小桔燈第二章節(jié)讀后感
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編給大家分享的小桔燈第二章節(jié)讀后感，希望對(duì)大家能有所幫助。
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇1
《小桔燈》是1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱難處境和對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定，勇敢，樂觀的精神。文中描寫的中心人物是一個(gè)地下黨員的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷地逮捕，屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。小姑娘的父親是位地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的追蹤毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措，而是能夠幫著或替大人做事。
看了這本書，我覺得我不僅為文中的主人公而感到自豪，也為自己現(xiàn)在的所作所為而感到害慚愧。
也讓我想到，在平時(shí)的時(shí)候，父母叫我做一點(diǎn)事情就很不情愿，認(rèn)為他們竟然讓我去做事。當(dāng)然，我也會(huì)做。其實(shí)我也知道爸爸媽媽在鍛煉我，讓我在學(xué)習(xí)之余也會(huì)做一些其他的事?？墒俏铱偸鞘裁词虑槎家蕾嚫改?，沒有自己的主見。盡管我知道我也是有能力去做自己的事情。也許就是這種依賴，讓我更加沒有面對(duì)事實(shí)的勇氣。
當(dāng)我看了這本書的時(shí)候，我的心里面不僅有慚愧，還裝著不小的驚訝，她所有的承受能力是我可望不可即的。
這么小的孩子還是在受保護(hù)的年齡就要想著要保護(hù)國(guó)家，保護(hù)其他比自己還小的孩子。她的心中有著一個(gè)偉大的想法，這個(gè)想法促使她要奮發(fā)圖強(qiáng)，要讓傷害自己祖國(guó)的人們知道，在這個(gè)國(guó)家，有一個(gè)孩子，她要保護(hù)別人，保護(hù)祖國(guó)，而且她有這個(gè)能力！
我作為一名中國(guó)人，我感到驕傲，同時(shí)我做為一個(gè)中國(guó)人我更要努力，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，為中國(guó)人的臉上再添一些光彩！
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇2
《小桔燈》講述了一位文靜、靈巧的少女，面對(duì)突如其來(lái)的苦難---父親因參加革命活動(dòng)而失蹤，母親又有病而臥床不起，表現(xiàn)出了勇敢、鎮(zhèn)定、樂觀的精神。小說(shuō)的語(yǔ)言生動(dòng)、優(yōu)美。小姑娘在山上打電話、請(qǐng)大夫、做小桔燈，以及“她在手上畫一個(gè)小圓圈，最后按到我手上”等等的一些栩栩如生的畫面，深深的刻在了冰心老人的心里，使作者心里感到溫暖，小女孩兒給作者做的小桔燈打破了黑暗使作者眼前“無(wú)限光明”。
作者在一個(gè)春節(jié)前的下午，去了朋友家窗前桌上留這一張紙條，說(shuō)是她臨時(shí)有事，讓我在家等他，我坐在椅子上隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然隔壁有一位看上去有八、九歲，輕輕地那動(dòng)著，然后站在椅子上打電話，我問(wèn)：“你要跟誰(shuí)打電話？她說(shuō)：“某個(gè)醫(yī)院。我說(shuō)：“你知道電話？她說(shuō)：“不知道，正想問(wèn)電話局。我連忙翻開電話本，找到了，我給醫(yī)院打電話，她非常感激我，我問(wèn)：“你家在哪？她說(shuō)：“就在山窩里的黃果樹下的小屋。說(shuō)著說(shuō)著就登登的下樓了，我把報(bào)紙看完，又看起《唐詩(shī)三百首》看了一半，忽然想起去探望小女孩兒，我下去買了幾個(gè)橘子塞進(jìn)塑料袋里，到了小女孩的家，把橘子放在桌上，天漸漸的暗了，小女孩做了一個(gè)小桔燈，我提著小桔燈下山了。
通過(guò)這本書讓我明白了：我們要學(xué)會(huì)善良，關(guān)心父母。
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇3
《小桔燈》是我國(guó)著名作家冰心先生所創(chuàng)作的作品，閱讀了之后，我被深深感動(dòng)了。我被文章中這個(gè)勇敢的小姑娘所吸引，她的勇敢、樂觀照亮了我的心。
