費(fèi)用有剩余，大家同意的話也可去唱唱歌。
中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文篇3
設(shè)計(jì)思路：
每年中秋前后，__的大街小巷就響起了清脆的擲骰子的聲音和歡樂(lè)的笑聲，無(wú)論男女老少都參與其中，甚至很多外鄉(xiāng)人來(lái)__，都會(huì)被這種帶有濃厚節(jié)日色彩的風(fēng)俗所打動(dòng)，這就是博餅。博餅是__人幾百年來(lái)獨(dú)有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng)，是一種獨(dú)特的月餅文化，也是__人對(duì)歷史的一種傳承。我們?cè)揪蜕钤跐庥舻谋就廖幕諊?，但隨著城市化和現(xiàn)代化的進(jìn)程，傳統(tǒng)的本土文化往往容易被漠視和忽略，而民族文化的不斷喪失，必將導(dǎo)致社會(huì)主流文化價(jià)值體系的崩潰和傳統(tǒng)生活方式的解體。所以傳承閩南文化從小做起。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解__博餅的由來(lái)，萌發(fā)熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.大膽與同伴交流博餅規(guī)則和感受。
3.積極參與博餅活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：博餅的活動(dòng)錄音、骰子六副、中秋餅六副、多媒體、實(shí)物投影儀。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解博餅的規(guī)則。
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、激趣引入：
1.組織幼兒聽(tīng)錄音并說(shuō)說(shuō)"錄音中的人們?cè)谶M(jìn)行什么活動(dòng)?"2.引發(fā)幼兒思考：其他地方有博餅活動(dòng)嗎?你知道博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?
二、了解由來(lái)。
1.利用圖片講述中秋節(jié)博餅的由來(lái)，使幼兒了解博餅文化，萌。熱愛(ài)__本土文化的情感。
2.提問(wèn)：博餅活動(dòng)是怎么來(lái)的嗎?博餅是誰(shuí)發(fā)明的?他為什么要發(fā)明博餅?zāi)?
三、交流規(guī)則。
1.認(rèn)識(shí)會(huì)餅。
說(shuō)說(shuō)中秋會(huì)餅里都有什么?(幼兒說(shuō)出后，教師教全班幼兒用閩南語(yǔ)說(shuō)出各種餅的名稱。)數(shù)一數(shù)每種餅里都有幾個(gè)。
2.了解規(guī)則。
教師利用課件擲出骰子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么。重點(diǎn)了解四進(jìn)和狀元的規(guī)則。
四、博餅活動(dòng)。
1.將幼兒分成六組進(jìn)行博餅活動(dòng)，體驗(yàn)博餅的樂(lè)趣。
2.引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己的感受和收獲。
你跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)你快樂(lè)嗎?你都博到了什么?
中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文篇4
一、主題來(lái)源：
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。
二、總體活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。
2.豐富幼兒的科普知識(shí)，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識(shí)。
3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作食物再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂(lè)趣。
三、主題開(kāi)展時(shí)間：
9月10日至15日為期一個(gè)周的“快樂(lè)中秋節(jié)”活動(dòng)。
四、活動(dòng)類型：
1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來(lái)》
2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。
3、畫一畫：“小手畫月餅”，“月亮婆婆”，鼓勵(lì)幼兒以繪畫的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。
4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。
五、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：
1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以“快樂(lè)中秋”為主題氣氛的環(huán)境。例如“團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋”圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于“中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事”的圖文并茂資料或者“中秋詩(shī)詞”等等。
2、“情意濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展。(大班)
3、“慶中秋燈籠大匯演”親子制作比賽。(中班)
4、“慶中秋燈籠大匯演”作品展示。(小班)
5、舉辦小小作品展示“我設(shè)計(jì)的月餅圖案”。大班)
六、家園共育：
1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。
七、分散活動(dòng)的配合：
1、陽(yáng)光超市體驗(yàn)——由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的月餅(放園后)。
2、自助餐—月餅品嘗大會(huì)(全體幼兒)。
3、創(chuàng)意月餅比賽、親子“情意濃濃，愛(ài)滿中秋”賀卡展—(大班)
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜，中秋的快樂(lè)多多。希望通過(guò)中秋節(jié)的系列主題活動(dòng)，讓孩子們了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，更讓孩子學(xué)會(huì)分享、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣吧。
中秋活動(dòng)策劃文案內(nèi)容范文篇5
一、活動(dòng)名稱
題目格式應(yīng)為：__班__活動(dòng)：__。(注明年齡段、活動(dòng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱)
活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。
二、設(shè)計(jì)意圖
扼要闡述活動(dòng)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景，對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路等。
三、活動(dòng)目標(biāo)
目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書(shū)寫目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語(yǔ);目標(biāo)不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗(yàn)，可操作，可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過(guò)多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗(yàn)。
以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，(如“通過(guò)……”或“在……過(guò)程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，(如，“讓幼兒做一個(gè)小小航海家”);目標(biāo)的書(shū)寫按照活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的相對(duì)先后順序排列。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供支持其學(xué)習(xí)的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，必要的教玩具名稱，有場(chǎng)地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫出場(chǎng)地布置示意圖。如需要幼兒用書(shū)，放在活動(dòng)準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過(guò)多過(guò)雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。
心理準(zhǔn)備根本活動(dòng)需要制定，可有可無(wú)。
五、活動(dòng)過(guò)程
教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒實(shí)際選擇有效的教學(xué)策略，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)自主性、合作性、探究性、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實(shí);教學(xué)過(guò)程要層次分明，重難點(diǎn)突出，充分體現(xiàn)師幼互動(dòng)。
活動(dòng)環(huán)節(jié)中應(yīng)說(shuō)明教師干什么，引導(dǎo)幼兒干什么，每一個(gè)環(huán)節(jié)一定要有幼兒，教師的言行以調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)為目的。
準(zhǔn)備的材料應(yīng)該在環(huán)節(jié)中用上，活動(dòng)中使用的材料應(yīng)在準(zhǔn)備中有交代;任何自編自創(chuàng)的游戲、操節(jié)、紙工等，必須說(shuō)明玩法，有故事的需要附故事原文。
六、活動(dòng)延伸(不需要延伸的，可以不寫這個(gè)環(huán)節(jié))
根據(jù)具體活動(dòng)的情況，決定是否需要活動(dòng)延伸;活動(dòng)可向區(qū)域活動(dòng)、生活活動(dòng)及家庭中延伸;活動(dòng)延伸可以包括重復(fù)強(qiáng)調(diào)和后續(xù)拓展兩種類型;說(shuō)明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經(jīng)驗(yàn)或讓幼兒得到什么新經(jīng)驗(yàn)。
七、活動(dòng)反思
分析教學(xué)活動(dòng)中的成功與不足，并提出有效對(duì)策。
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