愛(ài)的教育讀書(shū)心得5篇
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《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已經(jīng)讀完了，這本書(shū)是以一個(gè)小男孩——安利柯,在一學(xué)年十個(gè)月里記載的日記,構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容。下面是小編精心推薦的愛(ài)的教育讀書(shū)心得，僅供參考，歡迎閱讀！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得一
愛(ài)，像空氣，每天都在我們身邊，但卻常常會(huì)被我們所忽略。有一本書(shū)又讓我重新體會(huì)到了這些平時(shí)所忽略的愛(ài)，這就是——《愛(ài)的教育》。
暑假里，我從學(xué)校圖書(shū)館借到了這本書(shū)，當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)就被這感人肺腑的故事所深深的吸引。《愛(ài)的教育》主要講的是發(fā)生在一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯周圍的事，里面充滿了父子之愛(ài)、母女之愛(ài)、同伴之愛(ài)、師生之愛(ài)……
在這本書(shū)里，最讓我感動(dòng)的是《小抄寫(xiě)員》：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親天天辛苦地上班，晚上還要幫報(bào)社抄寫(xiě)賺錢，他想幫助父親，讓他不要那么疲勞。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺(jué)后偷偷地幫父親抄寫(xiě)。開(kāi)始，父親沒(méi)有發(fā)覺(jué)，他決定繼續(xù)做下去。后來(lái)，他因?yàn)槊恳顾卟蛔?，所以?jīng)常上課時(shí)打瞌睡，遭到了父親幾次痛心的責(zé)罵，但他沒(méi)有放棄，還繼續(xù)抄寫(xiě)，更沒(méi)把真相說(shuō)出來(lái)。最后，父親得知了敘利奧一直在幫助他抄寫(xiě)，他為自己責(zé)罵敘利奧而后悔不已，并讓兒子好好地睡了一覺(jué)。
讀了這篇故事，我感到非常內(nèi)疚。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，他體諒父母，為了給父母分擔(dān)，他不怕辛苦，甚至不怕受委屈，多么令人感動(dòng)??！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！前一些日子，我讓爸爸幫我買油條當(dāng)早點(diǎn)，爸爸卻帶來(lái)了兩只包子。我皺著眉頭說(shuō)：“怎么是包子？”爸爸這才恍然大悟：“啊，我給忘了！明天爸爸給你買油條?！薄皼](méi)關(guān)系，包子也很有營(yíng)養(yǎng)！”媽媽說(shuō)。但是我卻十分生氣，不愿意吃那些包子，嘟著嘴巴，一聲不響地走回了自己的房間。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸來(lái)敲門，原來(lái)他看我不愿意吃包子，又把油條買來(lái)了，我這才吃了起來(lái)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我真是太過(guò)分了，爸爸為了我們，每天辛辛苦苦地工作，自己舍不得吃，舍不得穿，給我的卻總是的，我還不能體諒他們，經(jīng)常要提一些無(wú)理的要求，還要耍脾氣。想到這里我禁不住落下了眼淚，我該怎么彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？
愛(ài)，如影隨行，就看我們能不能用心感受。愛(ài)是相互的，父母給與我愛(ài)，同樣，我也要給與父母愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得二
這幾天，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。它對(duì)我的教育很大。
這是一本意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書(shū)是由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級(jí)時(shí)日記組成。書(shū)里介紹了意大利小男孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)，寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些小故事沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而不平凡的人，平凡是因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中的一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因?yàn)樗麄兩砩嫌性S多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡卻真實(shí)可信的小故事，把我?guī)肓艘粋€(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。
在《絕不允許再犯》這一節(jié)中，父親對(duì)安利柯說(shuō)：“啊，安利柯！必須知道親子之愛(ài)是人間所有表情中最神圣的一樣?xùn)|西。破壞這感情的人是世界最不幸的。人雖犯了殺人之罪，只要他是敬愛(ài)自己的母親，其胸中還有美好的部分留著；無(wú)論如何有名的人，如果他讓自己的母親哭泣，讓自己的母親痛苦，那可真是可鄙可賤的人物?！边@短短幾句話，把親子之情表達(dá)淋漓盡致。父親寫(xiě)給安利柯的這篇日記，更讓我真切的感受到了父母與孩子的那種血濃于水的親情。
這本書(shū)，我讀了后深受感動(dòng)，我也希望更多的人喜歡這本書(shū)。如果有更多的人心中都充滿了愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得三
我讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)的內(nèi)容非常精彩。 《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
其中最有意思的算是《父親的陪護(hù)人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉(xiāng)下的西西洛到五十里外城里的醫(yī)院，看望生病的父親，結(jié)果他把一個(gè)病情嚴(yán)重的人當(dāng)作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續(xù)看著這個(gè)“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)，父親!”，說(shuō)完，他便噙著淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì)這樣負(fù)責(zé)任嗎?會(huì)這樣照顧他嗎?