《小桔燈》這本書講的是一個(gè)小姑娘，她的父親為共產(chǎn)黨員送信而失蹤，家里只留下了體弱多病的母親與這個(gè)小姑娘。作品中選取了小姑娘照顧生命的母親、做了一個(gè)小桔燈為“我”照明等這些小情節(jié)，生動(dòng)形象的刻畫出了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極樂觀的少女形象。
在《小桔燈》這本書中，令我印象最深刻的一個(gè)情節(jié)是在作者詢問(wèn)小姑娘鍋里是什么的時(shí)候，小姑娘微笑著說(shuō)，這是她們的年夜飯——紅薯稀飯?？吹竭@里，我的心中為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的小姑娘感到心疼。過(guò)年是一個(gè)多么喜慶的日子啊，我們的年夜飯都是豐盛的，一家人坐在一起吃一頓團(tuán)圓飯。但是，這個(gè)小姑娘的年夜飯就只有紅薯稀飯，而且父親還失蹤，一家人無(wú)法團(tuán)聚在一起過(guò)年。想一想我們現(xiàn)在的生活，比小姑娘富裕了許多，但我們擁有了這么多卻不會(huì)珍惜。在這個(gè)勇敢的小姑娘面前，我們的思想與行為顯得多么令人羞愧。
《小桔燈》中的小姑娘擁有堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的心態(tài)與精神，這都是因?yàn)橛行拍钪沃?。因?yàn)樾」媚锵嘈攀й櫟母赣H會(huì)回來(lái)的，母親的身體也會(huì)好起來(lái)，一家人也能夠團(tuán)圓相聚。正是這種對(duì)未來(lái)生活希望的信念讓一個(gè)小小的姑娘支撐著整個(gè)家。因此，她不論面對(duì)什么困境，都能夠保持堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀的精神。
閱讀了《小桔燈》之后，我的內(nèi)心久久無(wú)法平靜下來(lái)，我深深地被這個(gè)小姑娘的勇敢與樂觀打動(dòng)。我們要學(xué)習(xí)小姑娘這種面對(duì)困難勇敢、樂觀的精神，并且珍惜我們現(xiàn)在所擁有的幸福生活。
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇4
借這個(gè)暑假，我把冰心寫的《小桔燈》仔細(xì)地品味了一番，發(fā)現(xiàn)這世上有太多種不一樣的滋味?？赐曛?，我便陷入了深深的沉思中。太感人了！
我最喜歡的一篇是《“無(wú)限之生”的界限》。它講述了一段冰心與宛因奇緣，冰心的朋友宛因去世了，冰心非常難過(guò)。因?yàn)楸膫倪^(guò)度，使她在夢(mèng)里夢(mèng)見了宛因，還聽見宛因在用“無(wú)限之生”來(lái)安慰她。冰心一聽，便明白了“無(wú)限之生”和去世的真正含義，心里愉快起來(lái)。起初，我并不明白“無(wú)限之生”和去世的真正含義為何使冰心的心里變得愉快，后來(lái)才知道，“無(wú)限之生”和去世的真正含義?！盁o(wú)限之生”與宇宙萬(wàn)物是有聯(lián)系的，“無(wú)限之生”與宇宙間的萬(wàn)物是結(jié)合的，生和死不過(guò)都是“無(wú)限之生”的界限罷了。
《小桔燈》這本書里匯聚了冰心寫的有深度的文章。每篇文章都講述了特別感人的小故事，每個(gè)小故事都會(huì)讓你去回味，也值得讓你回味。
《“無(wú)限之生”的界限》為什么是我最喜歡的一篇？那是因?yàn)槲矣X得它是含義最深的一篇。我以前以為人死了就是這個(gè)人沒了呼吸，永遠(yuǎn)都不可能醒來(lái)。直到我讀完這篇文章，我才知道，生和死不過(guò)只是被一條界限分開了，那條界限就叫作“無(wú)限之生”，去世的人其實(shí)還活著，只是到了另一個(gè)世界去生活了，那就是我們說(shuō)的極樂世界。所以說(shuō)，這世上根本沒有人永久的死了，只是把人分到了兩個(gè)不同的世界。
我希望有更多的人去閱讀，感受更多不同的滋味！
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇5
愛，是水，能推動(dòng)希望的小舟；愛，是船，能抵達(dá)金色的彼岸；愛，是燈，能照耀前方的路；愛，還是路，能到達(dá)天南海北而不迷?！ぁぁぁぁぁ?/p>
讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》我對(duì)愛又有了新的認(rèn)知。
這本書充分的體現(xiàn)了冰心老人家的那份純真和純真中的“愛”與“童真”。本文中的小姑娘是多么的勇敢和鎮(zhèn)定呀！她的母親重病不起，父親因革命而失蹤，她面對(duì)感情上的挫折和肉體上的折磨卻依然樂觀的生活，這好比黑暗中的光明，照進(jìn)我們的心田。
