教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)5篇
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香港的敬師運(yùn)動(dòng)委員會(huì)在每年的9月10日舉辦“敬師日慶典暨表?yè)P(yáng)狀頒發(fā)典禮”，典禮由學(xué)生樂(lè)隊(duì)擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)伴奏。下面給大家分享一些關(guān)于教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文篇1
一、活動(dòng)主題：長(zhǎng)大后我也當(dāng)教師
二、班隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)者、參與人員：
指導(dǎo)教師：張__
方案設(shè)計(jì)：王__
三、活動(dòng)參與人員：__系1班全體師生
四、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)：__教室
五、活動(dòng)目的與意義：
1、通過(guò)活動(dòng)了解我國(guó)教師節(jié)的由來(lái)。了解國(guó)外尊師重教的節(jié)日。
2、拓展知識(shí)，了解古今中外教育界的名人以及銀屏中出現(xiàn)過(guò)的教師形象。
3、初步感悟教師勞動(dòng)的神圣和艱辛，從而對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生敬畏之感。
4、懂得在這第22屆教師節(jié)上只要以實(shí)際行動(dòng)，求實(shí)、創(chuàng)新，逐漸形成具有不斷克服困難，勇攀高峰的勇氣，就是尊師重教的最好行動(dòng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙六張。
2、記號(hào)筆五支。
3、教師節(jié)由來(lái)資料若干。
4、教育界名人資料若干。
5、小獎(jiǎng)牌若干。
七、活動(dòng)過(guò)程與步驟：
一、歌曲引入：
1、音樂(lè)(MTV)：長(zhǎng)大后我也當(dāng)教師2、學(xué)生觀看MTV
3、師：歌曲中歌頌的是誰(shuí)?生：老師
4、知道嗎，今天，站在三尺講臺(tái)前的朱老師，其實(shí)在20年前是一名和你們一樣的初二年級(jí)學(xué)生。所以，今天就利用這次班會(huì)課，咱們這些“學(xué)生”就一起來(lái)了解了解
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師
二、分組：
1、用“光輝的職業(yè)”五個(gè)字開(kāi)火車(chē)報(bào)念，然后根據(jù)“光”“輝”“的”“職”“業(yè)”把全班分為五組。
2、分組就座。
三、大討論：長(zhǎng)大以后你愿不愿意當(dāng)老師
1、獨(dú)立思考兩分鐘。
2、大討論。(要求：表明態(tài)度，并說(shuō)清理由。理由由教師歸納寫(xiě)入大白紙。)
3、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言小結(jié)：教師職業(yè)既光榮，但又是十分艱辛的。
四、了解教師節(jié)的由來(lái)及國(guó)外教師節(jié)：
1、師：正是由于教師肩負(fù)著光榮的歷史使命，全社會(huì)都意識(shí)到了教師職業(yè)的重要性，所以掀起了一次次尊師重教的浪潮。
2、小黑板出示教師節(jié)由來(lái)簡(jiǎn)歷：
中國(guó)的教師節(jié)
“6.6”教師節(jié)?！?931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
“8.27”教師節(jié)?！?939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
”5.1”教師節(jié)——1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
“9.10”教師節(jié)。——1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
3、在黨的關(guān)心下，我國(guó)的教師節(jié)至今已經(jīng)歷經(jīng)了22年。那國(guó)外又是怎樣慶祝教師的節(jié)日的呢?
外國(guó)的教師節(jié)
委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)。這天除慶祝大會(huì)外，還有向教師獻(xiàn)花等敬師活動(dòng)。
泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)。這天全國(guó)學(xué)校放假，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當(dāng)年退休和剛參加工作的教師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并獻(xiàn)花。
蘇丹——從1971年2月24日起，全國(guó)實(shí)行教育改革，將這天定為教師節(jié)。中、小學(xué)一律放假一天，以示慶祝和紀(jì)念。
捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)。這天前后的一周之內(nèi)，全國(guó)廣泛而隆重地舉行尊師重教活動(dòng)。國(guó)家向優(yōu)秀教師頒發(fā)勛章或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。
德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)。各地開(kāi)展尊師敬師活動(dòng)。
匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)。節(jié)前，國(guó)家要召開(kāi)教師代表大會(huì)，表彰和命名一批優(yōu)秀的教育工作者，有的還頒以重獎(jiǎng)。
朝鮮——為紀(jì)念金日成主席1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度——每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。
前蘇聯(lián)——每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
五、分組活動(dòng)——認(rèn)識(shí)他們嗎：
1、師：古今中外在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，出現(xiàn)過(guò)許許多多教育家;銀屏中也出現(xiàn)過(guò)不少優(yōu)秀教師的形象。你認(rèn)識(shí)他們嗎?
