初中語文考試答題技巧及套路大全

初中語文是快速提升學生 語文 水平的階段，語文考試也是中考的重要學科。下面我為大家總結了初中語文考試答題技巧及套路大全，僅供大家參考。

說明文答題技巧

1、說明順序(時間、空間、邏輯)

問：本文使用了什么說明順序?有何作用?

答：本文使用了xx的說明順序對xx(說明對象)加以說明，使文章更具條理性。

2、說明方法(舉例子、分類別、作比較、打比方、列數(shù)字、摹狀貌、作詮釋、下定義)

格式：本句/段運用了xx的說明方法，科學準確/生動形象地說明了xx(說明對象)的xx特點

3、語言特點(準確or形象生動或簡明平時)

格式：本文充分體現(xiàn)了說明文的xx特點，如xx一句就準確(生動形象、簡明平實)地說明了事物的xx特征。(此類問題不常問)

4、語言品析

例：A.xx詞有何作用B.xx詞能否去掉，為何? C.xx詞能否換成另一個

順序：1.表態(tài)(大多數(shù)為不能) 2.解詞，解句. 3.定性

格式：不可以，xx詞原來是什么意思，在文中是什么意思。它生動形象/準確地說明了xx事物的xx特征(情況)，體現(xiàn)了說明文的準確性。若刪去/改變，原句就會變成什么意思，顯得太絕對(或是與原句意不符)，所以不能去掉。

記敘文的人稱

(1)第一人稱：以“我”的口吻或者角度展開記敘。第一人稱的“我”有時是作者本人，有時是作品中的一個角色，即經過藝術加工的“我”。經過了虛構，就不是作者本人;把生活的真實的我記錄下來，這就是作者本人。

作用：便于直抒胸臆，讀來有親切感和真實感。

(2)第三人稱：以第三者的地位敘述文章中的人物、事件、場景等。

作用：不受時空限制，能夠從多方面自由敘述。

(3)注意：有的文章中運用了第二人稱代詞，一般多是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。

作用：可以增強文章的抒情性和親切感，便于感情的交流。

開放性閱讀試題的解答

這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把 閱讀 與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：

1、要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示;

2、結合實際闡述對選文內容的理解;

3、對文中的人物進行評說;

4、根據(jù)生活、學習經驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解;

5、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設想;

6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯(lián)系(如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等)

以上就是我為大家總結的初中語文考試答題技巧及套路大全，僅供參考，希望對大家有所幫助。

史上最全的初中語文閱讀理解答題技巧和方法

初中語文 閱讀理解 在語文教學占有越來越重要的位置，下面是我整理的閱讀理解答題技巧，僅供參考。

初中生閱讀理解丟分原因分析

沒有把握閱讀的根本

針對這一點，我滲透了自己的的吸收創(chuàng)造性閱讀理念及方法，讓初中生讀寫結合，從鑒賞文本的角度來學會讀懂文章，如我的圖解構思就是一種解讀文本的方法，幫助初中生在短時間內能直觀地感知文章的構思與立意：

不會將龐雜的閱讀題型進行分類

初中的學習我們就盯著一個方向——中考，處處從中考考點、處處從中考題型、處處從中考真題出發(fā)去研究歸納，我教學生把中考現(xiàn)代文閱讀分為篩選信息類、深層理解類、審美鑒賞類三大類題目，并針對各類題型歸納出答題套路，列出答題注意事項，這樣一來學生進入閱讀領域就不再一頭霧水了。

不了解一些文體常識導致答題失分

在文體常識上丟分是最不應該的，因為這些不是初中生不具備能力，而是平時沒有把這個知識體系歸納系統(tǒng)，都集中到一起，所以對三大傳統(tǒng)文體(記敘文、說明文、議論文)及文言文常識總是支離破碎的掌握，不夠理性地盤點。

初中語文閱讀理解答題技巧總結

不要給予作答

通讀全文，把握閱讀理解文章內容，理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對文章有一個整體的認識和理解。

弄清題意，確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

答案來源回歸原文

A.采摘閱讀理解材料中的原文、關鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關鍵形容詞和動詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點語句。

友情提示：

1)注意審閱讀理解題，領會出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問。

2)辨識文體，根據(jù)文體知識作答;答題應有條理、書寫規(guī)范。

3)遇到開放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散，可適當摘錄文中重點語句回答，并盡量結合實際感受、引用的相關名言警句或美文精練概括。

我要最全的初中語文考試答題技巧。

（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋對象＋特性3、設問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考4、對比：強調了……突出了……5、反復：強調了……加強語氣6、反問：強調，加強語氣等；（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？答：不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1．記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事格式：（時間＋地點）＋人＋事。2．說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）3．議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點我要最全的初中語文考試答題技巧。

初中語文答題技巧全套是什么？

初中語文答題技巧題目的作用吸引讀者關注一篇好文章的題目要能夠吸引讀者的眼球，讓讀者看了你的題目會產生遐想，隨之饒有興趣地看下去。文章主旨的歸納文章的題目要歸納出文章的主旨，這樣才能讓別人一目了然你所要表達的中心思想文章的線索有的文章，是以文章中最能體現(xiàn)這篇文章所表達的情感、道理的東西來作為文章的題目，讀者看完題目后，對文章中的這樣東西就會特別關注。

答題小技巧

表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。

分析詩歌語言常用的術語有，準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統(tǒng)歸納各種表達技巧，儲備相關知識首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味辨析。

初中語文閱讀題答題技巧

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語文答題技巧初中

語文答題技巧初中如下：

1、基礎知識題：信語感，多比較。

初中語文這一塊包括語音、 字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。已經作了充足的準備，已積累了大量的知識，已掌握了一定的方法和技巧，所以應付該相信自己看到初中語文這題時的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習慣，因為語文題沒有絕對的正確和錯誤。

2、文言文閱讀：聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文。

初中語文文言實詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復習要著重課本中的文言文的復習，做題時也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，初中語文文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強，可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

3、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛，散文，埋下伏筆，記敘類文章，設置懸念小說，為下文作輔墊；總領下文。

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文。

3、文末：點明中心，散文。深化主題，記敘類文章文章，照應開頭，議論文、記敘類文章文。