在生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神，對(duì)每一個(gè)人都要負(fù)責(zé)任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我?guī)退匆幌伦闱?，我得幫他拿回家，由于我去足球?duì)訓(xùn)練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當(dāng)天背得《論語(yǔ)》：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來(lái)。
我們要對(duì)每一個(gè)人負(fù)責(zé)，不辜負(fù)他們把這件事交給我。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得四
寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開(kāi)來(lái)，它散發(fā)著濃濃的愛(ài)意，帶我們走進(jìn)這一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單明朗的故事。
這本書(shū)，是以一個(gè)小學(xué)生的名義，運(yùn)用日記的形式所記錄下的一百篇感動(dòng)人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒(méi)有任何對(duì)愛(ài)和感恩平鋪直述的贊揚(yáng)和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因?yàn)檫@本書(shū)可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個(gè)心中盛滿愛(ài)的孩子，去感悟身邊的愛(ài)，所有的讀者都可以擁有一種簡(jiǎn)單明亮的心情，去聽(tīng)這個(gè)孩子的故事，聽(tīng)這個(gè)孩子對(duì)生活的熱愛(ài)。
主人公安利柯只是一個(gè)年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個(gè)眼神中，感悟到身邊的愛(ài)。即使有時(shí)候，他會(huì)因?yàn)槭艿缴钌系拇煺鄱ビ職猓?，他那顆能夠敏銳地洞察愛(ài)，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的心，又會(huì)燃起他對(duì)生活的渴望。短短的一個(gè)學(xué)期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個(gè)小孩子，卻具有著一份連我們大人也無(wú)法超越的對(duì)生命的贊美和熱愛(ài)。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛(ài)的心情，去面對(duì)所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過(guò)是借口罷了。
等待著我們的，是無(wú)數(shù)個(gè)嶄新的一天，點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都包含著愛(ài)的情愫，用最真誠(chéng)的態(tài)度去感悟你身邊的愛(ài)，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛(ài)，其實(shí)一切都不會(huì)平凡。相信，我們都會(huì)擁有像安利柯那樣快樂(lè)的生活，會(huì)像他一樣，期待著每一個(gè)新的早晨！
愛(ài)的教育讀書(shū)心得五
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一碗心靈的雞湯，滿滿的愛(ài)意，其味甘美，讀來(lái)令人手不釋卷，掩卷則引人深思，是一本凈化心靈的好書(shū)。書(shū)中的幾十個(gè)愛(ài)的故事，大致可以分為三種“愛(ài)”，首先是與親人間的“小愛(ài)”，其次與同學(xué)、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛(ài)”，最后是對(duì)國(guó)家、民族博大深沉的“大愛(ài)”。擷取書(shū)中任一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，都能讓人接受愛(ài)的洗禮，甚至感動(dòng)得淚流滿面。
“小愛(ài)”中使我最感動(dòng)的一個(gè)故事是—父子情深。一個(gè)叫裘里亞的男孩，他看見(jiàn)爸爸的工作非常辛苦，每天抄書(shū)抄到晚上12點(diǎn)鐘才睡，于是每天半夜等父母熟睡后，就偷偷爬起來(lái)幫爸爸抄書(shū)，這樣居然騙過(guò)了爸爸和編輯的眼睛，好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。當(dāng)爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時(shí)，裘里亞心里美滋滋的。然而由于長(zhǎng)期熬夜，影響到了學(xué)習(xí)，他的成績(jī)較之從前越來(lái)越差，終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后，原本的責(zé)備化作了充滿愛(ài)意的擁抱，并為兒子小小年紀(jì)就如此懂事感到無(wú)比欣慰?？吹竭@里，我被這對(duì)父子之間的濃濃的親情感動(dòng)不已，我覺(jué)得我應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí)，做一個(gè)體恤父母辛勞，懂得感恩的好孩子。
“中愛(ài)”的故事中，印象最深刻的是全班同學(xué)對(duì)一個(gè)不幸失去母親的同學(xué)表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)。當(dāng)這位可憐的同學(xué)在母親去世后第一天來(lái)到班上時(shí)，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人打鬧嬉戲，傷心寫(xiě)在每一個(gè)人的臉上。雖然沒(méi)有言語(yǔ)，但我想這位同學(xué)一定能感受到大家對(duì)他莫大的同情和關(guān)心，從集體中獲得愛(ài)的力量，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地站起來(lái)面對(duì)生活中遇到的困難。從這個(gè)故事情節(jié)中，我體會(huì)到，愛(ài)是對(duì)他人不幸的同情和理解，更是支撐人們面對(duì)困難和不幸的力量源泉。
“大愛(ài)”是“小愛(ài)”和“中愛(ài)”積累后的升華。關(guān)于“大愛(ài)”，書(shū)中講述了一個(gè)偉大將軍逝世的場(chǎng)面，國(guó)王親自出席將軍的葬禮，全國(guó)人民自發(fā)聚集在一起開(kāi)展悼念活動(dòng)，為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛(ài)戴，是因?yàn)樗麨閲?guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。我覺(jué)得將軍戎馬生涯幾十年，為國(guó)家、為人民出生入死，在國(guó)家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒，背后支撐他的是其個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族同胞的無(wú)比博大深沉的愛(ài)，這種愛(ài)是從對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)同學(xué)、朋友、老師的愛(ài)中不斷堆積升華而來(lái)，洶涌澎湃，寬廣無(wú)邊。作為一個(gè)小學(xué)生，我雖然還不具備將軍這樣的“大愛(ài)”，但我要從“小愛(ài)”、“中愛(ài)”做起，好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，尊敬老師，懷著一顆愛(ài)心，融入愛(ài)的海洋，這樣才能成長(zhǎng)為胸懷“大愛(ài)”，對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
大雪無(wú)痕，大愛(ài)無(wú)疆?！稅?ài)的教育》引導(dǎo)我學(xué)會(huì)愛(ài)，為愛(ài)拼博和奮斗，建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀，對(duì)于提高我們的修養(yǎng)，大有裨益。
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