2、分發(fā)名單，進(jìn)行歸類(lèi)。
孔子、葉圣陶、蔡元培、陶行知、朱自清、……
3、張貼大白紙，辨糾。
六、畫(huà)一畫(huà)我們心目中最喜歡的一位好老師：
1、發(fā)放大白紙和記號(hào)筆到每組。
2、各組推選一名小畫(huà)手執(zhí)筆按要求繪畫(huà)。
(要求：畫(huà)出你或你們與老師在一起的情景，可以是理想中的狀態(tài)，也可以是生活中的原型。)
3、展示，并推派“小解說(shuō)”說(shuō)明圖意。
4、教師根據(jù)學(xué)生的不同需求加以小結(jié)。
教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
2、 在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第__屆教師節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 謎語(yǔ)
老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。
謎底：教師節(jié)
老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
板書(shū)：慶祝教師節(jié)
二、知識(shí)搶答
老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分最高勝出。
1、 教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?
2、 每年的幾月幾日是教師節(jié)?
3、 你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?
4、 人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 評(píng)比
三、故事
進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面___就請(qǐng)兩位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。
故事：《程門(mén)立雪》
四、學(xué)習(xí)兒歌。
如果我們是星星，您就是藍(lán)天。
如果我是小草，您就是大地。
如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。
如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。
如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們……
啊!我愛(ài)您!
五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽(tīng)了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文篇3
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我(勵(lì)志主題班會(huì))們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。
3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。
教學(xué)過(guò)程：
一、序
主持甲：同學(xué)們，這節(jié)課我們是班會(huì)課，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。
校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。
打一節(jié)日名稱(chēng)--------謎底：
主持乙：很好，同學(xué)們都猜得很正確。
合：那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。
主持甲：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén)，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。
主持乙：每天清晨，值勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：老師,
早上好!
主持甲：
教師節(jié)，當(dāng)同學(xué)們向老師送上一張張精美的賀卡時(shí)。
主持乙：這一聲聲親切的問(wèn)候，這一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩。
主持甲：有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候，是老師從細(xì)小的事情入手，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪隆?/p>
主持乙：當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。
合：如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了?，F(xiàn)在讓我們來(lái)說(shuō)一下教師節(jié)的來(lái)歷。
二、教師節(jié)來(lái)歷：
主持甲：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你們知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎?
現(xiàn)在請(qǐng)__同學(xué)為我們講講。
"6.6"教師節(jié)。
1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。
"8.27"教師節(jié)。
1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。
"5.1"教師節(jié)。中學(xué)勵(lì)志主題班會(huì)：教師節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)。
1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。
"9.10"教師節(jié)。
1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。
三、獻(xiàn)給老師的歌
主持乙：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)，老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽(tīng)陳婷同學(xué)為我們帶來(lái)的歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》
靜靜的深夜群星在閃耀
老師的房間徹夜明亮
每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前
明亮的燈光照耀我心房
啊每當(dāng)想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
培育新一代辛勤的園丁
今天深夜啊燈光仍在亮
嘔心瀝血您在寫(xiě)教材
高大的身影映在您窗上
啊每當(dāng)想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
新長(zhǎng)征路上老師立功
一群群接班人茁壯成長(zhǎng)
肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方
您總是含淚深情凝望
啊,每當(dāng)想起你您
敬愛(ài)的好老師
一陣陣暖流心中激蕩
教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文篇4
一、學(xué)生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。
主持甲：尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在古代沒(méi)有教師節(jié)，但是有很多名人尊師的故事卻廣為流傳,成為佳話(huà)。下面請(qǐng)聽(tīng)__、__為我們帶來(lái)的感人故事。
__：(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。
__X：(2)1937年，徐特立老先生是我們偉大領(lǐng)袖___的老師，當(dāng)徐老60壽辰之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。___在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話(huà)已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。___還號(hào)召___徐老學(xué)習(xí)。
五.主持乙：下面我給大家兩個(gè)問(wèn)題：
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?