她是多么的樂觀呀！當(dāng)冰心奶奶問(wèn)小姑娘吃什么的時(shí)候，她笑咪咪的回答：“紅薯稀飯——我們的年夜飯?！弊x到這，想想自己的行為，我感到慚愧極了。每年全家團(tuán)聚在一起，面對(duì)色香味俱全的年夜飯時(shí)，我常常嘟起小嘴，并不高興的說(shuō)：“又是這些菜，去飯店多好呀！”面對(duì)窗外流星雨般的煙花，我還是挑剔的說(shuō)：“還是老花樣！”雖然小姑娘與母親的你的年夜飯只是紅薯稀飯，但她們還是那樣的樂觀。
文章結(jié)尾細(xì)致的描寫了小姑娘為作者作了一盞小桔燈，小桔燈發(fā)出的光雖暗，但卻讓作者不再迷茫。
同樣的童年，不同的命運(yùn)，更激起了我對(duì)祖國(guó)的熱愛，愿這盞小桔燈成為我們每個(gè)人心中的明燈，而這又恰恰印證了林清玄先生對(duì)小桔燈的題詞——“以愛為燈，以美為光?！?/p>
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇6
冰心奶奶是我國(guó)著名的兒童文學(xué)作家。今年寒假，我有幸讀了冰心奶奶的一些散文，其中《小桔燈》這篇文章在我的腦海中留下了深刻的印象。
《小桔燈》向我們講述的是這樣一個(gè)故事：幾十年前，到重慶郊外去看望一位朋友，在等朋友時(shí)，一個(gè)小姑娘來(lái)打電話來(lái)叫醫(yī)生給她媽媽看病，之后冰心奶奶去探望了那個(gè)小姑娘和她的媽媽。走時(shí)，小姑娘為冰心奶奶做了一盞小桔燈讓她提著照路。冰心奶奶被小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了，這件事讓她終身難忘。
在我們的身邊甚至動(dòng)畫片中，也有不少擁有像小姑娘這樣鎮(zhèn)定、勇敢和樂觀精神的人。比如說(shuō)小朋友們都愛看的動(dòng)畫片《海綿寶寶》中的那塊黃色小海綿。在遇到困難時(shí)，它會(huì)以樂觀的心態(tài)來(lái)理解，從樂觀的角度來(lái)研究。在它的想象中，每一件事都會(huì)由壞變好，都會(huì)向好的一方面發(fā)展，所以總是整天樂哈哈的，收獲了無(wú)盡的歡樂?？墒瞧械恼卖~哥卻與海綿寶寶恰恰相反。章魚哥總是很悲觀，它只想到了事情最糟糕的一面，它沒有歡樂，它“懷才不遇”，它只是一只只以自我為中心的章魚，它不像海綿寶寶那樣助人為樂，在它的心中僅有自我是最優(yōu)秀的，所以，它收獲的僅有無(wú)盡的煩惱。海綿寶寶在困難面前很堅(jiān)強(qiáng)，很勇敢，它像那位小姑娘一樣不向挫折低頭，這是值得我們這些在溫室中長(zhǎng)大的孩子學(xué)習(xí)的。
生活中難免有各種各樣的考驗(yàn)，我們大家要向小姑娘和海綿寶寶學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)挫折不屈服，做自我的主宰，做生活中的贏家！
小桔燈第二章節(jié)讀后感篇7
今天難得起興收拾房間，翻到了小時(shí)的書本，泛著黃邊。粗略的翻看，一眼就被冰心的《小桔燈》吸引了注意。
看著上面稚嫩的筆記，兒時(shí)也是下了一番功夫閱讀理解過(guò)，但現(xiàn)在的我卻對(duì)它一絲印象都不存在，可見，那時(shí)再認(rèn)真，也還是沒有讀進(jìn)心里。
小桔燈，應(yīng)該是什么樣子，燭光透過(guò)橘子皮，散發(fā)出微弱的橙光，雖然微弱，卻暖進(jìn)人心里。
懷著被溫暖到了地心，重讀這篇《小桔燈》，我不敢說(shuō)自己讀懂了什么，但是似乎我看了書中那個(gè)很暖的小女孩，拿著一個(gè)桔燈朝我笑，我的心一下子柔軟起來(lái)，他明明還那么小，卻治愈著身邊的所有人。
我有一種情不知所起的無(wú)措。我看不到生活在那個(gè)時(shí)代下人們要面對(duì)怎樣的黑暗，體會(huì)不到他們所思所想，但那一縷微光，我好希望可以傳遞下去，我們都會(huì)好的。
很神奇，書中的小桔燈點(diǎn)亮了我心中的小桔燈。
我也曾做過(guò)一盞小桔燈，那是在我上小學(xué)時(shí)，我的第一節(jié)手工課，內(nèi)容就是做一盞小桔燈。
毫無(wú)疑問(wèn)，我沒有書中小女孩的巧手，為了完成我的小桔燈，挖出他的桔瓣，我花費(fèi)了不少功夫，壞了不少桔子，桔子燈沒完成好，桔子倒是吃了個(gè)飽。
最終似乎是在他人的幫助下完成了小桔燈，不，說(shuō)是小桔燈不準(zhǔn)確，我其實(shí)只完成了一個(gè)框架。老師未讓我們放入火種，為了安全，只是用線串了個(gè)好看。
現(xiàn)在想來(lái)，甚是遺憾，那盞未曾被點(diǎn)亮的小桔燈，只能永遠(yuǎn)沉寂在腦海里的白天，無(wú)法點(diǎn)亮，溫暖黑暗。
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