問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
A同學(xué)：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，受了老師的批評(píng)，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了，老師批評(píng)我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤。
B同學(xué)：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常開(kāi)小差。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀(jì)律和老師的講課，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，獨(dú)立思考，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。
C同學(xué)：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思，就低著頭從她身邊走過(guò)，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn)，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。
主持甲：同學(xué)們都說(shuō)得很好，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正，做到尊師重教。
主持乙：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn)，老師的工作確實(shí)很辛苦。
主持甲：老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課，認(rèn)真批改作業(yè)
主持乙：老師在課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo)，盡心盡力，既教書(shū)又育人。
主持甲：為把我們培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。
主持乙：處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章。
合：我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。
主持甲：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí)，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師，您好!”。
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的勞動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生。
主持乙：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。
班長(zhǎng)總結(jié)：每個(gè)人都有自己的老師，每個(gè)人的成長(zhǎng)都要感謝自己的老師，正是有了這些默默無(wú)聞的靈魂工程師，才使得我們?nèi)嗣竦乃刭|(zhì)不斷提高，社會(huì)不斷進(jìn)步，在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們關(guān)注那些辛勤一生，卻沒(méi)有多少光環(huán)的教育工作者吧!他們才是讓我們最感動(dòng)的人。
二、什么是送給老師最稱(chēng)心的禮物?
主持甲：我們都知道，9/10是教師節(jié)，大家一定在想送一件什么禮物給老師祝賀老師節(jié)日快樂(lè)，
主持乙：有的想送老師紅花，有的想送老師賀卡，那什么是老師最稱(chēng)心的禮物呢?
主持甲：請(qǐng)看兩位學(xué)生的做法：一個(gè)同學(xué)送老師工藝品，另一個(gè)同學(xué)，是后進(jìn)生，他把作業(yè)本寫(xiě)的很整齊，把錯(cuò)的地方改正確，并在小紙上寫(xiě)上自己的小心意和想法。
討論：什么是老師最稱(chēng)心的禮物
(同學(xué)討論，發(fā)表意見(jiàn))
同學(xué)們說(shuō)的好，老師最稱(chēng)心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送老師這件最稱(chēng)心的禮物嗎?
三、詩(shī)朗頌
主持乙：誰(shuí)------
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)?
合：是您!老師!
主持甲：請(qǐng)聽(tīng)__同學(xué)為大家?guī)?lái)的詩(shī)朗頌《誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室》。
誰(shuí)——
把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們l。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)么奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
四、送老師一句話(huà)：
主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們送我們敬愛(ài)的老師一句話(huà)
生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。
生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。
生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。
生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話(huà)，
生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，
合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師!
生6：有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。
生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么?
生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。
生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。
生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。
生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。
生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)
九.在一首《長(zhǎng)大后我就成了你》歌中結(jié)束這次班會(huì)課
老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課聽(tīng)了故事、欣賞了歌曲，還學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。
教師節(jié)主題團(tuán)會(huì)策劃活動(dòng)范文篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：
由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比較小，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的一句話(huà)并念給老師聽(tīng)，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫(huà)紙，上面寫(xiě)有“老師，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字。
2、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。
3、活動(dòng)的主持人(兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師)。
4、PPT《教師節(jié)快樂(lè)!》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。
5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
(先用電子白板打出“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字的背景，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好。)
(一)欣賞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。
陳：同學(xué)們，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們老師的歌曲吧，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài)!
(電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)
(二)通過(guò)主持人的講解對(duì)白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。
黃：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 那么，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)
陳：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師，節(jié)日快樂(lè)!
黃：今年是我國(guó)的第37個(gè)教師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德，所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。
陳：大家都說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人; 老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
黃：親愛(ài)的老師，您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)
陳：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，看!課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后，有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影。(電腦上出示一些老師上課，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片。)
(三)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)該怎么做。
黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿?
(請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。)
(四)寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)老師說(shuō)的話(huà)并展示出來(lái)。
陳：老師像蠟燭，老師就像媽媽?zhuān)蠋煹慕虒?dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話(huà)對(duì)老師說(shuō)嗎?現(xiàn)在， 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在這張便利貼上(給每人發(fā)一張便利貼)。
黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)吧。
(趁學(xué)生們寫(xiě)話(huà)的同時(shí)，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫(huà)紙貼在教室后面的墻上)
(學(xué)生們?cè)趯?xiě)話(huà)時(shí)，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》)
陳：請(qǐng)先寫(xiě)好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽(tīng)，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫(huà)紙上。
(五)請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié)。
(六)活動(dòng)結(jié)束：
陳：全體起立———再次向老師敬禮，并說(shuō)：老師您辛苦了，謝謝您!祝老師節(jié)日快樂(lè)!
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